学校(xuéxiào)托幼机构传染病防控要点第一页，共三十二页。一、学校托幼机构(jīgòu)常见传染病二、学校托幼机构报告流程三、学校托幼机构传染病防控要点第二页，共三十二页。传染源自然和社会因素传播(chuánbō)途径易感人群第三页，共三十二页。（一）极易发生（一）极易发生学校是人群高度集中的地方，一个班学校是人群高度集中的地方，一个班40-5040-50个左右的学生，个左右的学生，集中在教室里，整天在一起生活集中在教室里，整天在一起生活(shēnghuó)(shēnghuó)学习，相互之间密学习，相互之间密切接触；切接触；如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件。具备了传染病在学校里发生与流行的条件。第四页，共三十二页。（二）学校是传染病的集散场所（二）学校是传染病的集散场所学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成从儿童、少年学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校里来，到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的每个角落又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭进入学校，又从每个学校分散到每个家庭(jiātíng)(jiātíng)和社会上和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。第五页，共三十二页。（三）学校极易造成传染病的爆发和流行（三）学校极易造成传染病的爆发和流行传染源，传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，传染源，传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强度大小则取决于传染源的多少，易感缺一不可。而流行的强度大小则取决于传染源的多少，易感者的密度，传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强者的密度，传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制弱。学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制(jīzhì)(jīzhì)极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。第六页，共三十二页。（四）季节性（四）季节性学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节学校传染病的流行与社会上传染病流...
