产业与科技论坛2023年第22卷第3期Industrial&ScienceTribune2023（22）3菏泽市职业教育与“231”特色产业体系协同发展评价体系研究□刘茜朱晓菊邢娜【内容摘要】当下，我国职业教育与菏泽市经济社会发展均处于重大战略机遇期。通过对菏泽市职业教育与“231”特色产业体系协同发展情况的调研，分析了当前协同发展情况的成果和困境，初步形成了调研报告，并综合运用层次分析法和德尔菲法，建立了评价指标体系。最后，结合调研报告和评价指标权重，提出了搭建产学研平台、深化产教融合、加大经费投入等对策措施，以突破当前协同发展瓶颈。【关键词】职业教育;“231”特色产业体系;评价体系【基金项目】本文为2021年度菏泽市社会科学规划课题“菏泽市职业教育与‘231’特色产业体系协同发展评价体系研究”(编号:ZZ－2021－03)、2021年度山东省社会科学普及应用项目“菏泽市职业教育助力乡村人才振兴的实例研究”(编号:2021－SKZZ－48)阶段性成果。【作者简介】刘茜(1988．11—)，女，菏泽家政职业学院副教授，硕士;研究方向:职业教育技术朱晓菊，邢娜;菏泽家政职业学院2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。《意见》明确提出:“鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。”作为与经济社会发展关系最为紧密的教育类型之一，职业教育承担着提供大批技术技能型人才的重要任务。同时，因自身具备“教育”和“产业”的双重属性，职业教育不仅服务于国家或区域经济社会发展，而且还与之共促共享。一、职业教育与产业协同发展的意义通过调整优化职业教育和区域产业资源，使职业教育与产业之间形成相互协作、优势互补的良性循环，从而促进两者的协同发展。具体而言，一方面，职业教育作为区域产业经济的人才供应链上游，通过培养技术技能型人才，助力区域产业经济的发展，并通过持续的技术革新优化产业结构与引领产业经济的发展;另一方面，区域经济的产业结构和发展所需的专业人才需求，对职业教育具有十分重要的导向作用。故职业教育与产业之间的协同发展，不仅是现代职业教育实现自身跨越式发展的有力举措，也是产业经济发展的重要驱动力。当下，职业教育已成为区域经济和产业发展的重要助推器。因此，在对区域经济和产业发展进行设计规划的过程中，应将职业教育视为人才保障体系中的关键一环，纳入产业经济发展总体规划。二、菏泽市职业教育与“231”特...
