ＤＯＩ：１０．１９３９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７１⁃７３４１．２０２３１１０４９高校“大化工”实验室常见安全问题及改进措施董泽刚许芳贵州民族大学材料科学与工程学院贵州贵阳５５００２５摘要：近年来，我国教育事业蓬勃发展，取得巨大进步。现如今，无论是在教育理念，还是教学手段上都取得突破性进展。生物、化学、环境、材料科学等是重要的基础学科，具有明显的学科交叉属性，其共同点是实践性强，在专业授课时，实验是必不可少的环节，相关实验室已成为学生和科研人员日常活动的重要场所。在当前环境下，科研任务愈发繁重，故而对高校“大化工”实验室提出了更高的要求。实验室管理必须全面统筹，严格落实好实验室安全管理，为教学及科研活动的顺利开展打下坚实基础。本文剖析了高校“大化学”类实验室常见的安全问题，并逐一提出相应的改进措施。关键词：高校；“大化工”实验室；安全问题；改进措施随着我国国力日益强盛，科研投入逐年加大，高等学校已成为我国基础科研攻关的主战场［１］。实验室是工科高校的重要组成部分。同时，随着招生规模的不断加大，高校及相关实验室也面临着极大的教学和科研管理压力。基于学科特点，我们将生物、化学、环境、材料科学等学科涉及的基础实验室统称为“大化工”实验室。众所周知，化学、化工类实验通常涉及化学药品（包括易制毒药品等）、压缩气体（Ｎ２等惰性气体、ＣＨ４等易燃气体），玻璃制品、一次性耗材及各类制备、分析仪器，并且实验过程时常伴随腐蚀（ＨＣｌ、ＮａＯＨ等酸碱类）、有毒、有害物质（甲苯、二甲苯等芳香化合物）的生成，因此具有一定潜在危险性［２］。“十年树木，百年树人。”人才的培养凝聚了家庭、学校、社会等多方面的优质资源和心血。防患未然，始终把实验室安全放在工作的重要位置，营造安全、和谐的实验场所，一直是学校、社会努力的目标。基于以上原因，结合“大化工”类专业学科特点，科学化、规范化实验室安全管理机制，认真梳理管理过程，查缺补漏，落实、改进实验室安全管理措施，已成为迫在眉睫的重要任务。本文以高校“大化工”实验室管理为例，简要剖析了相关实验室管理过程中常见的一些问题，提出了一些建设性意见和建议。１高校“大化工”实验室常见问题分析１．１实验室人员流动大，安全意识淡薄化学、化工类实验室是学生、科研人员从事日常科研活动的重要场所。然而，随着高校研究生招生规模的逐步扩大，硕士、博士及相关实验人员人数大幅上升，实...
