再塑生命-(2)...pptx

第一页，共四十一页。,海伦凯勒,我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。,第二页，共四十一页。,Helen Keller(1880-1968),海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传?我的一生?(又译?我生活的故事?)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有?我生活的故事?海伦凯勒日记?走出黑暗?老师?。,作者简介,第三页，共四十一页。,人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。罗斯福夫人,十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。美国：马克吐温,第四页，共四十一页。,是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进?再塑生命的人?，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。,第五页，共四十一页。,海伦在她的名作?假设给我三天光明?一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假设给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。,假设给我三天光明,第六页，共四十一页。,搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚遗憾 和蔼 琢 绚丽,(cu)(nin)(png)(p),(p)(hu)(yn)(q),(yu hu)(y)(mng xi),o(yo shi)(y zho)(nng),hn(h i)(zhu)(xun),析字正音,第七页，共四十一页。,迁 徙：繁 衍：油然而生：花团锦簇：美不胜收：不可名状：,迁移。,逐渐增多或增广。,形容思想感情自然而然地产生。,形容五彩缤纷、十分华美的形象。,美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。,不能够用语言形容。名，说出。,第八页，共四十一页。,莎莉文老师教授的知识,教 识 事物 名 称,带“我”感受大自然,诠 释“爱”的涵义,“我”的收获及感受,插叙未受教育前的“我像大雾中的航船，没有指南针、探测仪。愤怒、苦恼、疲倦不堪。,知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由,翻开希望之门,启迪思想之光,明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。,从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我和其他人的心灵之间。,领悟爱的真谛,第九页，共四十一页。,本文文字写得非常优美，简直是一首散文诗，选取自己最喜欢的几句话为大家有感情的朗读。说说为什么作者什么也看不见，却能感受到如此美的世界呢？,明确：心中有爱，我们应该珍惜自己一双明亮的眼睛，用心去感受我们看到的世界。,第十页，共四十一页。,莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。,莎莉文老师走进海伦凯勒的生活后,她的生活起了怎样的变化?可以根据以下例句,用一个比喻写出来。,第十一页，共四十一页。,读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？,莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。,第十二页，共四十一页。,文章为什么以“再塑生命的人为题？,“再塑生命从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命的意思，但在本文中，再塑生命是指：1“爱的光明照到了我的身上 2莎莉文老师让“我又回到自然，理解自然 3莎莉文老师还教“我懂得“什么是爱 从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感谢之情。,深入探究,第十三页，共四十一页。,本文表达了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感谢之情。,中心意思,第十四页，共四十一页。,1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜测一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。,赏读感知,1海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?,第十五页，共四十一页。,文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll。还教我学会了拼写“针(pin)、“杯子(cup)以及“坐(sit)、“站(stand)、“行(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水这个字，使我终于领悟到“水这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦凯勒开始大量认识具体事物。,2莎莉文老师是怎样教育“我认识具体事物的?,第十六页，共四十一页。,3当我“杯“水不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如何？,明确：带我到井房让我亲身感受水。我的感受从文中划出。,第十七页，共四十一页。,莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下来。这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈,它有美好，也有残酷。,4莎莉文老师又是如何让“我认识、了解大自然的?,第十八页，共四十一页。,莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的比照，使海伦从中去感受。如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了我爱海伦几个字。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：爱在这里。“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。“刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。,5莎莉文老师又是怎样逐步引导“我认识“爱的?,第十九页，共四十一页。,问题探讨,海伦再塑生命成功的因素,海伦凯勒,安妮莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象,毅 力：,小海伦没有对认识文字放弃,灵 感：,小海伦通过水受到了启发,求知欲：,小海伦对新事物拥有极大的热情,好老师：,第二十页，共四十一页。,水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。,聪明的海伦不仅对“水有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。,“无形的线条就是“爱，正是人们相互之间有了爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。,精读赏析,第二十一页，共四十一页。,赏析品味,在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。,品 味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。,第二十二页，共四十一页。,这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。,赏析品味,爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。,品 味：爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味。,品 味：这句话外表看来说的是文字的神奇，实那么暗示的知识的力量。是知识使“我这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。,第二十三页，共四十一页。,文中探讨“爱的句子有：“爱是什么?“爱是花的香味吗?在海伦看来，爱是给人带来愉快而美好感受的东西。“爱是不是太阳?在海伦看来，“世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。显然，小海伦对爱又深入了一步。,第二十四页，共四十一页。,“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么快乐呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味了。,第二十五页，共四十一页。,第局部(第1-13段)，写莎莉文老师来到“我身边，并教我认识实物的名称。第二局部(第14-21段)，莎莉文老师引导“我在大自然中接受教育，让“我走进自然，亲近自然。第三局部(第22-39段)，莎莉文老师引导“我领悟像“爱这样抽象的概念。,层次结构,第二十六页，共四十一页。,莎莉文老师,理解、关爱、教育,井房散步,“我,走进、体验自然,理解“爱,无比敬爱、感谢,光明的使者、出色的教育艺术家,好学敏思坚韧不拔热爱生活,整理思路,第二十七页，共四十一页。,海伦凯勒的一生给了你怎样的启示？,第二十八页，共四十一页。,拓展延伸,海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：,第二十九页，共四十一页。,以顽强的意志创作了长篇小说?钢铁是怎样炼成的?,奥斯特洛夫斯基 1904-1936 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明,第三十页，共四十一页。,天生跛足,拜伦 1788-1824,英国19世纪著名浪漫主义诗人,被称为“诗坛的拿破仑,第三十一页，共四十一页。,路德维希范贝多芬1770-1827 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界,第三十二页，共四十一页。,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联四届的总统。,富兰克林罗斯福 1882-1945,第三十三页，共四十一页。,二十多岁时患眼疾，双眼相继失明 二胡作品?二泉映月?获二十世纪华人经典音乐作品奖。,阿炳 1893-1950原名华彦钧,第三十四页，共四十一页。,自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,第三十五页，共四十一页。,“孔雀仙子邰丽华,第三十六页，共四十一页。,微笑面对挫折,勇于开拓进取,第三十七页，共四十一页。,?假设给我三天光明?节选,啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我翻开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚决地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。,拓展阅读,第三十八页，共四十一页。,她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手听到马克吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来区分方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在奔驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇