2023学年五年级数学下册三分数乘法第3课时分数乘法二教案北师大版.doc

第3课时　分数乘法(二)(1) 教学目标 1.能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。 2.继续学习整数乘分数的计算方法,让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确地计算出一个整数乘不同分数的结果。 3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。 教学重难点 学生能够熟练地计算出整数乘不同分数的结果。 教学准备 教学参考书、教科书。 教学时间 1课时。 教学过程 一、复习导入 教师出示教学板书,请学生计算下列分数乘法计算题。 ×3=　　×12=　　×21= 教师:来回巡视学生的做题情况,并提问学生说说自己是如何计算的? 学生做题完毕,纷纷举手准备回答问题。 教师提问学生回答问题。(分数乘整数,即整数乘分子,分母不变。注意能约分的先约分) 二、自主探究 1.笑笑说:我吃的饼干块数是奇思的,奇思吃了6块饼干,你知道笑笑吃的饼干块数吗? 方法一:把6块当成一个整体,6块饼干的是3块。 方法二:把每块都分成两个块,6块饼干的就相当于6个,也就是3块。 6×=3。 2.如果笑笑吃的饼干块数是奇思的呢?笑笑吃了几块饼干?(学生独立列式计算,小组交流汇报) 6×=(　　)(块)。 师:你能根据这两个乘法算式说说分数乘整数的意义吗? 生:就是求这个数的几分之几是多少? 三、巩固练习,深化理解 1.叔叔说:我今年36岁,小兰说:我的年龄是叔叔的,小强说:我的年龄是叔叔的。小兰今年几岁?小强今年几岁?并说说你列式的理由。 小兰:36×=9(岁)。 小强:36×=6(岁)。 小结:求一个数的几分之几是多少?就用乘法计算。 2.一个书包的原价是30元,打九折后的价钱是多少元? 九折是指现价是原价的。 30×=27(元)。 3.计算下列各题。 5×　　　×6　　　100× ×4 21××4 四、课堂小结 同学们,这一节课你学到了哪些知识?(学生回答) 2