2022年医学专题—《-应有格物致知精神》(1).ppt

整体(zhngt)感知,朗读课文(kwn)，说说课文(kwn)论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。,有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和实践(shjin)动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。,第一页，共二十四页。,应有(yn yu)格物致知精神,丁肇中,第二页，共二十四页。,丁肇中（1936）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。1964年到美国哥伦比亚大学工作(gngzu)，1967年任麻省理工学院物理系教授，1976年获诺贝尔物理学奖。,第三页，共二十四页。,本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸(rngxng)地接受瞭望周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了怀念这篇文章。多年来，我在美国的学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。,背景(bijng),第四页，共二十四页。,肇（zho)事 格物致知(g w zh zh),掌握(zhngw)字词,格物：格，推究(tuji)。推究(tuji)事物的道理。致知：致，获得。获得知识。正心：端正心思。修身：旧时指努力提高自己的品德修养。袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。,第五页，共二十四页。,议论文要点(yodin)回顾,1、把握中心论点2、辨析论据类型，分析其作用3、辨析论证方法及作用4、理清思路分析文章结构5、分析议论文的语言特色6、联系实际，开放(kifng)拓展谈看法,第六页，共二十四页。,小小(xio xio)测试,议论文三要素：、。论据的类型：、。议论文的基本结构(jigu)：、。常见论证方法：、。论证结构：,第七页，共二十四页。,议论文三要素：论点 论据 论证。论据的类型：事实论据、道理论据。议论文的基本(jbn)结构：（引论）提出问题、（本论）分析 问题、（结论）解决问题。常见论证方法：举例论证、道理（引用）论证、对比论证、比喻论证。论证结构：层进式、并列式、总分式。,第八页，共二十四页。,1、举例论证 2、道理论证（引用(ynyng)论证）3、对比论证 4、比喻论证,作用(zuyng)：通过举出的事例，论证了观点，使论证更具体更有可信度。,作用：通过的名言(mngyn)、格言、道理等，论证观点，是论证更概括更深入，更有说服力。,作用：通过对比，从正反两方面论述，论证了观点，是论证更全面，更充分。,作用：将比作，论证了观点，使论证生动形象，浅显易懂。,论证方法的作用答题模式,第九页，共二十四页。,请按照“提出问题分析问题解决问题”的结构给全文划分层次(cngc)并归纳意思。,第十页，共二十四页。,第一部分（l段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？第二部分（212段）：分析问题。指出传统教育的弊病，论述(lnsh)“格物致知精神”在科学上的重要性。第三部分：（13）解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。,第十一页，共二十四页。,研讨(ynto)课文,1、课文论述(lnsh)的话题是什么？,2、作者(zuzh)的观点是怎样的？,3、“格物致知”在大学里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么?,4、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？,5、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？,6、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？,7、那么怎样才是真正的格物致知精神？,第十二页，共二十四页。,研讨(ynto)课文,1、课文(kwn)论述的话题是什么？,谈谈(tn tn)中国学生应该怎样学习自然科学。,2、作者的观点是怎样的？,应有格物致知精神。,从探察物体而得到知识。,实验,第十三页，共二十四页。,3、“格物致知”在大学里早已提到，这种精神在中国(zhn u)传统教育里是否得到了大力传扬？为什么?,原因(yunyn)是：传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真正意义。,以王阳明“格”院子(yun zi)里的竹子为例。（举例论证）,第十四页，共二十四页。,科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验(shyn)而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。,4、实验(shyn)精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？,1.实验的过程(guchng)不是消极的观察，而是积极的探测。,2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。,实验的方法,第十五页，共二十四页。,5、既然实验精神如此重要，当今(dngjn)的中国学生是否很重视它了呢？为什么？,中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维(chu xin s wi)而不愿动手。,误以为埋头读书可以应付(yng f)一切，结果对实际毫无帮助。,以自己的经历为例（举例论证）,第十六页，共二十四页。,6、格物致知(g w zh zh)精神仅仅应用于自然科学研究吗？,不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动(xngdng)上，都不可缺少。,7、格物致知精神(jngshn)的真正意义？,第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。,第十七页，共二十四页。,本文结尾(jiwi)表达了什么希望？,希望(xwng)我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。,第十八页，共二十四页。,本文作者为了(wi le)更好阐述观点，运用哪些论证方法？,举例论证(lnzhng)对比论证 道理论证,第十九页，共二十四页。,你具备真正(zhnzhng)的“格物致知”的精神吗？请结合自己的经历给大家讲一讲。示例：下雪了，我伸出双手，接过翩翩飞来的小雪花，在手指温柔的一握中，小雪花不见了，只见手心里泪珠点点，于是我知道雪融化后是水。,拓展(tu zhn)延伸,第二十页，共二十四页。,本文就中国学生(xu sheng)的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举例论证和道理论证论证了中心论点。,总结(zngji),第二十一页，共二十四页。,要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试(chngsh),做你自己认为最正确的事.,第二十二页，共二十四页。,耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游一切推理都必须从观察(gunch)与实验中来。伽利略除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。狄德罗,拓展(tu zhn)延伸,1、积累有关实验(shyn)的名言。,2、以怎样才能避免高分低能为题，写一篇600字左右的议论文。,第二十三页，共二十四页。,内容(nirng)总结,整体感知。本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受瞭望周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。缅怀我的父亲，我写了怀念这篇文章。论证结构：层进式、并列式、总分式。的名言(mngyn)、格言、道理等，论证。3、“格物致知”在大学里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬,第二十四页，共二十四页。,