一次表彰会给我的启示.doc

一次表彰会给我的启示 次表彰会给我的启示 今天，我们将要在升旗仪式中开表彰会。终于，表彰会开始了，得奖的同学一个个走过升旗台领奖，看着他们灿烂的笑脸，心里有一种说不出的伤心。 慢慢地，我的手渐渐的停了下来，心里默默的想着： 为什么这次得奖的不是我，而是他们，为什么。这不公平，我已经够努力的了。突然有一阵凉凉的风吹来，我感到好冷好冷，身体不仅打了个颤。我的眼泪在眼眶里打转，我为了不让眼泪流出来，我抬起头望着天，想把眼泪堵住。可是我的眼泪就是不听话，还是从我的眼眶里蹿了出来，突然，我看到了太阳。心里更有种说不出的感觉，在想，难道太阳也在嘲笑我吗。心里面感到一阵阵恐惧和害怕。就在这时我听到老师说：“一份耕耘一分收获，我想信大家一定会考出好成绩”我感到更加的难过。终于，表彰会结束了，我把眼泪擦干，带着失望的回到了班里。 中午放学的时候，我感到阳光特别刺眼，回到家里，我趴到床上，失声大哭起来，边哭边想：我这回考的差不是我的真实水平，只要我努力就一定会考出我的好成绩，想着想着，我就睡着了，不知不觉的睡了好久，到了吃饭的时间，我睁开眼睛感到眼睛有一点痛。一照镜子，才知道眼睛哭肿了，怪不得那么痛。 我决定，从今天开始，我一定会加倍的努力和学习，我要养成每天早上读书，课前预习，课后复习的习惯，每天早上认真听讲，不做小动作。自己的事情自己做，不抄袭别人的作业，认认真真的做作业，不能有应付的思想。 虽然，我这次没有领奖，感到非常的遗憾，我相信，这次并不是我的真实水平。我一定通过努力学习，争取考出最好的成绩。我想信下次的领奖台上一定有我的身影。 点评。通过一次表彰会让小作者觉悟到了只有平时态度端正，努力才会取得好的成绩，文章内心活动详细，真实自然。 六二班刘芙萁 第二篇：给我的启示一句话给我的启示 “只要坚持着，无论多么困难的事情，都可以战胜它。”这句教导，我一直都记在心间。 有一次，我去游泳池学憋气，可是不过十秒就冒出水面，“哎，怎么就憋不过这十秒呢。这时我想起了那句教导，不停地坚持着，反复了一次又一次，终于我学会了憋气，后来，我跟着姐姐学习游泳的姿势等……” 还有一次，我滑滑板，因为是新手，所以反复地摔了一跤又一跤，这时我想起了那句话，心想：失败是成功之母嘛，我一定会成功的。经过反复的练习，坚持，我学会了滑滑板…… 还有一次，我想在网上发表一篇好文章，可是不会打字，怎么办呢。我看着键盘上的abcdefg……键，想器了姐姐打字的样子，想：拼音我总回吧。我小心翼翼地按着abcdefg……键，终于把文章发表上去了，还有很多人查看呢。我学会了打字后，不断练习，手都酸了，还是坚持着，我感觉受不了了的时候，就会想坚持就是胜利。后来我发表了许多作文. 还有一次，我咳嗽得厉害，还是坚持着去上课。心想。反正熬过这4节课就放学了，我不可以落掉课呀。于是，我坚持着上完了4节课，因为，坚持就是胜利嘛…… 是啊，只要我们坚持着，什么困难都可以战胜它的。 “只要坚持着，无论多么困难的事情，都可以战胜它。”请大家永远记住这句话把。 爬竿的启示 第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢。” 终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上问了。 我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。 一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……我的两手通红。近了，更近了……我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。 第三篇：一节公开课给我的启示一节公开课给我的启示 我所在的学校，每学期都要听青年教师的课。前些日子，我们听了一些老师的课。但给我留下深刻印象的还是二年级的语文老师朱老师。朱老师的课很精彩，精彩的课堂需要老师的引导，所以最让我受益的还是朱老师的课堂教学艺术了。 首先，因为上的是二年级的课，面对的是低年段的小朋友，所以在课堂教学中朱老师特别注重对学生的激励表扬语言的运用。这样做不但保护了学生的学习积极性，而且也调动了学生的学习兴趣。比如说在教学《一株紫丁香》的时候，有一个环节，就是让个别学生朗读词语，朱老师就说：“等他读完了，我们小朋友就给他鼓鼓掌。”“还有谁想赢得大家的掌声。”这一系列的话比那些“你读得真好”，“你真行”有用多了，这些话更能激起学生的竞争念头，所以课堂气氛就浓郁起来了，活动起来了。 在这次的上课过程中也有许多，如在齐读课文这一环节时，有一部分同学的课本是放在桌上的，所以朱老师亲切地说了一句：“把课本拿起来会读的更好。”许多小朋友都乐于接受，很听话的拿起来读了。这么和蔼、亲切的一个老师比一个大吼大叫的老师更易于被人接受。 其次，直观形象的教学设计。在感悟词语的时候，朱老师充分考虑到学生的知识起点，有重点的、有选择性的挑了几个学生自己难以解决的词语（雪中送炭助人为乐、索取、奉献、热忱、真诚等），甚至在帮助学生理解的时候也是用不同的方式的。比如直观感受，他运用多媒体播放动画，让学生看，看完了再说，加深他们的印象;比如形象代言，他分别用蚕和老鼠，让学生来“对号入座”，并且要说说为什么。此外还有用两个句子来比较“热情”和“热忱”;用辨析法来理解“真诚”等等。这些都是让学生更好理解词语的方法，从中可见朱老师对学生的了解有多深了，真正的名师风采。第三，从生活实际出发。朱老师在帮助学生理解词语以后，都进行了适当的拓展活动，如：学习了“雪中送炭”之后，老师就问如果一个人很饿，我们要送什么。在家中，谁代表“奉献”，谁又代表“索取”。而且蚕和老鼠是生活中的物体，学生容易接受。特别是最后的活动体验，播放了《西游记》的音乐，然后给四个朋友送卡片，用这个形式巩固词语，学生更有兴趣。 总体来说低年级的学生，学习的持久时间不是很长，朱老师就运用了多种多样的形式来激起学生的学习兴趣，让他们有学习的动力。在这一系列的活动中朱老师都能很好的调动学生的积极性，让他们参与到活动中去，在游戏中掌握知识，在自主学习中，在相互学习中巩固知识，让学生在乐中学习，在乐中掌握。 之后我们又听了朱老师的讲话，真是有很大的收获。在备课过程中，我们不仅要备教材，更要备学生，因为学生才是学习的主体，如果自己的教学方法不适应自己的学生，就是你有再渊博的知识学生也是接受不了的;如果你没有考虑到学生的实际，那么要上好课也是一句空话。学生重要，教材也是重要的，因为有了自己的理解就能更好地运用它，不一定要用本本条条去限定它，这样的教学才是新课程下的语文课堂教学，这样的老师才是新的老师。所以我们也要学会与书本对话，学会与学生对话。 我反思我自己，在备课的时候，自己的思维总会受到教参的影响，所以没有很好的了解教材内容，没有自己的理解，而对于学生，我只考虑到能否激起他们的兴趣，忽略了他们的年龄特征和他们的知识起点。所以这些方面我还要多多学习，让自己快乐上课，学生快乐学习，真正的寓教与乐。 这样的课我们应该要多听，这样的老师我们应该要多去学习，我要像他们看齐。这就是我听课之后的感受。 第四篇：一件事给我的启示一件事给我的启示 记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示，使我永远忘记不了那件事。 那年暑假，我经常去我们小区的花园中去玩。有一次，我在大树旁休息时，我看到了脚下有一个个小沙堆，我仔细一看。原来，是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。于是，我想做一个试验，看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中，那些洞中蚂蚁就开工了，他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。我看它们很快就完成了工程。可是我想：虽然蚂蚁蚂蚁们这次会把沙子全搬完，可他们还会搬第二次、三次、四次……吗。我带着疑问又将沙子填入了蚁洞。之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着，重建着它们的家园。我反复重新填了几次。可是蚂蚁们仍然凭着自己的毅力、恒心重建了蚁洞。啊。它们真是一群有恒心、毅力的小生灵啊。它们的恒心与毅力鼓舞着它们干什么事只要没干好，就决不罢休。我想：如果连着小小的蚂蚁都有如此毅力与恒心。那我们人类不也应该有恒心与毅力吗。 我们无论干什么事都要具有像蚂蚁这样的恒心与毅力。不达目的，誓不罢休。大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生在发明电灯时，失败了一千多次吗。他失败了那么多次，不还是靠着恒心与毅力撑了下来走向成功了吗。让我们想一想如果爱迪生半途而废了，那他就不可能成功发明电灯，之前做的都是徒劳。我们只要干事有恒心、毅力，无论干什么事都能干好的。这就是我的启示。 失败乃是成功之母，有恒心、毅力就会成功。让我们带着恒心与毅力走向成功吧。 一件小事给我的感悟 岁月的潮水不断的刷新着我的记忆，许多人和事都在不断的刷新中渐渐逝去，但唯一一段回忆，我永远也不会忘记。 有一次，我做完作业让妈妈检查，妈妈看了看说：“儿子，这道打战极限题你会做吗。”我很干脆地回答。“那你把它完整地做下来，让我看看。”那是一道应用题，我很自信地拿起演算纸做起来。一分钟、五分钟、十分钟„„怎么就不会了呢。我着急得像热锅上的蚂蚁，抓耳挠腮，就是列不出算式，妈妈一看生气地说：“你刚才还说会，现在怎么不会了。”又过了大约半个小时，我写出了一个式子让妈妈看，一下子就被妈妈否定了，眼看着妈妈的脸就拉得好长好长，这时候爸爸从隔壁房间气冲冲地出来，大声喊道：什么题这么难。”我一听吓得不敢动一下，赶紧应急说：“我会了，我会了。”才避免了一场战争。后来，在妈妈的提示下，我终于茅塞顿开，列出了正确的式子，我骄傲地说：“看。是这样做吧。。我厉害不。”式子列出来了，我还是听从妈妈的教导，认真地解设未知数，把那道应用题完整地做了一遍。 这是一件微不足道的小事，却给了我深刻的启示。就是做题的时候，一定要动笔，尤其是数学，千万不要走马观花，有时候一看就会，做起来说不定就有了难度，一定要认真地完整地把它做出来，不要笔划笔划过去了，什么也学不好。” 一句名言给我的启示 在我漫长的9年旅途中，听过许多话，而有些已经被我忘却了，但是有一句话让我牢牢的记住了，也让我学会了很多. 小时侯，我与爸爸妈妈一起回老家，可当我遇见亲戚时，我却说”您好’这两个字，心里真是惭愧极了，我怎么连”您也叫不出来呢。看着别人一口一个”叔叔好，婶婶好”叫的大人心里特别甜，我真希望我能像他们一样，伤心的泪水像流水一样淌了下来.可在这时，我突然想起了一句名言---世上无难事，只怕有心人.我停止哭泣，心想：：我只要努力了，就一定能做到.这时一位叔叔迎面走来，我结结巴巴的说：”您...您好’那为叔叔说：”真乖，给你颗糖吃”啊，名言，谢谢你. 当我开始上学时，在家里做作业，遇到一道难题，想也想不出来