青岛李沧区根本公共卫生效劳健康教育讲座意外伤害健康教育进校园楼山街道卫生效劳中心第一页，共三十五页。•小学生意外伤害——健康教育干预第二页，共三十五页。主要内容一、意外伤害的定义与分类二、伤害的病因学与影响因素三、伤害的流行病学四、伤害的预防与控制第三页，共三十五页。一、定义与分类意外伤害定义：学龄期意外伤害，是指突然发生的事件对人体造成的损伤或死亡。“由于环境能量与人体的〔剧烈〕交换超出了人体的接受能力而造成的人身伤害。〞这能量可以是机械的、热的、电的、放射线的、或化学的〔毒物〕、昆虫咬伤、医源性伤害、家庭暴力等第四页，共三十五页。•目前认为意外伤害是一种突发事件，它是生活中对人生命平安和健康有严重威胁的一种危险因素。•意外伤害的发生既有外部原因，又有内部原因，有其客观的规律性。•它属于一类疾病，国际疾病分类〔ICD－9〕已将其单独列为一类。第五页，共三十五页。伤害的分类性质分类物理性：烧伤、摔伤、车祸、溺水化学性：药物、煤气中毒等属于生物性：食物中毒、狗、蛇咬伤等。外因分类：交通伤害等。第六页，共三十五页。伤害的分类伤害故意伤害非故意伤害自伤他人伤害第七页，共三十五页。伤害的分类〔受伤性质):脑和脊柱、骨折、面部受伤、背部受伤等伤害的分类〔发生地点〕:道路，家中，学校，运动时等第八页，共三十五页。伤害的严重程度死亡严重伤害住院急诊室抢救门诊治疗或自己处理及不治疗第九页，共三十五页。几种主要意外损伤：•1、机动车损伤•2、跌落•3、烧/烫伤•4、溺水•5、暴力〔包括虐待、无视、自杀、他杀等〕•6、中毒•7、动物致伤•8、切割伤•9、生物侵害•10、自然灾害•11、战争•12、环境污染伤害第十页，共三十五页。〔一〕病因学1．致伤因子：各种形式的能量，包括机械能、热能、电能等2．宿主〔人〕的因素(1)性别(2)年龄(3)种族和地区3．环境因素：社会环境、自然环境Haddon伤害模型Haddon认为伤害的发生取决于宿主、致病因子和环境三因素相互作用的结果。第十一页，共三十五页。1．生物学因素(1)能量转移(2)机体耐受性(3)倾向性2．心理学因素(1)认识和观念(2)行为和习惯3．社会经济因素(1)经济水平和现代化水平(2)社区平安第十二页，共三十五页。意外损伤已构成学龄期儿童期严重健康问题，从七十年代末欧洲、欧洲以外兴旺国家和中等收入开展中国家的流行学报告说明意外死亡已成为儿童总死亡顺位中的首位，八十年代的报告说明意外死亡在总死亡中所...
