2022年医学专题—医务人员服务礼仪和技巧(1).ppt

医务人员服务(fw)礼仪,第一页，共六十九页。,医务人员服务(fw)礼仪,医务人员没有良好的礼貌修养就无法真正做到礼貌待人和礼貌服务。医务人员良好的礼貌修养是做好医疗服务工作(gngzu)的前提.医务人员的礼仪修养反映在的仪表、仪态 语言、行为等多方面。,服务(fw)技巧,第二页，共六十九页。,仪表(ybio)礼仪,着装：按照相应的岗位，着装不同的工作服。服装要清洁、平整、无油渍、无尘污，扣要扣齐，不可用胶布(jiob)和别针代替缺损的衣扣。衣兜内，忌塞得鼓鼓囊囊。,第三页，共六十九页。,帽 子（燕帽、圆帽）衣 裤 口 罩 袜 子 护士(h shi)鞋,护士(h shi)工作装,第四页，共六十九页。,燕帽,短 发,第五页，共六十九页。,燕帽,长 发,第六页，共六十九页。,戴圆帽,手术室、传染科及特殊科室(ksh)的医生、护士,第七页，共六十九页。,护理部主任(zhrn)或副主任(zhrn)帽上有三条蓝杠,知识(zh shi)链接(一),第八页，共六十九页。,总护士长帽上有二条(r tio)蓝杠,知识(zh shi)链接(二),第九页，共六十九页。,科护士长帽上有一条(y tio)蓝杠,知识(zh shi)链接(三),第十页，共六十九页。,穿护士服(一),一般病房和门诊(mnzhn)的护士，常穿白色护士服装,第十一页，共六十九页。,穿护士服(二),手术室护士服多为墨绿色,第十二页，共六十九页。,穿护士服(三),急诊科护士服多为橄榄绿色(n ln l s)或淡蓝色，胸前和衣袖配有急救标志,第十三页，共六十九页。,服饰礼仪(ly)-工作服饰,妇科(fk)、儿科、导诊护士常穿粉红色工作服,穿护士服(四),第十四页，共六十九页。,穿护士服(五),淡绿色护士服也较常见(chn jin),第十五页，共六十九页。,医生(yshng)、男护士服为白大衣,第十六页，共六十九页。,穿长裤(chn k),多为冬季(dngj)着装，此外如手术室、传染科的护士也穿长裤,第十七页，共六十九页。,戴口罩(kuzho)（一）,佩带口罩应完全(wnqun)遮盖口鼻，戴至鼻翼上,第十八页，共六十九页。,戴口罩(kuzho)（二）,第十九页，共六十九页。,取下后应折叠(zhdi)好放在上衣口袋内,戴口罩(kuzho)（二）,第二十页，共六十九页。,穿护士(h shi)鞋,护士(h shi)鞋以白色或乳白色为主，平跟或坡跟,第二十一页，共六十九页。,仪态(yti)礼仪,表情：人的表情是一种无声的“体态语言”，人的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊都可以通过表情表现出来。如:眼神、微笑(wixio)等。眼神：医务人员在与服务对象交流时，不要斜视、扫视、窥视，最好将目光落在对方眼以下、领部以上的区域。俯视表示爱护、宽容的语义；正视表示尊重、理性、平等的语义，交流时应多采用俯视和正视。,第二十二页，共六十九页。,仪态(yti)礼仪,微笑：微笑是一种特殊(tsh)的语言“情绪语言”，是人际交往中最富有吸引力的面部表情。微笑服务更是优质服务的重要内容。对新住院的患者报以微笑，可以消除患者的紧张感和陌生感，被亲切感和信任感所代替。微笑要注意环境与场合。,第二十三页，共六十九页。,仪态(yti)礼仪,动作：体格检查；通过手的动作把各种抢救(qingji)药物输入患者体内；给患者拍背、排痰、皮肤护理等；为了观察患者的病情变化，护士经常巡视在患者的床前。护士的动作要求轻柔有力。,第二十四页，共六十九页。,仪态(yti)礼仪,界域：必须与他人保持的间隔距离。亲密(qnm)区域：一般在 15-45厘米，是爱抚、安慰、保护、关爱等动作所必须的距离。为患者护理处置时，需要这种距离。这是一种专业技术上的需要。个人区域：一般在 0.5-1.2米，是进行一般交往时保持的距离区域。熟人、医护向患者介绍治疗、护理方案、健康教育、沟通护理意见。社交区域：一般在1.2-3.5米，护理教学查房。公共区域：一般在3.5米以上，学术报告，讲课、护士长例会。,第二十五页，共六十九页。,语言(yyn)交流礼仪,语言技巧 语气：耐心、委婉得体、轻松诙谐的语气。节奏：语速不可以太快，应控制在病人能听到、听清、听懂为准。对病人难理解的话要放慢速度，在必要的时候还可以保持沉默。如病人由于抢救无效死亡，家属悲痛欲绝，哽咽哭泣时，护士得体的上前让家属靠在肩上，不要说话，轻拍家属的肩膀，会使病人家属痛失亲人(qnrn)的悲哀得到良好的宣泄，同时也不致于号啕大哭,第二十六页，共六十九页。,语言技巧 倾听：说话是艺术，听话是修养。专注地倾听患者和家属的诉说，能使对方产生一种信赖感。提问：提问是交流成功的“敲门砖”，它可以敲开一个医患沟通的良好开端。同时把握好提问中的气氛、时间及效果，避免(bmin)暗示性提问。通过提问可发现问题的实质。为下一步的诊断、治疗提供依据。,第二十七页，共六十九页。,语言技巧说服：在对患者进行交流沟通的同时，会发现(fxin)患者很多的问题如：知识缺乏，表现对疾病的不认识，对药物知识的不了解，对术后饮食的不掌握等还有担心疾病的反复，患者表现出焦虑等心理问题。通过说服，使患者掌握的相关的医学知识，从而改变患者的认知方法、观念、行为习惯等，以达到预防疾病、增进健康的目的。,第二十八页，共六十九页。,语言技巧鼓励：使患者树立战胜疾病的信心，积极配合治疗和护理。对患者取得的一点进步，都要及时给予肯定和鼓励，“您很坚强”，“您做的很好”，“要坚持这样做下去(xi q)，效果会更好”等语言激励患者，树立信心，增加勇气。如脑血管病患者，做肢体功能锻炼，在他艰难的行走中，要及时给予鼓励“好，很好！不要怕，再往前迈一步！”会给患者巨大的精神支援。,第二十九页，共六十九页。,禁忌(jnj)与婉言,在工作中有些话是不能说的有些话要委婉地说。如：“你去问医生(yshng)吧”“我不知道”在工作中是禁忌的，应委婉地说：“请您稍等，我去了解一下，然后再回答您好吗？”。“死”可以用逝世、长眠等代替。,第三十页，共六十九页。,1.尊重患者:不因疾病受歧视,保持人的尊严。2.诚实守信：答应患者的事情，要想方设法地予以兑现不要让患者失望要诚信于人才能建立融洽的护患关系。3.举止文雅：适度、大方、稳重。4.雷厉风行：治病救人(zh bng ji rn)，对时间的要求很严格，特别是在急救中，时间就是生命。,行为(xngwi)礼仪,第三十一页，共六十九页。,医务人员服务(fw)技巧,第三十二页，共六十九页。,我们(w men)是干什么的？我们是什么职业？,服务(fw)技巧,看病(kn bng)的！,看病人的！,医学工作者！,服务员！,第三十三页，共六十九页。,我们进入了服务经济(jngj)时代！我们进入了服务革命时代！我们进入了服务制胜时代！我们不得不做好服务工作！,第三十四页，共六十九页。,医疗服务(fw)工作面临的挑战,医疗市场竞争加剧患者的维权意识增强患者的期望值升高医疗服务(fw)技巧的不足,第三十五页，共六十九页。,服务(fw)和服务(fw)特性,一,第三十六页，共六十九页。,医疗服务效果(xiogu)的两个方面,医疗（技术）方面(fngmin)诊断是否准、快、全治疗是否正确、有效治疗时间的长短有无不必要的损害,服务（功能）方面服务是否热情周到住院环境是否良好(lingho)价格是否合理有无服务缺陷患者满意程度,第三十七页，共六十九页。,服务(fw)质量特性,功能性,舒适性,安全性,文明(wnmng)性,经济性,时间性,舒适性,服务质量特性(txng),第三十八页，共六十九页。,服务心态(xn ti)服务理念服务态度,二,第三十九页，共六十九页。,你为什么而工作(gngzu)？,工作是人生的需要工作是人生的快乐 认同(rn tn)您的职业 明确你的责任 以积极心态对待工作,第四十页，共六十九页。,服务理念(l nin)，优质服务的动力,视病犹亲服务从心开始患者总是(zn sh)对的服务无小事站在患者的立场,第四十一页，共六十九页。,服务态度，优质服务的基础(jch),正确的服务态度是：主动热情耐心(nixn)周到,第四十二页，共六十九页。,了解患者建立良好(lingho)医患关系,四,第四十三页，共六十九页。,患者(hunzh)的需要,需要及时的治疗需要了解病情(bngqng)需要被接纳需要被尊重和关心需要有良好的环境需要早日康复,第四十四页，共六十九页。,患者(hunzh)的权利,有享受医疗的权利 有知情同意权有拒绝治疗的权利要求(yoqi)保密的权利监督维护自己权利的权利,第四十五页，共六十九页。,人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的心理(xnl)关系。医患关系是医务人员与患者在医疗过程中形成的关系。,人际关系(rn j un x),第四十六页，共六十九页。,服务的黄金(hun jn jn)法则,要想别人(birn)怎样对你 你就怎样对待别人,第四十七页，共六十九页。,医患关系(gun x)的特点,患者的参与意识增强患者对医疗服务的要求增高经济利益夹杂在医患关系(gun x)中患者的维权意识增强医务人员服务观念与患者要求有差距,服务(fw)技巧,第四十八页，共六十九页。,沟通是医患交流(jioli)的桥梁,为医的本质(bnzh)要求有助于患者疾病的诊断和治疗满足患者对医疗信息的需要密切医患关系减少医疗纠纷,服务(fw)技巧,第四十九页，共六十九页。,医患沟通(gutng)的原则,换位原则真诚(zhnchng)原则详尽原则医方主动原则患方参与原则,服务(fw)技巧,第五十页，共六十九页。,医疗纠纷和医疗事故防范(fngfn)技巧,五,第五十一页，共六十九页。,患者(hunzh)抱怨,原因：对医疗技术(jsh)不满意对服务不满意对环境不满意对服务收费不满意,服务(fw)技巧,第五十二页，共六十九页。,有效倾听患者(hunzh)的抱怨,让患者发泄情绪(qng x)对患者的述说进行应答弄清问题所在,服务(fw)技巧,第五十三页，共六十九页。,患者(hunzh)抱怨的处理,稳定患者情绪向患者表示道歉 分析抱怨(bo yun)事件的严重性了解患者处理抱怨的期望,服务(fw)技巧,第五十四页，共六十九页。,患者抱怨(bo yun)解决的方案,按照医院既定(j dn)的原则和方法处理处理者权限范围的确定让患者同意提出的解决方案执行解决方案患者误解性抱怨的处理,服务(fw)技巧,第五十五页，共六十九页。,医疗纠纷的因素(yn s),医院工作人员安全意识淡薄医院工作人员技术水平低下或者技术失误违反工作制度和技术操作常规医院管理(gunl)薄弱,服务(fw)技巧,第五十六页，共六十九页。,医疗纠纷的接待(jidi)技巧,分析事件的性质分析患方动机稳定投诉者，缓冲矛盾(modn)作好说服工作，争取理解,服务(fw)技巧,第五十七页，共六十九页。,医疗纠纷的处理(chl)技巧,及时报告分级报告采取措施，减轻损害允许患者复印病历客观性部分封存病历主观性部分封存现场实物告知尸解提交有关医疗事故技术鉴定的资料协商(xishng)解决后报告法院调解或判决后报告,服务(fw)技巧,第五十八页，共六十九页。,防范(fngfn)技巧,制定防范(fngfn)、处理医疗事故的预案加强医疗质量管理加强对医务人员的培训遵守医疗卫生管理法律、法规、规章和规范向患者告知医疗风险尊重患者的知情同意权认真书写和保管病历提高服务技能密切医患关系,服务(fw)技巧,第五十九页，共六十九页。,例:,(一)体温、脉搏、呼吸、血压的测量 患者张某，男，50岁，教师(jiosh)，因贫血原因待查人院，护士要为他测量体温、脉搏、呼吸、血压。,第六十页，共六十九页。,1操作前解释护士：“张老师，下午好，我来为您测量 一下体温、脉搏、呼吸、血压。您在半小时内喝过热水(r shu)吗?”病人：“没有。喝热水是不是对体温有 影响?”护士：“是的，这会使体温升高。好，我 先给您测体温。”病人：“我自己来吧。”,第六十一页，共六十九页。,2操作中指导护士：“还是我来帮您吧，请您将衣服(y fu)解开，