失语症的康复(kāngfù)李莹第一页，共八十六页。第二页，共八十六页。(gǎnrǎn)第三页，共八十六页。(lǐjiě)第四页，共八十六页。(lèixíng)第五页，共八十六页。二、口语表达障碍第六页，共八十六页。(dàduō)第七页，共八十六页。一般常与发音障碍有关，表现为说话时语言不流畅，常伴有叹气、面部表情和身体姿势费力的表现。第八页，共八十六页。(yīnsù)第九页，共八十六页。在表达时，大量错语混有新词，缺乏实质词，以致说出的话使对方难以理解。第十页，共八十六页。指患者在谈话过程中，欲说出恰当词时有困难指患者在谈话过程中，欲说出恰当词时有困难(kùnnn)ɑ(kùnnn)ɑ或不能，多见于名词、动词、形容词。或不能，多见于名词、动词、形容词。第十一页，共八十六页。(huànzhě)第十二页，共八十六页。在表达中持续重复同样的词或短语，特别是在找不到恰当的表达方式时出现。第十三页，共八十六页。(fùshù)第十四页，共八十六页。失语法表达时多是名词和动词的罗列，缺乏语法结构，不能很完整的表达意思，类似电报文体。第十五页，共八十六页。语言鉴别的项目非流畅性流畅性说话量减少，50词以下/分钟多费力程度增加无句子长度缩短可说长句子韵律异常正常信息量多少第十六页，共八十六页。在要求患者重复检查者说的语句时，有复述障碍者不能准确复述检查者说出的内容。第十七页，共八十六页。因大脑病变致阅读能力受损称失读症。阅读包括朗读因大脑病变致阅读能力受损称失读症。阅读包括朗读(lǎngdú)(lǎngdú)和文字理解，两者和文字理解，两者可以出现分离现象。可以出现分离现象。第十八页，共八十六页。(wénzì)(wénzì)第十九页，共八十六页。失读患者对文字的阅读理解障碍也表现在语句的层级上，能正确朗读文字，文字与图匹配也正确，但组成句后不理解。第二十页，共八十六页。(běnshēn)第二十一页，共八十六页。(duòxìng)第二十二页，共八十六页。第二十三页，共八十六页。迄今为止，对失语症的分类仍未取得完全一致的意见。19世纪下半叶，语言功能定位-联系学说占主流，认为不同病变部位是产生不同失语症类型的基础。20世纪前半叶，功能整体学说占主流，此时期否定语言功能定位学说，抛弃从语言障碍寻求大脑受损部位的方法，以语言活动过程受损进行分类。20世纪后半叶至今，随着科技的发展，功能定位学说再次受到重视。第二十四页，共八十六页。现在认为，大脑某...
