2023学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽西夏与北宋的并立教案（人教版）.doc

第7课　辽、西夏与北宋的并立 【目标解读】 【课程标准】 知道辽、西夏与北宋的对峙局面。 【教学目标】 知识与能力 知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立,知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实,能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征 过程与方法 识读《北宋形势图(1111年)》,了解辽、西夏与北宋政权的并立;识读契丹和西夏的文字与货币等图片,认识契丹族与党项族通过学习中原汉族文化,推动本民族的发展;分析材料,理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响 情感态度 与价值观 认识到在漫长的历史进程中,我国各民族人民密切交往、相互依存,共同推动了国家的发展和社会的进步 【重点难点】 重点:1.契丹族与党项族。 2.辽与北宋的和战。 难点:辽与北宋的和战。 【教学过程】 【导入新课】 《杨家将》是一部英雄传奇系列故事,它对北宋前期杨业、杨延昭、杨文广等人的事迹加以演义,讲述了杨家四代人戍守北疆、精忠报国的动人事迹。《薛家将》《杨家将》《呼家将》等构成了我国通俗小说史上著名的“三大家将小说”。而《杨家将》讲述的就是辽与北宋之间的关系。让我们一起走进《辽、西夏与北宋的并立》。 【新课探究】 一、契丹族与党项族 1.多媒体课件展示地图资料——契丹族的发源地: 教师解读:契丹族原为鲜卑族的一支,居住在辽河上游一带,以游牧为主。契丹族的兴起为东北地区的开发作出了重要贡献。 2.多媒体课件展示图文材料: 教师提问:从诗词和图片中可以看出契丹人过着怎样的生活? 答案提示:契丹人过着以游牧、渔猎为主的生活。 教师提问:请同学们阅读课本正文,分析归纳契丹逐渐兴起及强大的原因有哪些。 答案提示:(1)接受汉族文化,重视农耕。 (2)阿保机建国后,发展生产、创制文字。 3.多媒体课件展示图片: 教师解读:生活在我国西北地区的党项族原属羌族的一支。公元11世纪前期,首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。 4.多媒体课件展示图片: 教师提问:依据图片说说西夏的治国措施。 答案提示:订立官职、军制和法律;鼓励垦荒,发展农牧经济;创制西夏文字。 教师引导:契丹、西夏的强大,对中原王朝产生了重大影响,它们与当时的北宋之间的关系是怎样的呢? 答案提示:战与和。 二、辽与北宋的和战 1.多媒体课件展示材料: 后唐时期,石敬瑭为当皇帝,获取契丹(辽太宗)的支持,把燕云十六州割给了契丹。 燕云十六州是中原政权抵御北方民族南下的军事分界线,此地一失,北部边防几乎无险可守。从此,辽与中原王朝的冲突加剧。 教师提问:燕云十六州是何时被契丹割占的?产生了什么影响? 答案提示:辽太宗时。辽与中原王朝的冲突加剧。 2.请同学们阅读课本正文,完成下列问题: 答案提示: 3.多媒体课件展示材料: 太祖时,虽与辽有过冲突,但晚期与辽保持友好关系。皇上可效仿祖宗之法,派人议和终止战事。 ——大臣曹利用 昔日太宗对辽数次用兵,染腿疾而崩。今辽军气势逼人,都城恐慌,威胁吾皇安危,皇上可另择都城,请幸金陵(南京)。 ——宰相王钦若 都城乃天下之根本,根本动摇则人心尽失。今陛下神武,若大驾亲征,一鼓作气收复幽云,可慰太祖太宗在天之灵。 ——宰相寇准 教师提问:上述三则材料与哪场战争有关?当时的皇帝是谁?他采纳了谁的建议?结果如何? 答案提示:澶渊之战。宋真宗。寇准。打退了辽军,双方议和,签订了澶渊之盟。 4.多媒体课件展示材料: 材料一 材料二 教师提问:对于宋辽签订的澶渊之盟,人们有以上两种观点,你支持哪一观点?请说明理由。 答案提示:观点一的理由:宋辽双方大致保持了百余年之和平,这对两国之间的贸易关系、民间交往和各民族之间的融合是非常有利的。 观点二的理由:澶渊之盟是宋真宗在有利的军事形势下屈辱求和的结果,对宋而言这是丧权辱国的,不仅燕云十六州的失地未能收回,而且要输金纳绢以求辽国不再南侵,此后辽更是不断需索,使北宋国威扫地。岁币加重宋朝的百姓负担。 教师总结:(1)对于北宋来说,“澶渊之盟”是一个屈辱的和约,岁币成为北宋人民沉重的负担。 (2)对辽来说,“澶渊之盟”不仅使辽兵安然脱险,还得到了岁币。 (3)从整个中华民族的发展来看,“澶渊之盟”的订立有其积极的一面:它结束了宋辽之间几十年的战争,使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。双方展开频繁的经济文化交流,有利于边境地区的生产发展,有利于我国多民族国家的发展和统一。 三、西夏与北宋的关系 1.多媒体课件展示材料: 材料一　元昊称帝后,先后与北宋进行了三川口、好水川、定川寨之战。 ——《宋史新论》 材料二　……达成和议,宋册封元昊为“夏国主”,元昊对宋称臣……宋每年予西夏“岁赐”……(庆历和议) ——张帆《中国古代简史》 　　教师提问:根据材料,概括宋夏关系有什么特点。 答案提示:先战后和,宋给西夏岁币。 2.多媒体课件展示辽、西夏与北宋的关系: 3.多媒体课件展示材料: 材料一　宋辽、宋夏议和后,边境榷场贸易迅速发展,北宋政府用香料、犀角、象牙、茶叶、瓷器、稻米和丝织品等,与其交换羊、马、骆驼等牲畜,民间贸易很发达。 ——陶晋升《宋辽关系史研究》 材料二　契丹的乳酪等饮食文化、服饰传入中原;契丹与汉族通婚…… ——《中国通史》 材料三 　　教师提问:北宋与辽、西夏订立和约,对社会经济和民众生活有什么影响? 答案提示:使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定局面;促进了边远地区的贸易与开发,有利于经济交流和发展;加强了各民族间的友好关系,促进了民族融合;但加重了北宋人民的负担。 【课堂小结】 两宋时期是我国历史上民族政权并立的时代,辽、西夏与北宋并存。纵观辽、宋、西夏政权的并立,战争与和平是交替存在的,而民族友好、民族融合是民族关系发展的主流。各少数民族为我国边疆地区的开发作出了重要贡献。中华民族的历史是各民族共同缔造的。 【板书设计】 - 7 -