高校体育教学环境的优化路径探究_陈玉容.pdf

学校体育学2023年(第13卷)第6期当代体育科技(Contemporary Sports Technology)高校体育教学环境的优化路径探究陈玉容(海南医学院体育部 海南海口 571199)摘 要：高校在开展体育教学活动时，教学效果会受到多方面因素的影响，体育教学环境便是其中之一。良好的高校体育教学环境，不但能够提高高校体育教学的效益，而且能够在潜移默化中影响师生对体育的情感态度，继而更加积极主动地参与到体育教学活动之中，确保体育教学的质量得到不断提升。因此，高校在开展体育教学活动时，必须将体育教学环境的构建与优化放在一个重要的位置。该文即从体育教学环境的内涵认知入手，对高校体育教学环境的重要性进行详细探究，并进一步提出有助于优化高校体育教学环境的有效策略，以保障高校体育教学的顺利实施并取得理想的教学效果。关键词：高等院校 体育教学 教学环境 优化策略中图分类号：G807.4 文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)06-0051-04Exploration on the Path of the Optimization of Physical Education Teaching Environment in Colleges and UniversitiesCHEN Yurong(Department of Physical Education,Hainan Medical University,Haikou,Hainan Province,571199 China)Abstract:When colleges and universities carry out PE teaching activities,the teaching effect will be affected by many factors,and the PE teaching environment is one of the influencing factors.A good PE teaching environment in colleges and universities can not only enhance the efficiency of PE teaching in colleges and universities,but also influence the emotional attitude of teachers and students towards sports in a subtle way,and then they will participate more actively in PE teaching activities and ensure that the quality of PE teaching is constantly improved.Therefore,when carrying out PE teaching activities,colleges and universities must place the construction and optimization of the PE teaching environment in an important position.This article starts with the cognition of the connotation of the PE teaching environment,makes a detailed exploration of the importance of the PE teaching environment in colleges and universities,and further puts forward effective strategies to help optimize the PE teaching environment in colleges and universities,so as to ensure the smooth implementation of PE teaching in colleges and universities and achieve ideal teaching results.Key Words:Colleges and universities;Physical education teaching;Teaching environment;Optimization strategy体育教学环境既会影响体育教师的教学开展情况，也会影响学生的体育学习情况，因而改造体育教学环境是体育教学活动的一个重要组成部分。而要改造体育教学环境，必须对体育教学环境有较为全面的认知，并能够在此基础上明确如何有效地优化体育教学环境，使其在提升体育教学活动的质量与效果方面发挥积极的作用。1 体育教学环境的构成剖析 体育教学环境是一个相对复杂的概念，可从广义和狭义两个方面进行理解。广义的体育教学环境指的DOI：10.16655/ki.2095-2813.2211-1579-0737基金项目：海南医学院校级重点课题（项目名称：基于俱乐部制的热带医学院校体育教学改革研究，项目编号：HYZD2020005）。作者简介：陈玉容（1984），女，硕士，副教授，研究方向为体育教育训练学、文献计量学。51当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第6期学校体育学是所有能够影响体育教与学活动开展的因素，包括社会制度、法律法规、体育技术等；而狭义的体育教学环境指的是能够对实际的体育教学过程产生影响的各种因素。该文所探讨的体育教学环境取其狭义的概念。从狭义的角度来看，体育教学环境主要是由以下几部分构成的1。1.1 物理环境体育教学的物理环境主要包括两部分内容：一部分是自然界中的事物，另一部分是现实中的事物。就自然界中的事物而言，凡是能够影响体育教学活动的，都属于体育教学物理环境的范畴。比如，天气状况会影响体育教学活动的开展地点，若天气晴朗且温度适宜，可在室外开展体育教学活动；若大风雪天气，则体育教学活动只能在室内进行。就现实中的事物而言，体育教学物理环境主要指的是硬件体育设施和班级规模。其中，硬件体育设施是体育教学活动得以开展的重要物质保障，包括体育教学的场地、运动器材、体育教学仪器与设备等。学校的硬件体育设施是否健全与完善，不仅会影响体育教学活动的内容，还会影响体育教学活动的质量。具体来看，体育教学设施是支撑体育教学活动开展的重要基础，在其健全与完善的情况下，体育教师在体育教学内容的安排方面便会有更多的选择，而当体育教学内容丰富时，教学效果自然会变好。若是体育教学设施较为缺乏，那么体育教师在安排体育教学内容时，只能基于现有的体育设施，不仅无法丰富体育教学内容，甚至很多体育教学内容都无法安排。在这样的情况下，体育教学的效果自然有限，要实现体育教学的目标也会变得更加艰难。除了硬件体育设施，班级规模也是体育教学物理环境的一个重要组成部分。这是因为班级规模会对学生的学习态度产生直接影响。实践证明，在规模较小的班级中，学生通常会有异常活跃的表现，因而更容易使体育教学取得理想的效果；在规模较大的班级中，学生则经常表现得束手束脚，参与体育教学的积极性和主动性也比较差，体育教学的效果自然也不会理想。因此，班级规模也是影响体育教学的一个重要物理环境因素。1.2 时间环境这里所说的时间环境，指的是能够影响体育教学活动开展的时间因素。体育教学的时间因素，既看不到也摸不着，但对体育教学的影响却是不容忽视的。在体育教学时间因素的影响下，体育教师需要合理地安排体育教学计划，确保体育教学时间能够得到合理利用。与此同时，体育教师需要考虑某一体育知识或体育技能最佳的传授时间，否则不仅无法获得最佳的教学效果，还会影响学生参与体育学习的积极性和主动性。对高校当前的体育教学活动进行分析会发现，很多高校并未对体育教学时间进行合理安排，不仅教学时间相对集中，而且还基本都是其他课程选课之后剩余的时间2。这样的体育教学时间安排，会制约学生参与体育教学的积极性，甚至可能会使学生产生厌烦情绪。1.3 心理环境体育教学的心理环境是一种隐性的教学环境，但对体育教学的影响是不可忽视的。这里所说的体育教学的心理环境，主要指的是学校的校风、课堂教学氛围、师生以及生生之间的关系等。其中，学校的校风是在漫长的发展岁月中逐步积累起来的，能够对学生的心理产生潜移默化的影响，因此所有的学校都极为重视校风建设，希望学生能够在健康积极的校风中不断成长。体育课堂教学氛围是对绝大多数学生共同情绪的直接反映，会影响到学生参与体育课堂教学的积极性和主动性，因而在开展体育教学的过程中也要注意营造良好的体育课堂教学氛围。师生以及生生之间的关系，反映的是学校中的人际关系情况。人际关系能够对学生心理产生直接影响，且人际关系是在体育教学活动中形成的，因而体育教师要想提升体育教学的效果，就必须注意在体育教学过程中引导学生发展积极的人际关系。2 高校创设良好体育教学环境的重要性分析 通过上文所述可以得知，高校在开展体育教学活动时，积极创设良好的体育教学环境是很有必要的。事实上，高校在开展体育教学活动时，创设良好的体育教学环境会收获很多意想不到的结果。2.1 提高高校体育教学的效果前面已经多次提到，高校体育教学的效果会受到体育教学环境的直接影响。具体来看，在良好的体育教学环境中，学生能够在参与体育教学活动时保持高昂的情绪，进而以更加饱满的热情投入到体育学习中，体育教学的效果自然会较好。反之，体育教学环境较差，学生的学习态度消极，体育教学的效果自然也不会好。从这一角度来说，高校创设良好的体育教学环境能够有效提高体育教学的效果3。2.2 促进大学生身心的健康发展高校体育教学的效果与质量，会受到体育教学环境好坏的直接影响，而体育教学的效果与质量，又会影响学生对待体育教学活动的态度与行为。在体育教学效果与质量都良好的情况下，学生自然会被吸引到体育教学活动之中，并积极参与教学活动。如此一来，学生的身心都能在体育教学活动中得到健康发展。对于这一点，很多学校的体育教学实践都证明了此观点。52当代体育科技(Contemporary Sports Technology)学校体育学2023年(第13卷)第6期2.3 规范大学生的行为体育教学环境对学生的行为也有一定的规范作用，能够使学生认识到遵守社会规范的重要性，并切实对社会规范予以贯彻，在此基础上，还能够树立起正确的价值观和行为准则。体育教学活动既可以在室外进行，也可以在室内进行，但都需要考虑体育教学的目标与任务。为了实现体育教学的目标与任务，培养出符合国家和社会需要的人才，体育教师就需要在体育教学活动中对学校已有的体育资源进行最大限度的合理运用，通过教学方法和教学组织形式，为学生创造一个健康的体育教学环境，并引导学生在这样的体育教学环境中有所成长。因此，为了保证体育教学效果能够不断提升，很有必要在构建体育教学环境时，融入具有强大约束力的精神氛围，使学生能够在潜意识中认识到规范自身行为的重要性。从这一角度来说，高校创设良好的体育教学环境能够在一定程度上规范大学生的行为。2.4 提升大学生的审美能力大学生在良好的体育教学环境中，能够感受到体育运动之美，并逐步养成健康的体育运动审美观和审美情趣。也就是说，良好的体育教学环境能够提升大学生的审美能力。具体来看，体育运动本身是具有一定美感的，而且这种美感是粗线条的，属于暴力美学的范畴。运动员往往要经过成千上万次的训练，才能够正确熟练地掌握体育运动中的技术动作。在这种反复性的练习中，运动员的技术会逐渐巩固，自动化，一旦做出优美的技术动作，人们就能够从中看出体育运动之美4。当然，仅仅依靠大学生自己来发展体育运动之美是有些困难的，需要体育教师发挥指导作用，教授给学生观察体育运动之美的方法与策略。当