2022年医学专题—关爱留守儿童-情暖辰光大手牵小手(1).ppt

构筑留守儿童温馨(wn xn)之家 辰光学校 2017年12月,情暖辰光(chngung)，大手拉小手,第一页，共六十四页。,浚县辰光学校是留守儿童(r tng)的“温馨家园”,第二页，共六十四页。,【学校(xuxio)概况】,浚县辰光学校位于素有“文化之乡”美誉的小河镇，是一所执着(zhzhu)追求精细化教育的学校。学校现有小学部、幼儿部东校区和西校区三个校区，小学现有36个教学班，幼儿园16个班，在校生2400余人，教职工150余人。,第三页，共六十四页。,学校紧紧围绕“特色育人、争创一流”的办学目标，立足于幸福教师、创新课程、开放课堂、优化环境、精心服务，彰显“学业+特长”，践行质朴务实与开拓进取相融合(rngh)的辰光精神，努力培养“会学习 会生活 会感恩 会创造”的学业优良、身心健康、素养全面的阳光少年。,第四页，共六十四页。,小 学 部,第五页，共六十四页。,幼儿园东、西校区,第六页，共六十四页。,第七页，共六十四页。,第八页，共六十四页。,第九页，共六十四页。,第十页，共六十四页。,第十一页，共六十四页。,第十二页，共六十四页。,第十三页，共六十四页。,第十四页，共六十四页。,第十五页，共六十四页。,第十六页，共六十四页。,第十七页，共六十四页。,第十八页，共六十四页。,第十九页，共六十四页。,我校小学部总人数1897人，本学期留守儿童350人，占全校人数的18.5%，其中父母单方在外务工的150人，父母双方在外务工的201人，其中特困(t kn)留守儿童80人。幼儿部500人，其中留守幼儿11人，约占总人数的2.2%。,第二十页，共六十四页。,本学期，辰光小学开展“情暖辰光、大手牵小手”关爱留守活动，各班老师统计班内留守儿童基本信息，建档，采用学习帮扶，生活照顾等不同的方式，给这些孩子送上关心和爱心。这项活动在高校长的重视下、刘校长的精心安排下迅速得到班主任老师、任课老师，后勤阿姨(y)和同学们的响应，大家在用不同的方式表达着对这些孩子的关心，并让家长也一起分享这份温暖和感动。,第二十一页，共六十四页。,教师(jiosh)关爱篇,手拉手共成长(chngzhng),第二十二页，共六十四页。,第二十三页，共六十四页。,第二十四页，共六十四页。,第二十五页，共六十四页。,第二十六页，共六十四页。,第二十七页，共六十四页。,第二十八页，共六十四页。,第二十九页，共六十四页。,第三十页，共六十四页。,书信(shxn)寄亲情,“亲情家书”不仅是一封信，更是一份爱与温暖的传递，写下一句句话，引导孩子们热爱生活，懂得感恩，同时也让父母有更多机会(j hu)了解孩子。,第三十一页，共六十四页。,第三十二页，共六十四页。,第三十三页，共六十四页。,第三十四页，共六十四页。,第三十五页，共六十四页。,第三十六页，共六十四页。,第三十七页，共六十四页。,亲情(qn qn)视频温暖你我！,还有一个四年级女生在写“爱的呼唤”这篇作文时用这样的开头“妈妈，树叶黄了，我想你了.”最后写到“多少次我从睡梦中惊醒，仿佛妈妈仍然陪伴在身边，多少次想念妈妈，我躲在无人(w rn)的角落独自哭泣.”声声呼唤：妈妈回来看看我，看看我。当看到孩子们写下感动的文字时，老师第一时间与妈妈取得联系，与孩子亲情连线。,第三十八页，共六十四页。,“看到了，看到了”视频里出现爸爸妈妈的头像时，孩子(hi zi)的眼角闪出了泪光，聊家常，说趣事，你一句，我一句，聊的不亦乐乎，每次视频通话，孩子(hi zi)们都洋溢着开心幸福的笑脸。,第三十九页，共六十四页。,第四十页，共六十四页。,第四十一页，共六十四页。,第四十二页，共六十四页。,生活照顾篇生活老师(losh)是妈妈,后勤生活阿姨自发地关爱留守儿童(r tng)，给他们妈妈般的温暖，孩子们亲切的称她们“阿姨妈妈”.,第四十三页，共六十四页。,生活照顾中会(zhn hu)带孩子看病，滴眼药水,第四十四页，共六十四页。,多洗一次头,第四十五页，共六十四页。,为孩子(hi zi)盖被子,第四十六页，共六十四页。,涂护肤品,第四十七页，共六十四页。,观察孩子(hi zi)穿衣是否单薄，为宝贝儿拉拉链,第四十八页，共六十四页。,讲故事,第四十九页，共六十四页。,吹头发,第五十页，共六十四页。,洗脚,第五十一页，共六十四页。,洗手(x shu),第五十二页，共六十四页。,剪指甲,第五十三页，共六十四页。,我们(w men)陪着你，一针一线都是爱,第五十四页，共六十四页。,阿姨(y)像妈妈！,第五十五页，共六十四页。,送橘子(j zi)和糖果,第五十六页，共六十四页。,领导慰问篇人文关怀(gunhui)胜亲人,学校把“留守儿童”的教育纳入到学校的常规工作中，建立留守儿童档案，学校领导亲自与孩子们促膝交谈，并为孩子买来日常生活用品、学习用具分批赠送给孩子，当学校领导亲手把这些(zhxi)学习用具放到孩子们手中，听到他们激动地带有哭腔的感谢、看到他们满是幸福满足的笑脸时，心中充满了温暖。让孩子的童年因关爱而温馨，留守孩子因大爱而美好。,第五十七页，共六十四页。,高校长等校领导给留守儿童(r tng)发放学习用品,第五十八页，共六十四页。,高校长、宗校长、刘校长与留守(lishu)儿童合影留念,第五十九页，共六十四页。,快,乐,六,一,学校为特困(t kn)留守儿童设立助学金,第六十页，共六十四页。,第六十一页，共六十四页。,校园生活是学习的地方，是教书育人的地方，更是师生共同生活的地方，如何让所有的师生共度一段美好的生活时光(shgung)，共享一份幸福的校园生活，如何让师生留下一份美好的校园记忆，让师生生活的优雅、温暖而又留恋，一直以来是董事长和高校长最大的心愿。让我们用最热烈的掌声感谢董事长、高校长的这种大爱精神和处处为孩子着想的教育情怀，感恩有你们！,第六十二页，共六十四页。,第六十三页，共六十四页。,内容(nirng)总结,构筑留守(lishu)儿童温馨之家 辰光学校 2017年12月。声声呼唤：妈妈回来看看我，看看我。生活照顾篇生活老师是妈妈。让孩子的童年因关爱而温馨，留守(lishu)孩子因大爱而美好。学校为特困留守(lishu)儿童设立助学金,第六十四页，共六十四页。,