第1页共1页抓好学习常规，加强学法指导学习英语是需要大量地训练听说读写这四个方面，我觉得培养学生有意识地坚持每天听说英语是非常有必要的。三年级的英语课时一周只有三节课，如果学生只在课堂上接触英语，课后没有复习，学习效果肯定是不够理想的。小学生的学习特点是接受能力和模仿能力强，但是忘得也快。因此，抓好学习常规和加强学法指导是非常有必要的。我觉得早读时间一定要充分利用好，因此要求学生早上来到学校后要抓紧时间朗读英语或者背课文对话。为了调动学生的积极性，我利用奖励机制“积贴纸换文具〞形式，鼓励学生在早读前大声朗读或者背课文，如果自觉朗读英语或者流利地背课文就奖励贴纸。开学初的时候，学生的自觉性并不高，来到课室后有些在说话，有些在玩耍。后来我要求学生来到课室，交完作业就要安静地坐下来看书，或者读英语，经过一段时间的催促，学生比以前自觉了，虽然说并不是所有学生都能在没有老师的监督下积极地读书，起码大局部学生养成了这个习惯，交完功课就安静地看书或者开口朗读英语。今后要坚持不懈地培养学生这个习惯，继续加大力度催促学生养成每天听读英语的习惯。英语第一单元的单元测试，两个班的平均分分别是94，96分。班上有些学生最近出现了自满的现象，早上来到课室没以前积极读英语，为了警惕学生骄傲、懒散的现象，上星期二刚学完了第二单元，星期三我就进行了测验，结果有局部学生退步很大，我借此在班上进行了教育，让学生明白学习英语是需要大量地朗读和复习，并让学生写反思退步的原因。也通过校讯通平台跟家长进行沟通，让家长对学生进行指导，在家要认真做好复习，坚持每天朗读15－30分钟的英语。除了要抓常规，学习方法一样是很重要的。在平时的教学中，我也适当地渗透字母的发音，引导学生尝试去拼读单词，遇到音近、形近的单词例如eye/ear，head/hand等，先让学生自己观察，然后说说点子怎样去区别，然后教师再进行总结归类。（文/邓凤娥）
