原始生殖细胞分裂的结果是产生生殖细胞(1).pptx

第二章基因和染色体的关系,第一页，共四十七页。,第1节减数分裂和受精作用,第二页，共四十七页。,本节目录,回归教材夯实根底,实验探究专项突破,高频考点深度剖析,易错辨析技法提升,知能演练强化闯关,第三页，共四十七页。,根底盘点一、减数分裂的概念判一判1只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。()2原始生殖细胞分裂的结果是产生生殖细胞。()3在减数分裂过程中，染色体复制次数和细胞分裂次数是相同的。()4高等植物不通过减数分裂产生生殖细胞。()5观察小白鼠(2N)的精巢细胞，可找到含染色体为N、2N、4N不同的细胞。(),第四页，共四十七页。,二、减数分裂过程1减数分裂过程(以精子的形成为例)提醒细胞分裂方式的判断有丝同源不配对，减无源难成对，联会形成四分体，同源别离是减。,两条,姐妹染色单体,四分体,同源染色体的非姐妹染色单体,同源染色体,非同源染色体,赤道板,姐妹染色单体,第五页，共四十七页。,2卵细胞形成与精子形成的区分判一判(1)卵细胞形成中，细胞质都是均等分配的。()(2)精子和卵细胞中(同种生物)的遗传物质含量相同。()(3)一个基因型为AaBb的卵细胞，可产生4种卵细胞。()(4)如图，该细胞属于次级精母细胞或极体。(),第六页，共四十七页。,提醒(1)减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：联会形成四分体、同源染色体别离；(2)减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有:着丝点分裂,染色体数目暂时加倍。,第七页，共四十七页。,三、受精作用1概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为_的过程.,受精卵,头部,细胞膜,染色体,第八页，共四十七页。,3结果：受精卵中的染色体数目又恢复到_中的数目,其中有一半染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方).4意义：对于维持每种生物前后代体细胞中_的恒定，对于生物的_都是十分重要的。想一想同种生物精子和卵细胞相互识别受精的物质根底是什么？【提示】细胞膜上的糖蛋白。,体细胞,染色体数目,遗传和变异,第九页，共四十七页。,知识导图,第十页，共四十七页。,减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(设体细胞内染色体数目为2N),第十一页，共四十七页。,第十二页，共四十七页。,易误警示减数第一次分裂的核心变化是同源染色体的别离，所以染色体的行为变化为四分体的形成、排列、分开(离)。减数第二次分裂的核心变化是姐妹染色单体的别离，但要注意此时无同源染色体。,第十三页，共四十七页。,如图表示某动物生殖细胞的形成过程，表示相关的细胞。请答复以下问题；,第十四页，共四十七页。,(1)过程中细胞核内发生的主要变化是_；过程中染色体的主要行为变化是_。(2)图中细胞的名称是_，细胞中核DNA、染色体和染色单体的数量之比是_。(3)正常情况以下图中细胞的基因型为_。(4)假设减数分裂得到的生殖细胞如下图，那么发生异常的过程是图中的_(填“或“)。,第十五页，共四十七页。,【解析】过程表示间期染色体的复制过程，过程表示减数第一次分裂过程，得到的子细胞是次级卵母细胞和极体.细胞中染色体含有姐妹染色单体,所以核DNA、染色体和染色单体的数量之比是212。细胞是卵细胞,是由细胞(基因型为AAbb)分裂形成的，所以正常情况下细胞的基因型应为Ab。如下图的生殖细胞即为卵细胞(细胞)，从中可以看出姐妹染色单体分开后形成的染色体没有分开,所以应该是由减数第二次分裂后期细胞中一对姐妹染色单体分开后形成的染色体没有分开,移向细胞同一极造成的。提醒(1)注意挖掘隐含条件，如为极体。(2)并非每一个性原细胞在减数分裂过程中都发生交叉互换。,第十六页，共四十七页。,【答案】(1)DNA的复制同源染色体分开，进入两个子细胞(2)次级卵母细胞212(3)Ab(4),第十七页，共四十七页。,1几个重要分裂时期的图像比较,第十八页，共四十七页。,2.辨析方法,第十九页，共四十七页。,(2022安徽皖南八校联考)以下图为高等动物的细胞分裂示意图。以下表达正确的选项是()A图甲一定为次级精母细胞B图乙一定为初级卵母细胞C图丙为次级卵母细胞或极体D图丙中的M、m为一对同源染色体,第二十页，共四十七页。,【解析】图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，可能为次级精母细胞或第一极体，A错误；图丙为减数第二次分裂后期，其细胞质是不均等分裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体,C错误；图丙中的M、m不是同源染色体，应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体,D错误；图乙是减数第一次分裂后期，其细胞质不是均等分裂的，所以应是初级卵母细胞，B正确。提醒(1)甲图应特别关注。(2)假设甲为体细胞那么为有丝分裂后期【答案】B,第二十一页，共四十七页。,互动探究(1)假设上题甲、乙、丙三细胞为某动物体内的三种细胞分裂图像，那么甲为何种细胞？(2)哪一细胞可能发生基因重组？【提示】(1)极体。(2)乙。,第二十二页，共四十七页。,第二十三页，共四十七页。,(1)看“染色体峰值.染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。(2)看“DNA复制和分裂次数。斜线代表DNA复制,竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。(3)看“结果。分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等那么为有丝分裂；假设减半那么为减数分裂。,第二十四页，共四十七页。,(2022江南十校联考)以下图为细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的选项是()A具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段B着丝点分裂只发生在DE、NO段CGH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的DMN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍,第二十五页，共四十七页。,【解析】图示中a段为有丝分裂，b段为减数分裂，c段中的LM为受精作用，MQ为有丝分裂，故具有染色单体的时期除CD、GH、MN段外还有IJ段减前、中期且该阶段还发生着丝点分裂；GH段染色体数为体细胞染色体数，而OP段着丝点已分裂，是GH段的2倍；MQ是一个完整的有丝分裂过程，MN段发生了DNA的复制，复制后DNA数是AB段的2倍，应选D。提醒 分析该题的关键点“JK、“LM。【答案】D,第二十六页，共四十七页。,跟踪训练二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化如图甲、乙、丙所示。图中的均涉及DNA分子减半，其原因完全相同的是(),第二十七页，共四十七页。,ABC D解析：选C。减半的原因仅是着丝点分裂；减半的原因是着丝点分裂，且细胞一分为二；减半的原因是同源染色体别离，细胞一分为二；减半的原因是着丝点分裂，细胞一分为二。,第二十八页，共四十七页。,易错警示精子和卵细胞细胞分裂图像辨析不清 以下是某高等二倍体动物处于细胞分裂不同时期的细胞图像。以下表达不正确的选项是(),第二十九页，共四十七页。,A甲细胞不可能代表浆细胞、效应T细胞B乙细胞含有的两条X染色体，不属于同源染色体C丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或者精细胞D丁细胞不可能发生A和a、B和b这两对等位基因的别离【解析】甲细胞处于有丝分裂后期,浆细胞与效应T细胞均不能进行分裂；乙细胞处于减数第二次分裂的后期，且细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞，此细胞中无同源染色体；丙细胞的子细胞为卵细胞或极体；丁细胞处于有丝分裂中期,不会发生等位基因的别离，等位基因的别离发生在减数分裂过程中。【答案】C,第三十页，共四十七页。,【纠错笔记】减数分裂图像涉及到精子和卵细胞的形成，题目中给定的一组图像一般有三种情况：只有精细胞的形成图像；只有卵细胞的形成图像；既有精细胞又有卵细胞的形成图像。解题时首先要界定好是哪一情况，界定方法如下：(1)题干中信息提示，假设题干中告诉是雄性动物体内或精巢(睾丸)中发生的细胞分裂，那么界定为情况；假设告诉是雌性动物或卵巢内进行，那么为情况；未提示考虑情况。,第三十一页，共四十七页。,(2)据图像特点分析,第三十二页，共四十七页。,假设细胞质不均等分裂，一定是情况；假设减后期细胞质均等分裂，一定是情况；假设减后期细胞质均等分裂那么应是情况。(3)根据性染色体确定图示中画出性染色体，假设为XY型性别决定，两条同型性染色体可确定为雌性个体，即情况，两条异型性染色体可确定为雄性个体，即情况。,第三十三页，共四十七页。,减数分裂与可遗传变异的关系 在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(多项选择)()ADNA复制时发生碱基对的增添、缺失和替换，导致基因突变B非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C非同源染色体之间交换一局部片段，导致染色体结构变异D着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异,第三十四页，共四十七页。,【解析】DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变，因有丝分裂和减数分裂间期均存在DNA的复制，故均可发生基因突变；非同源染色体自由组合导致非同源染色体上的非等位基因重新组合，即基因重组，只发生在减数第一次分裂后期；染色体结构变异和数目变异在两种分裂方式中均可发生。【答案】ACD,第三十五页，共四十七页。,第三十六页，共四十七页。,方法体验减数分裂过程中形成异常细胞原因的分析方法1体细胞是AABB纯合类型假设形成的子细胞是AAB类型,那么形成原因是减数分裂过程中,同源染色体未别离或姐妹染色单体未分开。2体细胞是AaBb杂合类型(1)假设形成的子细胞是AaB或Aab或ABb或aBb类型，那么形成原因是减数分裂过程中，同源染色体未别离；(2)假设形成的子细胞是AAB或AAb或ABB或aBB或aaB或aab或Abb或abb类型，那么形成原因是减数分裂过程中，姐妹染色单体未分开。,第三十七页，共四十七页。,果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇,并产生不同的表现型，如下表所示：请分析表格中各种性染色体组成方式的可能形成原因。,第三十八页，共四十七页。,【答案】(1)XXX的可能形成原因雌果蝇减数第一次分裂后期同源染色体未别离或减数第二次分裂后期染色单体分裂后未别离,形成含两条X染色体的卵细胞.雄果蝇减数第二次分裂后期含X染色体的两条染色单体分裂后未别离，形成含两条X染色体的精子。(2)YO的可能形成原因雌果蝇减数第一次分裂后期同源染色体未别离或减数第二次分裂后期染色单体分裂后未别离，形成不含性染色体的卵细胞。,第三十九页，共四十七页。,(3)XXY的可能形成原因雌果蝇减数第一次分裂后期同源染色体未别离或减数第二次分裂后期染色单体分裂后未别离，形成含两条X染色体的卵细胞。雄果蝇在减数第一次分裂后期同源染色体未别离，减数第二次分裂正常分裂，形成两个含XY染色体的精子。(4)XYY的形成原因雄果蝇在减数第二次分裂后期染色单体分裂后未别离，形成一个含两条Y染色体的精子。,第四十页，共四十七页。,观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1实验目的：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。2实验流程(1)装片制作：(同有丝分裂装片制作过程)解离漂洗染色压片,第四十一页，共四十七页。,(2)显微观察,第四十二页，共四十七页。,实战演练某生物小组要探究减数分裂两个阶段所占时间长短，请帮助他们选择适宜的材料和试剂，完成实验。供选材料及用具：小鼠的肝脏、睾丸、肾脏、苏丹染液、醋酸洋红染液、健那绿染液、解离固定液。(1)选材：用_作实验材料。(2)制片：取少量组织液低渗处理后，放在_中，一定时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织液放在载玻片上，滴加适量_。一定时间后加盖玻片，_。,第四十三页，共四十七页。,(3)观察计算：观察多个视野，计数_及视野中细胞的总数。算出每个视野中不同分裂阶段细胞所占比例。最后，_，即可大体表示不同分裂阶段所占的时间比例。,第四十四页，共四十七页。,解析：要探究减数分裂两个阶段所占时间长短，应先制备减数分裂装片，再统计每个阶段细胞数目多少，最后通过求不同视野中，相同分裂阶段所占比例的平均值，