高校辅导员开展大学生就业指导工作路径探究_王丹 (1).pdf

146 国际公关课 堂作者简介：王丹，女，汉族，山西忻州人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。高校辅导员开展大学生就业指导工作路径探究文王 丹 安徽信息工程学院 安徽芜湖 241199摘要：高校毕业生就业问题已经成为高校教育的一个重要课题，对学生的成长成才、学校和社会的稳定和谐都有重大意义。因此，做好大学生就业工作对促进就业创业具有重大意义。辅导员作为学生学习、生活和成长的直接责任人，在这方面发挥着重要作用。本文以某高校在校辅导员为例，从开展大学生就业指导工作基本情况、开展途径与方法及取得成效三个方面进行探讨，对辅导员在开展大学生就业指导工作过程中面临的困境及原因进行分析，并提出相应的解决对策。关键词：高校辅导员；大学生就业；指导工作路径高校毕业生就业是一个重大而又长期存在的问题，随着我国经济结构调整和产业转型升级，劳动力需求持续增加，就业形势严峻。同时，我国高校教育发展较快，规模不断扩大，结构日趋合理，但是由于受国际经济环境的影响及国内改革发展所带来的变化，造成部分高校毕业生就业压力大。近年来，关于大学生就业问题的讨论与研究非常多，但大部分研究集中于大学生就业率的提升问题上。如王学玲认为，高校毕业生就业工作是一项重要工作。通过对部分高校进行问卷调查发现：在开展就业指导工作时，大部分辅导员都会关注这方面工作，但并不能将其视为常规工作来看待；还有一些受访者认为，当前大学生就业形势严峻，没有必要对相关工作进行再动员或者再宣传；更有不少受访者认为，大学毕业生就业难是一个长期存在的问题，不能在短期内解决，这与相关政策密切相关。由此可见，对高校来说，解决目前大学生毕业就业问题面临着前所未有的挑战。因此，有必要对高校辅导员开展大学生就业指导工作进行深入探讨，明确辅导员在落实这项工作过程中所需具备的素质、方法与技巧等方面内容。1一、基本情况目前，安徽信息工程学院共有全日制在校大学生 8100 余人。在就业指导工作中，安徽信息工程学院以思想政治教育为中心，DOI:10.16645/11-5281/c.2023.04.016PR Magazine 147突出专业教育，注重实践创新，强化职业指导，通过网络、电话等方式与用人单位建立联系，帮助学生找到合适的就业岗位。在引导学生转变观念方面，一是提出“树立正确的就业观”的理念，辅导员引导学生树立正确的就业观，即要将自己定位于“想就业”，而不是“怕就业”，要将自身情况与社会现实相结合；二是引导学生转变择业观念，从“我要就业”向“我选择就业”转变，从“先就业再择业”向“先择业后就业”转变；三是指导学生树立终身学习与创新意识，培养自主学习能力。在指导学生加强实践方面，安徽信息工程学院提出“三化三突出”的思路，即以专业教育为基础，以培养实践能力为重点和突出能力培养的方向，突出创新意识的培养，突出创新精神与实践经验相结合，突出自我实现、服务社会与奉献社会相结合。在指导学生树立职业理想方面，安徽信息工程学院提出“树立远大理想、规划人生发展、做好个人规划”三点建议。在指导大学生提升职业素养方面，安徽信息工程学院提出“提升专业知识水平、加强职业素养训练、提高自我职业定位能力”的建议。辅导员通过与用人单位的交流学习，指导学生正确定位个人发展。2二、高校辅导员开展大学生就业指导工作途径与方法（一）充分利用线上与线下相结合的方式开展就业指导工作在开展大学生就业指导工作过程中，辅导员要结合实际情况灵活采取多种方式。如利用网络平台进行网上宣讲，利用QQ 群、微信公众号等新媒体进行宣传与沟通。在线下，辅导员为学生提供面对面的咨询服务，将就业创业工作与学校日常教育教学工作相结合，定期开展大学生就业创业知识讲座、就业技能培训等活动，帮助学生了解相关政策法规、科学就业知识和方法等。3（二）注重培养学生的专业兴趣和职业意识辅导员要多鼓励和引导学生主动进行专业学习，提高理论水平和实践能力，为将来顺利就业打下坚实的基础。学生需要树立正确的人生观，对未来保持良好的期望，将个人理想与国家政策相结合。只有具备足够的职业意识和专业知识储备，才能在职业生涯发展中更好地发挥作用，实现人生价值。（三）注重创新工作方法、内容与形式在开展大学生就业指导工作中，辅导员要善于挖掘创新创业教育课程内容与教学方法等方面的经验与亮点，不断提高学生创业能力和创业成功率，为学生开展更多创新创业活动提供参考与借鉴。4（四）注重通过多种途径开展大学生就业宣传活动第一，通过多渠道进行就业信息宣传。学生的就业信息是就业指导工作的重要依据，辅导员应主动与用人单位沟通，充分利用学院各种渠道，向毕业生宣传相关的就业信息。第二，通过就业指导讲座、就业交流会等方式，为毕业生提供高质量的就业咨询服务。辅导员应主动深入班级和学生宿舍，向毕业生宣传就业指导知识；通过与用人单位、职业指导老师联系，定期举办毕业生招聘会，组织学生参加各类就业创业培训，提高学生的专业知识水平和实践能力，帮助学生解决就业中遇到的实际问题。第三，注重利用网络平台与社交平台开展就业宣传、交流与沟通工作。辅导员利用辅导员信箱等方式积极向各学院征集毕业生反馈意见和建议，然后在此基础上积极开展各类招聘活动，通过网络、微信等新媒体手段，及时更新就业信息，为学生提供更加优质便利的服务。5（五）建立多渠道、立体式的教育培训模式学生普遍存在理论知识不足、实践能力差问题，参加各类社会实践活动，能开阔视野，提升实践能力。辅导员定期举办学生心理健康教育讲座等活动，开展毕业生“一对一”谈心等，鼓励毕业生到基层岗位锻炼成长，能帮助学生树立正确的人生观和价值观。目前，安徽信息工程学院已经建立多渠道、立体式的教育培训模式。在高校层面，学校设立“就业创业教育指导中心”，负责学生就业方面的综合协调和服务工作。各二级学院均设有指导老师，负责本学院学生的就业指导事务；在社会层面，各行业、企业都积极参与大学生就业教育中。例如，在大学生毕业之际，安徽信息工程学院与某行业知名企业建立“校企联合、双向选择”的合作机制，与相关行业协会合作开展“大型招聘会走进大学”系列活动，通过举办社会实践、就业指导进社区等形式，开展以大学生为主体的各种活动。同时，安徽信息工程学院还邀请部分校外企业、行业专家担任兼职辅导员助理等。6（六）加强就业指导师资队伍建设当前，大学生就业指导工作缺乏专业教师团队，学生就业指导课程内容多是针对辅导员设置的，这导致学生的就业指导工作存在针对性不强、实效性不高的现象，无法从根本上解决学生的就业问题。辅导员要从提升自身专业素养着手，积极学习新的理论知识和实践技能，主动提升工作能力。高校辅导员不仅要做好思想政治工作，更要掌握新媒体时代下的学生工作新特点，创新工作方法、拓展工作思路，利用网络平台、新媒体手段丰富育人内容，扩大育人影响。7三、高校辅导员开展大学生就业指导工作取得成效安徽信息工程学院的辅导员开展大学生就业指导工作，取得一定的成效。目前，辅导员已经指导 200 余名学生成功就业。同时，毕业生对辅导员开展的大学生就业指导工作给予高度评价，认为通过开展大学生就业指导工作，能够为学生提供更多的帮助与服务，帮助他们树立正确的择业观，也有助于提高教师的教学水平和能力。8（一）增强学生就业能力辅导员开展就业指导工作，能够及时发现学生的优势和不足，并有针对性地进行指导，为学生提供帮助与服务，还能够加148 国际公关课 堂深学生对自身的认识与了解，培养他们独立思考与判断能力，提高他们对社会、人生的认识和态度。在辅导员的指导下，学生能够从多方面了解自己、认识自己，树立正确的职业规划观念和职业定位。9通过就业指导工作的开展，学生在与用人单位接触过程中能够及时发现自身优势与不足，并制定合理的职业规划与发展目标。一方面，要求辅导员及时帮助学生认识自己、认识社会后，帮助他们树立正确的择业观及就业观；另一方面，促进就业信息交流。通过开展大学生就业指导工作，辅导员能够及时了解用人单位需求信息及学校就业平台、就业网站等相关网站上的岗位空缺信息、用人单位招聘信息，为学生提供择业机会和职业指导，也有助于用人单位与学校沟通，为学生提供更多职业选择机会。（二）缓解学生存在的就业焦虑在指导学生就业过程中，辅导员能够将自己掌握的专业知识和职业素养传递给学生，在帮助学生树立正确认知、树立正确择业观念中发挥重要作用。同时，辅导员还通过与其他辅导员交流，让其他辅导员更多地了解学生就业现状和存在的问题，缓解同学间的焦虑情绪，促进师生之间交流。（三）提高教师教学水平与能力安徽信息工程学院的辅导员不仅是学生在校期间学习、生活上的指引者和组织者，更是学生生活中的知心朋友。辅导员应从大学一年级开始，就注意观察并及时了解每一位同学的特点，在平时与学生交流思想时，总是会说到自己对学习、工作、生活都很满意。而一旦谈到关于就业方面的问题时，学生会告诉校内辅导员：“现在的就业形势非常严峻”“我毕业了该怎么办”等等诸如此类的话语。通过与学生交往中并开展大学生就业指导，辅导员不仅提高了自己的教学能力和水平，而且在开展就业指导工作的过程中，进一步锻炼了自己教学能力，提高了自身职业素质水平，为更好地开展学生就业指导工作打下良好基础。（四）促进师生沟通交流在大学生就业指导过程中，辅导员能够了解学生想要什么、需要什么，从而更好地完成大学生就业指导工作。如安徽信息工程学院一个班里有一名女同学，她性格活泼开朗，对人很热情，但是在与人交往的过程中总是感到自己很吃亏。由于她对一些事情不能做出正确的判断并且常常因为这样、那样的原因不能完成任务，而让别人觉得她这个人不够自信。当辅导员在班里举行活动的时候，班里有很多同学都积极地参与到活动中来，她却一直没有参与进去。这时候辅导员及时地跟她交流，并对她说：“你是不是对一些事情不够自信？你应该多参加这样的活动，这样才能更好地提高自己。”经过辅导员的开导，她重新找到了自信，并在活动中表现得很积极，为班级做了很多事情。（五）培养一支工作能力强、有责任心的就业指导教师队伍为提升就业指导教师的能力和水平，安徽信息工程学院每年举办3 次辅导员能力素质提升培训班，邀请学校就业指导专家讲授大学生就业指导课。通过开展培训、讲座、沙龙等多种形式，加强对辅导员岗位胜任力的培养，通过建立辅导员工作交流群和微信群等方式，让辅导员相互交流工作经验，共同探讨大学生就业指导问题。与此同时，安徽信息工程学院建立辅导员导师制，每名辅导员都由学院党政领导担任导师。在这支队伍的培养过程中，不断增强他们的责任感和使命感。四、总结高校辅导员是学生思想政治教育的直接参与者和组织者，也是学生就业指导工作的主要实施者，承担着引领和促进学生就业的重要责任。由于很多高校存在专业教师缺乏、队伍结构不合理等问题，辅导员在大学生就业指导方面所面临的困境与挑战依然突出。大学生就业问题涉及个人、家庭、社会三个方面的影响，是一个复杂严峻的现实。高校扩招后，高校毕业生人数不断增加，大学生就业市场竞争压力不断增大。面对这种形势，如何做好大学生就业指导工作已成为我国高校教育领域亟待解决的问题。作为学生的领路人和引路人，辅导员应主动发挥自身优势，帮助学生正确认识自己，认清市场行情，规划职业生涯。参考文献：1 韩小路.新疆某高校工商管理专业大学生就业问题及对策研究J.商情,2022,(8):140-142.2 彭汉庆.高职院校应注重培养学生“做”的能力J.湖北职业技术学院学报,2005,(2):42-44.3 王陶冶.开展大学生就业指导工作应做好“三尽”J.北京教育(德育),2015,(1):70.4 李瑞,陈加强.创新创业驱动下大学生就业指导工作的审视J.教育与职业,2019,(5):61-64.5 陈振浙.论网络社交平台在高校辅导员工作中的运用J.出国与就业(就业版),2011,(9):71.6 谢腾云.高校大学生社会实践能力培养研究J.文学教育(下),2020,(9):124-125.7 高钦钦,曾宪平.专业化进程中高校辅导员提升理论素养的路径探析J.学园,2019,12(2):99-100.8 廉串德,石璐.高校辅导员对毕业生就业的指导作用探析