高校基层党建工作与创新型人...淮阴工学院创新创业学院为例_王云飞.pdf

收稿日期:202266基金项目:本文系 2020 年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“促高校自营微信公众号在大学生党建中的应用研究”阶段性成果(项目编号:2020SJA1788);2020 年度淮阴工学院高教研究项目“新时代高校 三全育人 理论与实践研究”阶段性成果(项目编号:2020GJ02)。作者简介:王云飞(1992)，男，河南洛阳人，淮阴工学院创新创业学院助理研究员，主要从事基层党建、思想政治教育研究。高校基层党建工作与创新型人才培养有效融合路径探讨 以淮阴工学院创新创业学院为例王云飞(淮阴工学院，江苏淮安223000)摘要 创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径，青年学生是创新创业的有生力量。党组织要在就业创业等方面开展有力工作，发挥党支部的战斗堡垒作用，引领党员发挥先锋模范作用。如何实现高校基层党建工作与创新型人才培养有效融合已成为研究的重点。本文选取淮阴工学院创新创业学院为研究对象，了解其在党建工作与创新型人才培养的融合实践，推进党建工作与创新创业教育教学、师资队伍、指导帮扶、培训训练、平台基地五个方面深度融合，促进创新型人才培养，为其他高校提供借鉴。关键词 高校基层党建;创新型人才培养;融合路径 中图分类号G640 文献标识码A 文章编号 2096711X(2023)08002303doi:103969/jissn2096711X202308009 本刊网址http:/wwwhbxbnet习近平总书记强调:“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”2021 年 6 月 22 日，李克强主持召开国务院常务会议提出:“十四五 时期要纵深推进双创，更好贯彻新发展理念的要求。”10 月 16 日孙春兰在江西调研时强调，要“推动创新创业教育深入发展，培养大批敢闯会创的高素质人才。”同年，国务院办公厅印发关于进一步支持大学生创新创业的指导意见 中提出:“支持在校大学生提升创新创业能力，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。”近年来，高校不断加强创新创业教育，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务经济社会发展发挥了重要作用。面对我国创新创业教育的新形势和新要求，高校要着眼长远、乘势而上、聚焦聚力，进一步推进创新创业教育走向深入。一、高校党建与创新型人才培养的内在联动(一)党建引领是创新型人才培养的重要基础党的十九届六中全会强调，“党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在”，中国共产党普通高等学校基层组织工作条例 中指出，要“坚持和加强党对普通高等学校的全面领导”“坚持高校党的建设与人才培养深度融合”，普通高等学校学生党建工作标准 中指出，“党组织要在就业创业等方面开展有力工作，发挥党支部的战斗堡垒作用，引领党员发挥先锋模范作用。”创新创业教育的发展、创新型人才的培养作为高校重要的工作内容，需要不断加强党建引领，从党建工作思考谋划创新型人才培养，积极推动“三全育人”不断深化，不断提高创新型人才培养质量，形成高校党建与创新型人才培养的双向互动的良好循环。(二)创新型人才培养是党建工作的重要实效推动创新创业教育纵深发展，加强创新型人才培养，是落实党建工作与业务工作融合的重要抓手。国家要求，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提升大学生创新创业能力、优化大学生创新创业环境、加强大学生创新创业服务平台建设、推动落实大学生创新创业财税扶持政策、加强对大学生创新创业的金融政策支持、促进大学生创新创业成果转化、办好中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、加强大学生创新创业信息服务，全方位优化创新创业环境，及时解决大学生遇到的实际困难。高校要将创新型人才培养与党建工作有机结合，丰富党建工作载体，及时发挥党员在创新课程建设、创新创业培训、创新创业师资队伍建设等方面的作用，实现在创新型人才成效中彰显党建工作实效。(三)党建工作与创新型人才培养有效融合是高等教育发展的需要党的十九大报告明确提出:“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，落实立德树人根本任务，提升人才培养质量是推动实现高等教育内涵式发展的必然需求。党的十九届五中全会审议通过 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议，指出要“激发人才创新活力”“加强创新型、应用型、技能型人才培养”。高校推动党建工作与创新型人才培养有效融合，有利于进一步提升高校人才培养质量，促进高等教育内涵式发展。二、淮阴工学院创新创业学院创新型人才培养实践(一)创新创业学院基本情况2019 年 2 月，淮阴工学院成立创新创业学院，承担全校大学生创新创业教育的组织实施和管理工作。2014 年 7 月成立翔宇学院，并于 2019 年 9 月开始实体运行，与创新创业学院合署办公，着力培养复合型拔尖创新人才，三年来先后招收 175 名学生。2021 年 2 月，淮阴工学院成立创新创业学院直属党支部，充分发挥党建统领作用。为了更好地贯彻落32第 36 卷第 8 期总第 342 期2023 年 4 月(下)湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报Journal of HUBEI Open Vocational CollegeVol36No8(GenNo342)Apr(last half)2023实国家创新创业教育有关精神，发挥党建引领作用，提升学院学生创新能力，培养创新人才，充分发挥直属党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，推进支部党建工作与学院创新人才培养深度融合，助力学院精英班人才高质量发展。(二)创新创业学院创新型人才培养实践淮阴工学院创新创业学院在创新创业教育教学、师资队伍、指导帮扶、培训训练、平台基地五个方面推动创新型人才培养，具体如下:一是创新创业教育教学方面。针对创新创业教育需要，科学制定培养方案，开设创新思维与创业教育 专利申报 等相关课程，启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。加强基础课程教育，提升高等数学、大学物理等基础课程比重，打牢创新创业实践基础。设置 6 学分自选课，鼓励学生根据实际需求，自由选择相关课程，提升学习针对性。提高创新学分，将创新学分提升至普通学生双倍的 8 分，督促学生参加创新实践和创新创业竞赛，提升创新创业能力。二是创新创业师资队伍方面。积极引导学校教师积极主动将创新思维、创业意识融入课程教学，吸引校外行业企业、创投风投机构、科研院所专家参与学校创新创业活动，开展了大学生创新创业导师遴选活动，分两批共遴选出 515 位同志为学校大学生创新创业导师，建立淮阴工学院大学生创新创业导师库，切实发挥入库导师的作用，不断提高创新创业教育工作水平，全面提高人才培养质量。三是创新创业指导帮扶方面。学生入校后，鼓励并推荐学生加入教师创新工作室，参加教师科研项目，在实践中提升创新意识，锻造创业能力。鼓励并指导学生参加创新创业竞赛，为学生提供竞赛资金、场地支持，以赛促学。为创业学生提供公司注册流程服务、创业政策的宣传和咨询、创业经验交流和培训、创业办公场所，做好学生创业服务。四是创新创业培训训练方面。举办翔宇沙龙、台创讲堂，邀请专家学者从创新团队建设、各专业相关竞赛及大学生创业能力形成等方面作专题报告，开阔学生眼界，激发创新创业热情。开设“翔宇创业先锋班”和GYB/SYB 创业培训，帮助学生树立创新创业意识，理清创新创业思路，学习创新创业技能，增强创新创业能力。举办了创新创业夏季训练营、冬季训练营，邀请校内外专家开展创新能力提升、创新创业竞赛指导等相关培训。五是创新创业平台基地方面。依托淮安市大学科技园，在科技成果转化、科技型企业孵化、创新创业人才培养、产学研结合促进等方面发挥重要作用。新增台籍教师工作室 2 个、创新室 2 个、创新创业成果展示厅 1 个，智慧教室 2 个，与南京沁恒微电子股份有限公司共建淮阴工学院沁恒 ISCV 联合实验中心。采购 OBOMaster、OBOCup 和智能车等设备。成立翔宇智创学社，聘请优秀指导教师入驻，开展创新创业实践活动。(三)创新创业学院创新型人才培养成效创新创业学院多措并举推进创新型人才培养，取得了一定的成效。2020 年度，创新创业学院 115 名学生中，共有 120余人次在校内外各类学科竞赛中获奖。其中，在 2020 全国大学生英语大赛决赛中斩获一等奖 6 项，在第十一届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛省赛个人赛中荣获二等奖 5 项、三等奖 8 项。2021 年度，创新创业学院 175 名学生中，共有 130 余人次在各类学科竞赛中获奖。获“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛国赛二等奖 2 项、三等奖 2项、省赛一等奖 2 项、二等奖 9 项，江苏省高等数学竞赛一等奖 4 项、二等奖 5 项、三等奖 11 项，全国大学生数学建模竞赛省赛二等奖 1 项、三等奖 1 项，全国大学生英语竞赛国赛一等奖 1 项、省赛一等奖 2 项，“挑战杯”省赛“黑科技”专项赛二等奖 1 项、三等奖 1 项，中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛铜奖 1 项，省赛二等奖 1 项。获批大创项目 14 项，其中国家级 2 项、省级 4 项，参与学生 61 人次。三、淮阴工学院创新创业学院党建与创新型人才培养探索创新创业学院直属党支部自成立以来，始终坚持为党育人，为国育才的初心使命，积极探索党建与创新型人才的深度融合:一是加强党员的教育管理。强化党员教育，以立德树人为根本任务，深入探索“周恩来精神”育人体系，自内而外做好对党员的教育管理与监督，树立党员“为创新人才培养服务”的意识;二是促进党员更好地发挥先锋模范作用。既要做好服务更要进行引领，充分调动师生参与的积极性，不断推动党建工作与人才培养的深度融合。三是探索党建工作融入创新人才培养的根本方法。总结支部服务创新人才培养建设以来的经验，积极探索党建工作与创新型人才培养融合新路径，充分发挥党建在创新人才培养中的作用。(一)党建工作与创新创业教育教学深度融合，促进学生创新创业基础打牢创新创业学院直属党支部始终坚持以人为本的党建服务工作原则，坚持周恩来精神育人，充分发挥党员的先锋模范作用，提高学生的奋斗动力。力争在教育教学方面实现三融合。一是充分发挥直属党支部的党建引领作用，支委班子成员加强创新创业课程教学调研，走访学习其他高校好的做法、成功的经验，转化为促进创新人才提升的根本举措;二是支委会在调研的基础上，加强研究分析，在创新人才培养上指明路、把好关，以学科竞赛和创新创业项目为载体，开设“理论类、实务类和实践类”等特色课程，以创造发明和科研能力为载体，开设“能力、创新和实践”等创新课程;三是充分发挥党支部党员作用，加强以创业培训(SYB)为载体，与市人社局开设 创业培训 等校地合作课程。(二)党建工作与创新创业师资队伍建设相融合，促进学生创业能力提升创新创业学院直属党支部将党员教育与创新创业教育相融合，将创新创业相关内容学习作为党支部党员教育的重要内容，不断提升支部党员创新创业教育能力，利用自身专业、管理等优势，加强学生日常教育。同时，以党日活动为依托，邀请部分高校、企业参与共建，加强创新创业师资队伍建设，更好地服务学生，促进学生创新创业能力提升。通过“选、挂、引、聘”的方式，培育一支数量充足、高素质的创新创业导师队伍，建立创新创业导师选聘培养、专业发展和能力提升、锻炼培育成长的长效机制，推动大学生创新创业教育的深入开展。(三)党建工作与创新创业指导帮扶相结合，促进学生创新创业水平提升创新创业学院直属党支部充分发挥自身优势，成立党员工作室，实施教师党员“1+X”工程，1 名教师党员指导帮助 X名学生，指导学生参加创新创业竞赛，解决日常中存在的困难。实施学生党员“1+N”结对计划，1 名学生党员结对 N 名学生，将他们融入自己的创新团队，带领他们参加相关竞赛，提升创新创业能力。同时，直属党支部积极为创业