高校观点160就业与保障2023.2高校工会在解决辅导员群体职业困境中的作用与意义探析文/白阳马肖艳缪清摘要：高校辅导员的道德品质直接影响高校立德树人核心工作的实际成效。文章针对高校辅导员目前存在的群体归属感缺失、职业认同感不足、职称晋升渠道受限等问题，运用高校工会的职能优势，探讨高校工会在解决辅导员职业困境中发挥的作用与功能。高校工会作为教职员工的“引路人”“暖心石”，能够有效增强辅导员群体的归属感和幸福感，从而共同落实高校立德树人的根本任务。关键词：职业困境；高校工会；立德树人；归属感2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上从加强党对高校的领导、立足“办什么样的大学、怎样办大学”的战略高度，深刻阐述了加强和改进高校思想政治工作的重要性、紧迫性[1，2]。在四年的大学生活中，辅导员是与学生联系最紧密、接触最频繁、感情最亲近的教师。因此，在高校学生思想政治工作中，辅导员具有一定的优势。辅导员可以通过对学生进行日常谈心谈话和团队组织管理等活动，将思想价值引领和指导潜移默化地融入学生的学习和日常行为实践中。一名优秀的辅导员能够成为学生成长路上性格的引导者、道德的守护者、品质的培育者。换言之，高校辅导员承担着引导学生树立正确“三观”的重要职责，承担着为大学生“系好第一粒扣子”的重要使命，高校辅导员的道德品质直接影响高校立德树人核心工作的实际成效。教育部明确提出辅导员工作的九大职责：思想教育理论和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划和就业创业指导、理论和实践研究[3]。作为学生思想政治教育和学生日常管理的一线工作者，如何妥善处理学生日常教育管理工作，是高校辅导员的职责所在。高校辅导员除了要面对新的困境与挑战，同时还要克服多年来在实际工作中存在的沉疴弊病[4]，多重问题交织，极易让辅导员产生职业困境。一、辅导员当前工作痛点与职业困境（一）岗位职责不明确、工作边界不清尽管教育部对辅导员从事的九大岗位职责作了进一步细化，但在实际工作中，辅导员的职业要求他们根据不同情况进行角色转换，白天要作为行政工作人员处理学院事务性工作，按时提交学校或学院的排查清单或汇总数据，在工作间隙要化身“知心大哥大姐”，处理突然到来的学生感情纠纷、学业困惑等事件。晚上经常要扮演“宿舍管理员”角色，深入走访学生宿舍，检查宿舍卫生，排查晚...
