高校旅游管理专业人才培养策...全域旅游理论·方法·实践》_努尔娇娃·切克太.pdf

在当下社会发展过程中，旅游行业的发展速度逐渐提升，与之对应的相关服务岗位也越来越多，使得该行业的专业人才逐渐开始紧缺。为了进一步满足该行业对人才的需求，促使旅游业拥有更好的发展前景，高校逐渐开始展开旅游管理专业人才的培养，提高该专业的授课效果，以此为社会输出更高质量的专业人才，满足旅游行业对人才的需求。全域旅游理论方法实践一书主要讲述了全域旅游的理论基础知识，并论述了全域旅游未来发展趋势。为了促进旅游业的发展，相关从业人员需要从多个角度对现有的发展策略进行系统分析，并结合自身所学优化全域旅游保障措施，提高人们的旅游体验，使旅游业在社会发展过程中发挥更重要的作用。现阶段，高校对旅游管理专业学生进行系统教学时，存在一定的不足之处，降低了该专业学生的实际学习效果，同时也不利于高校旅游管理专业教学质量的提升。部分该专业的课堂授课者仍采用传统的教学模式展开教学，过于注重对旅游管理专业学生进行理论知识的培训，而忽略了提高他们对知识的实践运用能力，这样的教学现状并不利于高校展开人才培养体系。为此，高校管理层人员逐渐开始重新规划旅游管理专业教学体系，首当其冲地便是提升该专业授课者的专业水平，为他们进行系统的培训，使其能够更好地为学生展开授课过程。在对授课者进行系统培训时，需要为其讲述适用于新时代下的教学理论知识，给予他们了解更多授课方法的机会，丰富其自身所掌握的教学方法，使其能够以更符合学生心理预期的授课方式展开旅游管理专业知识的讲解过程。参与整个培训活动之后，授课者需要结合自身所了解的最新授课方式，对现有的旅游管理专业授课体系进行有效革新，以此提高该专业学生在课堂上与授课者的互动频率。高校旅游管理专业授课者需要结合多种教学模式展开相应人才培养体系，并结合网络信息技术展开相应的授课活动。为了进一步提升高校旅游管理专业人才培养体系的有效性，授课者需要适当结合小组合作学习法以及游戏模式展开相应的旅游管理专业知识的授课活动，将相关理论知识与游戏进行有效结合，使该专业学生在参与课堂游戏环节的过程中，提高自身对旅游管理相关专业内容的理解能力以及运用能力，并以此提升该专业学生的求学体验。除了结合游戏教学法进行教学之外，授课者还可以将该专业学生分为多个小组，以小组合作的模式让该专业学生共同参与学习过程，将课堂任务分发给各个小组，通过组内成员之间对知识的探讨过程，来提高旅游管理专业学生对课堂授课内容的理解程度，使其能够合理运用所学理论内容参与后续的实训学习。为了进一步提升高校旅游管理专业人才培养体系的综合教学效果，授课者不仅需要优化现有的理论知识授课体系，还需要适当革新现有的实训教学方式，给予该专业学生充分运用自身所学理论知识的机会，以此提高该专业学生的专业能力。在实训过程中，高校可以采用校企合作的方式，让旅游管理专业的学生能到相应的企业中进行实习，让其在真实的工作环境下运用课堂上所学的理论知识，增加自身对该专业实际就业情况的了解，以此提高其自身在旅游管理行业中的综合水平，提高自身未来步入职场时的不可被替代性。除此之外，授课者也可以结合网络信息技术展开旅游管理专业相应教学，授课者在网络上寻找与该专业相关的教学资源，在课堂上运用多媒体设备为学生播放相应的网络教学资源，继而拓宽学生的眼界，提高他们对本专业相关授课内容的了解，继而促使其更容易理解自身所学内容。结合网络信息技术展开该专业教学，不仅能够为该专业学生播放相应的教学资源，还可以让授课者有机会寻得更多的教学资源，结合西方教学体系以及我国当下教育环境，对现有的旅游管理专业人才培养体系进行有效革新，继而使其更加符合我国当下的实际情况，有利于进一步提升高校人才培养体系的综合效果。在高校展开旅游管理专业人才培养体系的过程中，不仅需要授课者提升自身的专业授课水平，更需要该专业学生积极地参与整个授课过程，以此提升课堂的授课效果，使旅游管理专业学生对所学专业知识掌握得更加牢固，继而提升其自身的专业水平能力，提高该专业人才培养体系的实施效果。（努尔娇娃切克太，新疆昌吉学院，硕士）评全域旅游理论方法实践高校旅游管理专业人才培养策略研究书名：全域旅游理论方法实践作者：邓爱民 等 出版社：中国旅游出版社ISBN：978-7-5032-5703-2出版时间：2016 年 11 月定价：38 元