2023年学校信通使用总结.docx

学校信通使用总结 11月28日，开发区第二届“校信通杯〞初中“有效教学〞课堂政史地科课堂展评活动在猴嘴中学顺利开展。来自全区政史地科的十位老师按照“有效教学〞课堂标准向评委展示“有效教学〞的课堂水准。课堂表达了自主性，20230%的根底知识、根本能力通过学生自己的学习活动获得；课堂表达了合作性，80%的学生参与交流展示；课堂表达了探究性，每节课都有1个有价值的探究活动。 相信这样的展示活动，一定能充分发挥了骨干教师的示范带头作用，为老师们搭建了一个良好的学习交流平台。 第二篇：朝阳中学校信通使用总结朝阳中学“校信通〞使用情况汇报 一直以来，我校十分重视家长学校教育工作，除了定期举办丰富多彩的家长学校活动，还积极运用网上家长学校这块小阵地密切家校联系，为广阔家长进行家庭教育知识的宣传，取得了较好的效果，现就“校信通〞使用情况汇报如下： 一、领导重视是关键 我校赵士勇校长十分重视“校信通〞的使用情况，成立了领导小组： 组长：赵士勇、吴贻传 成员：杨华、周素全以及全体班主任 二、宣传发动多层次 为了使广阔家长、班主任老师以及任课教师迅速了解网校开通的意义及工作方法，我们开始了多层次的宣传发开工作。首先，我们在教师大会上作了校信通的专题学习，让每一位老师都了解这种新颖、快捷的家校联系方法。其次，我们加大力度，做好家长层面的宣传工作。我们发放告家长书，人手一份，向每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费廉价等特点，并征求家长意见。我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答。 三、组织培训多渠道 在充分认识此项工作积极意义的根底上，如何使老师们尽快掌握使用校信通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作。首先，我们聘请专家利用教师大集中时间进行全员培训。然后，专门对班主任进行针对性的培训，主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长 号码的输入、修改到信息的编写、发送、回复等。对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给予亲自指导，同时还请同办公室的青年教师帮助这些老教师，解决他们的后顾之忧。 四、措施落实有保障 把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与期末优秀班集体评比挂钩。过去，我们学校采用家校联系卡的方式与家长书面交流，现在有了校信通后，我们鼓励老师积极使用校信通，要求班主任老师每月至少发送生均8条，任课教师每月2条。我们把此项要求分别纳入班级工作月考核、星级级部月考核，以保证家校联系的密切性。 五、使用技巧方法多 以下是我搜集到的有关正确使用校信通，尽可能的满足家长们的需求等方面的合理化建议： 1.有选择地使用群发短信。目前老师们使用最多的是互动留言的群发功能，如群发通知、作业等。但是我们知道， 不同的家长需求也不相同。如。有些家长很需要学生的作业信息，有些家长却抱怨作业信息太多而且没有必要。这时候，老师们就可以向家长发送一条是否需要群发作业的短信，并根据家长的回复来确定作业信息的发送对象。 2.开发群发短信内容。相信每位家长都希望看到教师发送的个性化短信，即针对学生个体进行评价。但考虑到老师精力有限，不可能做到每天给每个学生家长发送不同的个性化短信。建议老师从多方面考虑，如发送学生每天的学习内容，重要知识点及难点，以及家长辅导作业的方法等；公开表扬班上的好人好事、好风气或匿名批评个别不良现象；针对家长们在教育孩子方面遇到的热点问题，传授正确的家教方法等；以及发送生活、学习中的温馨提示等。 3.挖掘个性短信。可以说个性化短信如学习评价、德育评价等是家长没期盼看到的，与此同时给教师带来的却是一种挑战，需要我们每天细心观察每个学生。由于学生人数多，坐起来会感到力不从心，我们可以试着每天观察几个学生在校学习状况、情绪、课堂表现、作业完成情况等发给家长，这样一个月下来，差不多平均每位家长都能收到这样的个性化短信了。 六、“校信通〞工程见成果 班主任经常把学校、班级的通知及时发送给家长，加强了家校联系；任课教师经常把作业、表扬发送给家长，缩短 了家校距离；学校经常把教育建议发送给家长，提升了家长教育水平。可以说，“校信通〞是联系家校一座美丽的彩虹桥，她以独特的魅力让家校心连着心，她的明天必将更加美丽辉煌。 XX市朝阳中学 二〇一二年十二月二十日 第三篇：XX县区小学校信通使用总结“校信通〞工作总结 我校自“校信通〞正式开通以来，目前，共有约90%家长开通了这项业务。在上级有关部门热心指导和大力支持下，我们利用“校信通〞平台，积极做好与家长、社会的联系沟通工作，取得了良好的效果。下面，简述我们的几点做法： 一、领导重视，切实做好发开工作 实践证明，在我校，“校信通〞以其独特的优势，齐备的功能，有力地拓展了家校联系的广度和深度，并得到了老师、家长乃至社会的认可。领导重视，是“校信通〞工作开展好坏的重要一环。为了到达预期效果，专门安排了副校长负责此项工作，并要求切实做好家长 开通的发开工作。在发开工作中，我们着重做好几点： 1、召开全校教师大会，在会上介绍“校信通〞的特点与作用，使广阔教师了解“校信通〞，认识到做好“校信通〞的开通工作是形势所趋。 2、召开全校家长会，向广阔家长宣传“校信通〞的作用，发送宣传资料，让家长清楚了解“校信通〞，为顺利开展这项工作打好根底。 3、对于新入园、入学的家长做好 号码的调查登记工作。为了让中国移动用户 享用家校通的各项业务，我们切实做好家长 号码的调查登记工作。 4、做好新学期各原有班级信息开通率的跟踪比照工作。开通率提高的，对班主任予以表扬，开通率有所下降的要让班主任查找原有，做好家长的说服发开工作，最大限度保证其开通率，以求得可使用性。 二、加强指导，做好技术培训工作为了充分发挥“校信通〞的作用，我校特别注重做好技术培训工作。对全校班主任进行技术培训，使大家初步掌握“校信通〞平台的根本操作技术。平时，再由学校管理员对教师进行相互指导，帮助广阔教师尽快熟悉“校信通〞平台，积极利用平台开展家校联系工作。我们在技术培训的同时，也进行了一些技巧的培训，例如，对于长信息，我们建议分段后再发送，防止信息的分割和颠倒。又如，对于写有时间的信息，要注明具体时间，不要用“明天、后天〞等表示，以免家长产生误解。 三、加强管理，定期总结交流使用情况 “校信通〞是信息技术条件下的家校联系手段，其方便快捷性已为广阔教师公认。因此，刚开始，教师们表现出较强的积极性，但随着时间的推移，这种积极性在逐步衰退，个别教师甚至有抵触情绪，嫌麻烦，对此项工作敷衍了事，导致一些家长不乐意开通。针对这些问题，为了保持教师的积极性，让“家校通〞真正成为联系学校和家庭的桥梁，我们特别加强了对此项工作的管理。对教师使用“家校通〞进行了明确的规定，如：切实做好发送和宣传工作，班主任每月向每位家长发送信息不少于8条，科任教师不少于4条，以个性评语为主，要注意信息的质量，发送信息前应检查有无错漏等。对市网校开展的各项活动由政教处一名副主任专门负责，并将参赛效果纳入教师绩效考核。利用校信通平台效劳政府和社会，大到文明城市等各类创立活动的宣传发动，小到为村民寻找丧失的物品发送信息；为家长和学生效劳，发送科学育人名言、防火、防溺水要求、注意交通平安不违规骑车上学。对于班级发送信息提倡并要求教师做到以多样性、鼓励性为主，不发告状信息，多发学生、班级、学校在各级各类竞赛中取得佳绩和学生个体有明显进步的信息，力求使用效果。定期召开“校信通〞工作经验交流会，通过总结工作和交流经验，进一步鼓励了大家的工作积极性，如今，我校每位教师都乐意主动自觉地利用“家校通〞平台与家长加强联系，在保证数量的根底上不断提高信息质量。 自建立“校信通〞平台以来，本着一切为教育教学效劳，一切为学生和家长着想的宗旨，积极开展家校联系活动，受到了家长及上级领导的好评。但是，我们知道，我们的工作还存在许多缺乏之处，今后还需要加以改进，充分发挥“校信通〞的作用，进一步用好其他功能，更好地为教育教学效劳，使我校的家校联系工作更上一层楼。 XX市XX县区中心小学 第四篇：学校“班班通〞使用制度学校“班班通〞使用制度 1、教室的计算机桌、显示器的方向和电视的位置不得随意变动。 2、教师加强对学生进行保护公物的教育，未经教师允许学生不得私自使用计算机设备，不能随意按电视面板上和遥控器的按键。 3、教师能正确使用教学设备，发现故障和问题及时向信息中心报修，确保正常使用，不得随意维修。 4、严格遵守上机操作标准，不得携带非法、盗版vcd、dvd盘片及未经信息中心许可的各种软件、u盘和mp3上机使用。 5、不得在计算机上安装与教学无关的游戏、聊天软件，更不得随意安装更改计算机程序软件设置。 6、使用“班班通〞设备时注意用电平安，使用完毕必须及时关闭各类教学设备，放学后关闭电视机、计算机和总电源。 7、“班班通〞的所有设施未经信息中心许可，不得由任何人带出各班教室。 8、学校信息中心将不定期对各班的使用情况进行抽查，抽查的结果将在周会上公布。 9、上班期间，不准进行与教学无关的游戏、听音乐和网络聊天等。 2023、上课期间，没有特殊情况任何任课教师禁止在教室使用计算机。 11、严格遵守国家互联网管理制度，不得擅自进入未经许可的他人计算机系统删改文件或发布他人信息。一经发现严肃处理，不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，侵犯他人隐私。 12、保持各设备的清洁，不在计算机桌上乱涂乱写，不把粉笔、黑板和书本放在计算机桌上。 13、做好电视机屏幕，计算机显示器、主机及计算机设备的保洁工作。 14、夏季雷雨天不得使用计算机、电视机，同时切断总电源。 15、对于违反制度的教师将批评改正，由于人为因素造成的软硬件设备损坏，后果自负。 第五篇：校讯通使用总结校讯通使用总结 我的孩子今年上三年级，已经使用了两年半的校讯通，现在已家长的身份对校讯通的使用简单总结一下。一提到校讯通大家第一反映是老师留作业，家长收作业的工具，对于其他功能的使用几乎为零。 每天能够及时收到各科老师发的作业，这使家长能够完全准确的辅导监督孩子完成作业，让课堂学习有效地延续到家庭作业中，同时家长也能够了解孩子的学习情况。教师可以使用公告的形式一次性为全班40多个学生的家长发信息，这大大减少了教师的工作量，可以为老师们腾出一些时间做一些更好的教育工作。现有的校讯通也考虑到了因材施教的问题，如果个别学生出现问题，教师可以给个别家长留言发短信通报学生情况。这样可以使问题得到及时的解决。校讯通对教师的使用也有一定的鼓励措施，教师通过使用校讯通与家长联系会得到一定的积分，积分可以兑换 充值卡等礼物，这样鼓励了老师的工作热情。 我认为现在使用的校讯通还有一些需要改进的地方。有两三次因为某些问题需要和老师沟通，回复老师的校讯通短信后，得到了一个您的短信已经发送给相关老师确实认信息后，就再也得不到老师的答复了。后来了解知道，家长回复的短信只是到达了教师校讯通用户，并不是像家长一样到达老师的 ，所及教师并不能及时收到家长信息，只有当教师再次他的校讯通站点时才能看到这些信息，但这信息家长与教师的沟通信息已经失去了实效性。所以现在的校讯通