2022年医学专题—第一单元-第一讲--走近细胞.ppt

第一单元最基本的生命(shngmng)系统细胞及其分子组成,第一页，共八十二页。,第二页，共八十二页。,第三页，共八十二页。,本单元知识包括“走近细胞”和“组成细胞的分子”两部分内容(nirng)，主要阐明细胞是最基本的生命系统及生命的物质性，具有统领本模块的作用，是复习高中生物相关知识的基础，与本模块及其他各模块中细胞的结构与功能、新陈代谢、生命活动的调节、遗传和变异、稳态与环境的知识联系密切。复习本单元时应注意：,第四页，共八十二页。,1利用生命系统的层次性构建合理的知识结构：借助于生命系统从微观到宏观的层次性，将各层次系统的知识有机组织起来，构建合理的知识体系，实现不同模块知识的有机整合，以利于对生命本质和规律的理解和掌握。2比较：通过比较的方法可以发现各种物质之间的相互关系，深化对知识的理解。本单元可供比较的知识较多，如大量(dling)元素与微量元素；生物界与非生物界的元素组成；自由水和结合水；各种有机物的元素组成及代谢产物的异同等。,第五页，共八十二页。,3数据表格的信息提取：在数据信息的提取中，常用的方法是找出关键信息寻求理论依据，而这些依据大都(ddu)是教材中的一些结论性语言。4理论联系实际：元素与动植物生命活动的关系；细胞中自由水与结合水的比例与种子的贮存、植物的抗性原理；无机盐离子与动物生命活动的维持；三大有机物与人体健康等，均体现了理论与实践之间的密切联系。,第六页，共八十二页。,5挖掘探究要素，提高探究能力：如自由水与结合水的比例与代谢的关系，某种元素对某种生命活动的影响，糖类是主要的能源物质，性激素的生理作用(zuyng)等均可作为探究的课题。,第七页，共八十二页。,第八页，共八十二页。,第九页，共八十二页。,第十页，共八十二页。,第十一页，共八十二页。,第十二页，共八十二页。,第十三页，共八十二页。,1.细胞是最基本的生命系统(1)细胞是生物体结构的基本单位 除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。单细胞生物只由一个细胞构成。多细胞生物是在细胞的基础上建立(jinl)起来的，其结构 层次为：细胞组织器官系统个体。,第十四页，共八十二页。,(2)细胞是生物体功能的基本单位 无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖。单细胞生物的一个(y)细胞可以完成代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础 上实现的。,第十五页，共八十二页。,2生命系统的结构(jigu)层次,第十六页，共八十二页。,(1)各层次间的关系：生命(shngmng)系统层层相依，又各自有特定 的组成、结构和功能。由细胞个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化 到多细胞生物。个体种群群落体现了生物与生物之间的关系。群落生态系统生物圈体现了生物与其生活环境 的关系。,第十七页，共八十二页。,(2)并不是(b shi)所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细 胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组 织这三个层次；植物没有系统这一层次。,第十八页，共八十二页。,1(2010南京模拟)如图表示生命系统(xtng)的哪一层次(),第十九页，共八十二页。,A.种群(zhn qn)B群落C生态系统 D生物圈,第二十页，共八十二页。,解析(ji x)：图示包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量等成分，故应为生态系统。,答案(d n)：C,第二十一页，共八十二页。,1.真、原核细胞的比较(bjio),第二十二页，共八十二页。,第二十三页，共八十二页。,第二十四页，共八十二页。,第二十五页，共八十二页。,第二十六页，共八十二页。,2.细胞的多样性与统一性(1)细胞的多样性的体现 真、原核细胞结构的区别：真核细胞有核膜包被的 成形的细胞核，其中有核仁、染色质(含DNA)；原核 细胞无核膜，拟核为一裸露的DNA分子构成(guchng)。不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞 相比，植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶 绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细 胞也各不相同。,第二十七页，共八十二页。,不同原核细胞的形态、结构的差异(chy)。如细菌有球 形、杆形、螺旋形等多种形态，且不同细菌的结构 也有差异。(2)细胞结构功能统一性的体现 真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、均以 DNA作为遗传物质；真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核；原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核，细胞质中只有一种细胞器 核糖体；,第二十八页，共八十二页。,不同的细胞具有基本相同的化学组成 组成元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)；细胞的增殖(zngzh)方式相同 细胞分裂；遗传密码通用；均以ATP作为直接能源物质。,第二十九页，共八十二页。,关于“病毒”结构：非细胞结构，一般只由核酸(DNA或RNA)与蛋 白质外壳(wi k)组成，遗传物质为DNA或RNA；类型：依其宿主分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动 物病毒(如流感病毒)、细菌病毒(如T2噬菌体)；代谢：无独立代谢能力，只有在侵染到活的宿主细胞 内，才表现出唯一的生命活动增殖。增殖的模板 为病毒的核酸，原料、场所等则来自宿主细胞。,第三十页，共八十二页。,2(2010南京质检)图a、b、c分别是三种生物细胞的结构 模式图。下列(xili)叙述正确的是(),第三十一页，共八十二页。,A以上三种(sn zhn)细胞内遗传物质的载体是染色体Ba细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体Da、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统,第三十二页，共八十二页。,解析：根据图示可知，a、b、c分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞。细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，拟核中的DNA和蛋白质不结合，没有染色体；细菌的细胞也含有细胞壁；细菌只有一种细胞器 核糖体；生物膜系统是指细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的统一(tngy)整体。,答案(d n)：C,第三十三页，共八十二页。,第三十四页，共八十二页。,新陈代谢是生命最基本的活动形式，是最基本的特征，是其他特征的基础；也是生物(shngw)与非生物(shngw)的本质区别。新陈代谢只在细胞内发生，因此，细胞是最基本的生命 系统。,第三十五页，共八十二页。,3下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是()A细胞的分裂和分化是人体发育的基础 B只有(zhyu)通过精子和卵细胞，子代方能获得亲本的遗 传物质 C细胞分化使人体细胞形态多样，但遗传物质一般 不发生变化 D人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致 人体的生长,第三十六页，共八十二页。,解析：精子和卵细胞分别是由父母体细胞经特殊的分裂方式形成的，其中必然携带着父母双方的遗传物质，所以精子和卵细胞充当了子女和父母之间遗传物质的“桥梁”。人体是由细胞构成的，细胞的分裂使机体的细胞数目增多，而细胞的生长(shngzhng)一定导致机体生长(shngzhng)。,答案(d n)：D,第三十七页，共八十二页。,第三十八页，共八十二页。,各种生物的遗传物质都是核酸，下列说法错误的是()A微生物的遗传物质是DNA或RNAB真核生物的遗传物质都是DNAC原核(yun h)生物的遗传物质都是DNAD病毒的遗传物质都是DNA,第三十九页，共八十二页。,解析本题考查生物多样性和统一性在遗传物质方面的表现。除少数病毒以RNA作为遗传物质外，其他(qt)生物都是以DNA作为遗传物质，包括多数病毒、细菌等原核生物和真核生物。,答案(d n)D,第四十页，共八十二页。,(1)所有生物的遗传物质都是核酸，且一般通过核酸的复 制在前后代间传递遗传信息；(2)病毒中只有(zhyu)一种核酸(DNA或RNA)，此种核酸即为其 遗传物质；(3)生物细胞中既有DNA，又有RNA，但只有DNA才是遗 传物质，RNA只是起辅助表达的作用。,第四十一页，共八十二页。,下面(xi mian)是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：,第四十二页，共八十二页。,(1)甲图细胞属于_细胞，判断的理由是_。(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、_和_，其中具有选择透过性的结构是_。(3)乙图中，对细胞有支持和保护(boh)作用的结构，其组成物质主要是_。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有(请填写图中标号)_。,第四十三页，共八十二页。,解析(1)由图分析，甲图细胞没有由核膜包被的细胞核，细胞内只有(zhyu)拟核和核糖体，因而属于原核细胞。乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞。(2)比较甲、乙两图细胞，共同具有的结构有核糖体、细胞膜和细胞壁，其中细胞膜具有选择透过性。,第四十四页，共八十二页。,(3)甲、乙两图所示细胞都有支持和保护作用的细胞壁，但二者的成分不同，原核细胞的细胞壁成分主要是肽聚糖，植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶。在乙图所示的植物细胞中，具有(jyu)与分泌蛋白的合成、加工和分泌有关的细胞器：核糖体(11)、内质网(10)、高尔基体(12)。此外，线粒体(8)还为此过程提供能量，这四种细胞器缺一不可。,第四十五页，共八十二页。,答案(1)原核无核膜(无成形(chn xn)细胞核)(2)细胞壁细胞膜细胞膜(3)纤维素和果胶8、10、11、12,第四十六页，共八十二页。,根据右图显微结构回答(hud)：(1)绿眼虫和变形虫都是由 构成的生物，由此也可以说明。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行增殖。由此也可以说明。,第四十七页，共八十二页。,(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所有的衣藻构成(guchng)，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个，整个小河流构成一个。,第四十八页，共八十二页。,解析本题看似简单，但却综合考查了生命系统及细胞学说的相关内容。(1)观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个完成繁殖，即细胞来自于细胞；(3)在生命系统的结构层次(cngc)上区分有关种群、群落、生态系统的概念。,答案(1)一个细胞单细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位(2)新细胞来自于老细胞(3)种群群落(qnlu)生态系统,第四十九页，共八十二页。,第五十页，共八十二页。,实验(shyn)原理,(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。倒立是指上下(shngxi)、左右均是颠倒的，相当于将观察物水 平旋转了180度。放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放 大。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大 视野越小，看到的标本范围就越小。,第五十一页，共八十二页。,(2)显微镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数。(3)目镜越长，放大倍数越小。(4)物镜越长，放大倍数越大，工作距离(jl)(镜头距标本的距 离)越小，视野越暗。(5)换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。(6)使视野变亮的方法除换用较大的光圈外，还可将反光镜 由平面镜换为凹面镜。,第五十二页，共八十二页。,实验(shyn)流程,(1)普通(ptng)光学显微镜的构造,第五十三页，共八十二页。,(2)操作步骤,第五十四页，共八十二页。,基本技术(jsh)要求,(1)镜检观察方法：姿势要端正，一般用左眼观察，右眼 便于绘图或记录，两眼必须同时睁开，以减小疲劳。(2)选择光源(gungyun)：对光时应避免直射光源(gungyun)，因直射光源(gungyun)影响 物像的清晰，并刺激眼睛。凡检查染色标本时，光线应强；检查未染色标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时，视野要亮。,第五十五页，共八十二页。,(1)用显微镜看到的是物体放大后的倒像，所以，物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反(xingfn)。(2)污物位置的快速确认方