[摘要]高校是意识形态工作的重要阵地，对高职院校少数民族学生思想政治教育实践进行探索是顺应时代发展的新要求，更是社会主义和谐社会发展的新需要。以山西工程职业学院为例，分析高职院校少数民族学生思想政治教育现状、存在问题及其原因并提出参考性的对策，以爱国主义教育为重点，深入开展民族团结进步教育，以少数民族学生全面发展为目标，着力构建完善四大育人体系，进一步做好新时代高职院校少数民族思想政治教育工作，助力职业教育高质量发展。[关键词]高职院校；少数民族学生；思想政治教育[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2023）5-0145-03太原城市职业技术学院学报2023年5月第5期■焦琪，阿依沙拉·那孜木别克基金项目：2021年山西省职业教育铸魂育人计划特色文化育人品牌项目“石榴花开———山西工程职业学院铸牢中华民族共同体意识教育”；山西省教育科学“十四五”规划2021年度思想政治课(道德与法治)教师与专职辅导员(班主任)专项课题“将伟大抗疫精神融入大学生思想政治教育的时代价值与路径研究”（项目编号：SZ-21025）；2022年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）课题“高职院校少数民族学生思想政治教育研究”（项目编号：2022zsszsx235）作者简介：焦琪（1988-），女，山西浑源人，硕士，讲师，研究方向：高校少数民族学生思想政治教育；阿依沙拉·那孜木别克（1997-），女，新疆阿勒泰人，学士，助教，研究方向：高校少数民族学生思想政治教育。高职院校少数民族学生思想政治教育实践探索———以山西工程职业学院为例（山西工程职业学院，山西太原030009）党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作，党中央和相关部门出台系列加强和改进高校思想政治工作的文件举措，推动高校思想政治工作实现全面创新发展。高职院校作为人才培养的主要阵地，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命，做好高职院校少数民族思想政治教育工作必须站在国家的立场、时代的坐标之上，坚持立德树人，加强各民族交往交流交融，引导各民族学生增强“五个认同”，夯实中华文化认同思想基础、激励广大青年学子同心共筑中国梦，具有长远的理论意义和深刻的价值意蕴。一、高职院校少数民族思想政治教育面临的现实问题高职院校是少数民族思想政治教育的主阵地，目前我国多数高职院校少数民族思想政治教育已取得较好成效，并呈良性发展态势。与此同时，新时代对高职院校少数民族...
