ｄｏｉ：１０．１６１６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－２９３ｘ．ｊ．２０２３．０４．０１６张金萍．基础医学整合课程“基础医学导论”思政元素融入方法初探［Ｊ］．绍兴文理学院学报（教育科学），２０２３，４３（４）：９９—１０４．基础医学整合课程“基础医学导论”思政元素融入方法初探张金萍（绍兴文理学院医学院，浙江绍兴３１２０００）摘要：依据绍兴文理学院“培养高层次应用型人才”和临床医学专业（卓越医师）人才培养目标，针对基础医学整合课程“基础医学导论”多学科融合特点和学情分析，对课程思政元素融入方法进行了探索。课程经过３轮的实践和迭代，以“仁术兼修”为目标，以学生发展为中心，构建了基于“道”“德”“能”的“一据四合四融”的思政元素融入模式。关键词：整合课程；基础医学导论；思政元素中图分类号：Ｇ６４文献标志码：Ａ文章编号：１００８－２９３Ｘ（２０２３）０４－００９９－０６收稿日期：２０２２－０４－２６基金项目：浙江省第一批省级课程思政示范课程“基础医学导论”（２０２１－４７）；浙江省线上线下混合式一流课程基金项目“基础医学导论”（２０２２６４１）。作者简介：张金萍（１９５６—），女，山东荣成人，绍兴文理学院医学院教授，研究方向：基础医学教育和生殖医学与优生。Ｅ－ｍａｉｌ：Ｐｊｚｘｕａｎ＠１２６．ｃｏｍ习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”［１］。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》对医学类专业课程思政建设的要求，在课程教学中注重加强医德医风教育，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，注重加强医者仁心教育，在培养精湛医术的同时，教育引导学生始终把人民群众的生命安全和身心健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养，提升依法应对重大突发公共卫生事件的能力，做党和人民信赖的好医生［２］。一、“基础医学导论”课程思政的必要性“基础医学导论”是将解剖学、组织学、生理学、病理学、病理生理学、药理学的相关基本内容进行有机整合，使之成为一门全新的、具有较强科学性、更符合教学规律的整合课程［３］，是我校临床医学专业（卓越医师）必修的一门专业主干核心基础课程。对临床医学专业（卓越医师）学第４３卷第４期２０２３年４月绍兴文理学院学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＨＡＯＸＩＮＧＵＮＩ...
