2023年实行垃圾分类工作总结报告五篇.docx

2023关于实行垃圾分类工作参考总结报告【五篇】 　　开展垃圾分类的工作总结报告【1】 　　随着经济的快速开展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量日积月累，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大局部是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教育体育局关于印发花都区学校创立垃圾分类示范基地工作方案的通知的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。 　　一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的严峻意义。 　　校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节约了大量的填埋占地、防止污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿的环保认识。 　　二、我们在“垃圾的分类〞活动中的收获： 　　1、尽量防止使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。 　　2、尽量选用可再填充式之复印机、机或打印机墨水。 　　3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。 　　4、回绝接受不环保的广告传单。 　　5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。 　　6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。 　　7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的理解了垃圾分类的知识;逐步构成了垃圾分类认识、环保认识、可持续开展认识。 　　三、利用活动载体，深化环保行为。 　　我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进展检查，一周小结，表扬鼓舞。在“世界环境日〞不失时机地举行“保护环境、美化校园〞专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。 　　垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要表达。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进展资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节约资源，还可以培养幼儿环境保护的认识。普及垃圾分类知识，提高全民环保认识，全面推行和落实完善的垃圾分类处理政策，建立一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。 　　开展垃圾分类的工作总结报告【2】 　　开展生活垃圾分类处理，是全面施行垃圾减量化、资源化、无害化，建立生态文明广州的重要措施。为了贯彻落实国务院批转住房城乡建立部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知(国发〔2023〕9号)、广州市政府关于推进全民垃圾分类处理工作的意见(穗府[2023]24号)等有关文件的精神，推进全市教育系统的生活垃圾分类处理工作，制定本方案。 　　一、指导思想 　　以科学开展观为指导，以“小手拉大手〞、“千校进千街生活〞垃圾分类系列活动为载体，紧紧围绕建立幸福广州，充分发挥我市各级各类学校(幼儿园，下同)的生活垃圾分类教育实践活动主体作用，将生活垃圾分类知识纳入学校环境教育的方案和内容，培育引导大、中、小、幼学生提高节能环保、废弃物处置利用、开展循环经济认识，积极投入生活垃圾分类、节能减排、生态优化活动，从师生本人做起、阻碍家庭，辐射社区，带动全社会。 　　二、工作目的 　　按照教育规律，将节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、开展循环经济的理念和知识融入学校环境教育的方案和内容;引导和组织学校、教师教育学生开展以生活垃圾分类、废弃物处置利用、开展循环经济为核心的环境教育和实践活动。通过“小手拉大手〞系列活动，发动学生带动家庭积极开展生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平;通过“千校进千街〞系列活动，组织学校带着学生深化街道和社区，宣传和开展各类生活垃圾分类实践活动，促进社区的生活垃圾分类处理。通过“百万师生齐行动〞，全市教育系统共同努力，促进广州市全面实现生活垃圾分类处理的目的和任务。 　　三、主要任务 　　(一)组织声势浩大的宣传发动活动 　　1.市教育体育局与信息时报社等共同主办垃圾总发动儿童环保剧公演活动，号召全市青青年学生积极参与生活垃圾分类活动; 　　2.市教育体育局举行以“小手拉大手千校进千街百万师生齐行动〞为主题的全市教育系统垃圾分类处理发动大会，组织市属各高校、各区(县级市)教育体育局、局属各单位师生代表及家长代表参加，正式启动全市教育系统的生活垃圾分类处理工作; 　　3.各区(县级市)教育体育局组织本区域学校、师生的生活垃圾分类发动及宣传实践活动; 　　4.各学校、各单位分别组织本学校、单位的生活垃圾分类发动及宣传实践活动。 　　(二)开展深化持久的教育培训工作 　　1.开展全市教育系统机关干部、学校领导和骨干教师的垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态开展培训工作，使之成为生活垃圾分类处理工作的宣传员和组织者; 　　2.按照教育教学规律，培养提高学生的节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态开展认识; 　　3.教育学生理解、掌握生活垃圾分类处理、废弃物利用、节能减排和低碳环保等方面的法律法规和根本知识; 　　4.指导学生掌握施行生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、节能减排和低碳环保等方面的相关做法，并充分发挥学生的聪明才智，鼓舞他们研究和处理生活垃圾分类处理和废弃物处置利用中的征询题，培养他们的科技创新才能; 　　5.培训学生学会向家庭、社区开展垃圾分类宣传、发动与实践活动，通过他们推进家庭、社区的生活垃圾分类处理工作。 　　(三)施行富有成效的体验实践活动 　　1.市、区(县级市)教育体育局机关组织所属各处(科、股)室全体公务员、工勤人员，按照本人的实际情况，完成生活垃圾分类处理的各项工作： 　　(1)分解落实无纸化办公等节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用等任务; 　　(2)认真开展本家庭的生活垃圾生活分类处理，积极参与所在社区的生活垃圾分类处理、废弃物处置利用活动; 　　(3)按照职能分工，组织协调分管、联络和指导的学校等单位施行生活垃圾分类处理工作。 　　2.各级各类学校按照本人的实际情况，组织师生开展方式多样的生活垃圾分类处理活动内容： 　　(1)组织学生开展生活垃圾分类logo设计(主题：广州、青青年学生参与、生活垃圾分类处理、利国利民); 　　(2)组织学生进展生活垃圾分类知识学习竞赛(主题：理解垃圾分类知识，明白得如何分类操作); 　　(3)组织学生开展生活垃圾分类讲演竞赛(主题：宣传四周生活垃圾分类的好人、好事、好行为); 　　(4)组织学生和家长开展生活垃圾分类亲子节目表演(主题：学到知识，掌握方法、实践操作、获得成果); 　　(5)组织师生开展生活垃圾分类制造制造(主题：处理四周生活垃圾分类处理中的征询题); 　　(6)组织开展教材循环使用(主题：全力推进废弃物源头减量); 　　(7)组织学校创立垃圾分类处理科学教育特色工程、特色学校等(主题：开展垃圾分类教育研究，让垃圾分类处理成为学校环境教育、科学教育的特色，使生活垃圾分类处理成为学生的自觉行为) 　　(四)推进方式多样的社区辐射活动 　　开展“小手拉大手〞、“千校进千街〞生活垃圾分类系列社区宣传实践活动，通过学生倡导节约、环保、低碳的生活理念，推行能卖拿去卖、干湿要分开、有毒单独放的生活垃圾分类处理经历和做法，倡导尽量使用菜篮子、布袋子的消费习惯和行为方式，带动家庭和社区开展生活垃圾分类处理，提高社区的生活垃圾分类处理水平，实现废弃物的循环利用和节能减排。 　　通过全市教育系统的共同努力，2023年底前，全市所有中小学校(幼儿园)均纳入生活垃圾分类施行区域，全面推行生活垃圾分类处理工作，中小学生对生活垃圾分类处理知晓率到达100%、参与执行率达100%、投放准确率不低于95%;学生家庭生活垃圾分类处理知晓率达100%、参与执行率达95%、投放准确率不低于90%;力争对街道、社区的辐射带动率达80%。 　　四、工作进程 　　1.2023年6月-7月，主办垃圾总发动儿童环保剧公演活动; 　　2.2023年7-8月，制订全市教育系统生活垃圾分类处理工作方案; 　　3.2023年9月初，召开全市教育系统生活垃圾分类处理发动大会; 　　4.2023年9月-2023年7月，全市教育系统各单位分别开展各类生活垃圾分类处理工作; 　　5.2023年7-8月，开展全市教育系统生活垃圾分类处理总结评比交流。 　　6.2023年以后，全市教育系统各单位接着开展生活垃圾分类处理工作，实现生活垃圾分类处理教育与实践活动的常态化、长效化。 　　五、保障措施 　　(一)加强领导，精心部署 　　为了加强全市教育系统生活垃圾分类处理工作的组织领导和统筹协调，市教育体育局成立广州市教育系统生活垃圾分类处理工作领导小组。 　　组　长：xxxx 　　副组长：xxxx 　　xxx 　　xxxx 　　成　员:市教育体育局有关处室负责人，各区(县级市)教育体育局局长 　　领导小组下设办公室，负责处理日常事务，办公室主任由市教育体育局科研处处长兼任。 　　市属各高校、各区(县级市)教育体育局及其下属单位、局属各单位也要成立生活垃圾分类处理工作领导小组，并明确工作机构，详细负责组织施行。同时，按照本方案，结合本地区、本单位的实际，制定相应的生活垃圾分类处理工作方案，并在工作方案中，细化有关无纸化办公、教材循环使用、生活垃圾分类处理教育与实践等方面的内容，努力从源头上操纵废弃物的产生、节约资源，构成生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、节能减排和低碳环保等的长效机制。 　　市、区(县级市)教育体育局建立领导联络制度，分别负责联络和指导所属学校的垃圾分类处理工作。 　　(二)建立队伍，积极推进 　　1.各单位要成立生活垃圾分类指导队伍。建立由一支由相关教师和科组长、年级组长等参与组成的生活垃圾分类指导员队伍，负责生活垃圾分类处理工作的指导监视、分类投放、分类搜集、分类运输作业、协助效劳等。 　　2.开展专题教育活动。将生活垃圾分类搜集、减量化的知识纳入学生课外知识培训的重要内容，充分利用校园网、播送、黑板报、国旗下讲话等方式，积极开展生活垃圾分类处理知识的宣传普及工作。组织开展以“垃圾分类、保护环境〞为主题的演讲评比活动和专题教育活动，实在提高学校教职员工、学生对生活垃圾分类处理工作的知晓率、参与率。 　　3.开展生活垃圾分类实践活动。各单位要积极组织开展以“垃圾分类、保护环境〞为主题的各类实践活动，并设置生活垃圾分类公示栏，公示本单位开展生活垃圾分类处理工作的情况。 　　(三)工程引领，持续开展 　　1.鼓舞学校申报“低碳环保〞、“生活垃圾分类处理〞和废弃物处置利用、开展循环经济等科技教育特色工程，并给予经费支持，确保“废弃物处置利用〞活动的持续开展; 　　2.对开展废弃物处置利用、开展循环经济工作措施得力、施行效果好的学校，可以确定为“环境教育基地〞、“垃圾分类节能减排循环经济教育基地〞，并给予经费支持; 　　3.鼓舞学校开展“绿色建筑、节能、节水、垃圾分类和绿化〞与废弃物处置利用相结合的各种环保教育活动，创立市“低碳环保学校〞、“环境友好型学校〞和“生态文明学校〞等，并给予经费支持。 　　(四)落实经费，完善设备 　　1.市属各高校、各区(县级市)教育体育局和局属各单位均应安排一定的经费，推进生活垃圾分类处理工作。同时，可积极争取市、区(县级市)固废办的专项经费支持。 　　2.按照可回收、有害垃圾、餐厨垃圾和其他垃圾的分类，设置“四桶型〞分类垃圾桶，