上节课，我们将人体的结构从外形转换到了功能，以系统来划分身体结构，这个单元的内容就以此为线索来展开了。本课就是以人体的运动系统局部进行展开。我们知道运动系统包括哪些器官吗？。有骨骼、关节和肌肉第一页，共三十四页。第二页，共三十四页。我们知道骨骼对人体有哪些作用吗？请阅读课文导言。可以支撑身体、伸缩运动、保护内脏器官第三页，共三十四页。先来观察上肢的构成同学们现在可以做个常见而简单的上肢活动的动作——伸肘与屈肘运动。想象这个简单的动作是靠哪些结构完成的？肘关节第四页，共三十四页。躯干上臂前臂手肩肘腕肩胛骨肘关节腕关节上肢的构成肩肘手腕躯干——上臂——前臂——手肩胛骨肘关节腕骨和手臂上的肌肉第五页，共三十四页。同学们知道身体有很多结构，这些结构的协调作用完成了运动的过程。其中骨骼与肌肉组成了我们今天要学习的运动系统。其中骨骼又分为骨头和关节；骨头和骨头的连接处是关节。第六页，共三十四页。运动系统骨骼肌肉骨头关节骨头和骨头的连接处肘关节肱骨肩胛骨腕关节桡骨尺骨腕骨掌骨指骨肩关节指关节第七页，共三十四页。第八页，共三十四页。第九页，共三十四页。关节骨头第十页，共三十四页。肌肉第十一页，共三十四页。观察上肢的运动身体的运动是一个很复杂的过程，难以全面了解，所以这节课设计了同学们易于操作、易于观察的简单的上肢运动作为主要的观察、体验活动，感受运动的过程。同学们要认真细致的观察·，并进行准确和简练的描述。我们就来做一个上肢的活动。请阅读课文第二段，了解操作方法和观察方法。第十二页，共三十四页。我们来做一个用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢移到胸前，体会在这一动作的全过程中，左上肢是怎样运动的？在反复运动时，用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。根据对话提示试着作描述：拿起哑铃时也就是手用力时手怎样活动？胳膊怎样活动？关节怎样活动？用力时，胳膊上的肌肉有什么变化和作用吗？第十三页，共三十四页。第十四页，共三十四页。记录我们的观察我们借助上肢活动的感受来了解骨骼、关节与肌肉的关系。现在要用图文记录观察所得，将观察到的事实、体验到的感受，通过图画、文字直观表现出来。根据感受画一画关节运动的方向和骨骼、肌肉的变化。第十五页，共三十四页。记录人体上肢运动过程观察上肢运动描述不同部位的骨骼、关节和肌肉的运动和变化左手拿起放在地上的哑铃手指伸直、屈折胳膊也是伸——拿...
