专题策划2023年3月出版参考|5基于微信读书的青年群体社会化阅读行为探究关键词：社会化阅读微信读书青年群体社交关系移动互联网和媒介技术的发展使得传统阅读逐渐被社会化阅读所取代，阅读的形式变迁也如同麦克卢汉所言的“部落化—非部落化—重新部落化”，从“高声朗读、熟读成诵”的口语传播，到“凝神默读、自我想象”的纸质阅读，阅读的社会化性质式微。而当下，数字时代的信息超载促使人们产生认知盈余，并向外交换个人阅读经验，社会化阅读被重新建构。随着社会化阅读平台的兴起，深受数字化浪潮影响的青年群体正在“重归部落化”，纷纷参与平台社交驱动下的阅读，其阅读行为和阅读心理也因此发生了转变。然而，许多社会化阅读平台方在商业逻辑影响下，出现了一味追求用户市场数据和商业利益，忽视了引导社会高质量阅读的道义责任的现象。社会化阅读平台推出的基于社交关系的互动功能，不仅改变了传统用户的阅读行为和知识传播形态，也由此带来了一些隐患。可以说，社会化阅读发展至今，不仅代表了一种全新阅读模式的出现，更是一场关于全民阅读的变革。目前的研究成果大多停留在梳理概念、特征的层面，与具体平台的结合度不高，并且针对青年群体社会化阅读的行为转变，还需要进一步研究和反思。本研究将针对微信读书平台中青年群体基于社交功能的阅读行为和心理进行分析，反思其中出现的一些问题和隐患，并提供具有可行性的建议，为社会化阅读平台的可持续发展提供借鉴。一、社会化阅读与微信读书国内外学界对于社会化阅读这一概念均有解读与表述，在外国学者中，利文斯通（Livingstone）和门内拉（Mennella）的观点极具代表性。利文斯通（1999）认为，社会化阅读具有群体性，它以读者为中心，将兴趣相投的读者聚集在一起进行交流，推动读者间知识的创造、共享以及价值再造。[1]门内拉（2013）则认为，公开是社会化阅读的一大特征，要有两个以上的读者通过面对面或者在线交流，提升读者的阅读体验并产生意义增值。[2]而在国内，目前被引用最多、业界普遍认可的是钟雄（2011）提出的社会化阅读概念，即以读者为核心，促进分享、互动、摘要：媒介技术与社交网络的发展，推动了社会化阅读的飞速兴起，而作为数字时代的原住民，青年群体的阅读行为与心理也深受这一技术变革的影响。本文以社会化阅读为切入点，通过对15名微信读书青年用户半结构化访谈，深入探究社交功能对于青年群体社会化阅读行为的影响，从功能使用、隐私管理与社交关系三个...
