ｄｏｉ：１０．１６１６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－２９３ｘ．ｊ．２０２３．０４．００２张静，沈慧雯，平贤洁．具身心智：经典理论溯源和心理健康教育意蕴［Ｊ］．绍兴文理学院学报（教育科学），２０２３，４３（４）：１０—１７．具身心智：经典理论溯源和心理健康教育意蕴张静１沈慧雯１平贤洁２（１．杭州电子科技大学马克思主义学院，浙江杭州３１００１８；２．滨州医学院人文与社会科学学院，山东烟台２６４００３）摘要：随着第二代认知科学的兴起，身体不再被认为是和心智泾渭分明的。然而强调身体重要性的具身认知运动也正在遭遇包括可重复性以及充分性等一系列问题。早在１９世纪末威廉·詹姆斯就在其《心理学原理》一书中强调过身体以及内脏感受在情绪加工等方面的重要作用。从詹姆斯的经典情绪理论入手，通过对其基本主张、学界有影响力的质疑及辩护等内容的梳理，指出其理论的合理性，并结合当前的研究热点阐述詹姆斯对内脏变化的强调对于具身认知的内感受研究转向具有重要的风向标意义。结合当前内感受与心智问题的相关研究指出其当代价值与心理健康教育启示。关键词：具身；内感受；心智；经典理论；詹姆斯；具身情绪中图分类号：Ｂ８４文献标志码：Ａ文章编号：１００８－２９３Ｘ（２０２３）０４－００１０－０８收稿日期：２０２３－０３－２９基金项目：浙江省哲学社会科学规划课题“内感受的心智：经典理论溯源与当代教育启示”（２２ＺＪＱＮ４２ＹＢ）。作者简介：张静（１９８２—），女，浙江温岭人，博士，杭州电子科技大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，研究方向：认知科学哲学、认知心理学。Ｅ－ｍａｉｌ：ｊｉｎｇｚｈａｎｇｈｚ＠１６３．ｃｏｍ沈慧雯（１９９５—），女，浙江嘉兴人，杭州电子科技大学马克思主义理论专业２０２２级硕士研究生，研究方向：心理健康教育、思想政治教育。Ｅ－ｍａｉｌ：１３５８８２７５３９６＠１６３．ｃｏｍ平贤洁（１９９７—），女，浙江嘉兴人，滨州医学院应用心理专业２０２２级硕士研究生，研究方向：临床心理学。Ｅ－ｍａｉｌ：ｐｉｎｇｐｘｊ＠１６３．ｃｏｍ引言行为主义的盛行曾导致很长一段时间内心智的相关问题被排除在心理学的研究主题之外。随着认知运动的兴起，心智问题重新回归。第一代认知科学和第二代认知科学的划分是我们现在都已不再陌生的话题。前者以计算机隐喻为基础，将人脑类比为电脑，认为心智独立于身体，人脑的信息加工类似于计算机ＣＰＵ...
