第1页共7页学校建设可行性分析报告一、校情分析与特色定位（一）根底与传统学校是坐落于丰润区内的一所XX县区小学，建校20余年，学校的1313名学生近80%的学生来自周边的小区，大局部学生的家长都有一定的文化根底，相当一局部家长也特别重视对孩子艺术特长的开发，并能充分认识到：艺术教育对孩子综合素质开展的重要作用。同时我校作为省、市艺术教育窗口校，曾屡次在市、区举办的艺术教育活动中取得优异成绩，培养了一批有艺术专长的学生，在艺术教育方面有着坚实的根底和实力。为学生形成多元智能创造了优越的人文条件。（二）现状分析调查学生显示，大多数学生对艺术类课程感兴趣，有70%的学生利用双休日参加了舞蹈、书法、绘画、器乐等艺术类特长班的学习。调查家长显示，57%的家长希望学校培养学生学会读书方面的特长，希望培养学生写作方面的特长，希望学生在校学会快乐、学会运动、学会制作。调查教师显示，我校有一名国家级音乐骨干教师，一名省特级美术教师，其余2023名音体美教师都各有专长，都是区级以上的骨干教师。并有60%的教师在书法、绘画、音乐等方面有艺术特长。教师有能力承担以“艺术教育为特色〞的校本课程。（三）学校特色定位基于以上的考虑，我校开发了一套全面培养学生艺术需要的校本课程体系。该课程以满足学生需要和加强艺术教育为宗旨，融综合性艺术活动、艺术特长学习和与艺术相关的研究学习于一体，让学生通过创造、表演、欣赏、交流尽情地自由地参与多种艺术活动，将艺术与各学科教学有机融合，使学生尽情体验艺术学习的快乐和满足。在掌握根本技能的同时，培养学生感受美、创造美的能力，同时以艺术教育活动促进学生其他方面学习的开展。二、学校特色的目标与思路第2页共7页（一）学校办学总体目标总体目标：为适应社会未来开展的需要，实行开放性的办学模式，丰富和开展学校办学的内涵，以面向全体学生的全面开展、个性开展，让个体的感性和理性认识均衡地开展，提高学生素质，提升公民素质，陶冶人的情操，培养有较强适应力和创造能力的新型人才，实行培养“合格+特长〞的学生开展目标，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高学校管理和开发课程的能力为总体目标。具体目标：学生发面：1.通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生综合（尤其是艺术方面）素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，开展个性特长，激发学生对艺术的热爱之情。2.让每个孩子都学有所长，通过艺术教育，努力培养自己的一技之长，...
