高校辩论活动对大学生学术能力的影响研究赵俐，马淑彬（新疆财经大学法学院，新疆乌鲁木齐830012）摘要：高校辩论活动是一项标准的学术实践活动，在深化创新人才培养范式改革视角下，本文基于跟踪7年间4届本科生的课程成绩、学术成绩、开展辩论活动的数据情况，运用对比分析法及Pearson相关分析，详细剖析高校辩论活动对学术能力提升的影响机理。研究证明课程及学术成绩与高校辩论活动之间是正相关关系，并发现高校辩论活动对大学生学术能力具有积极的正向影响作用。关键词：辩论；大学生；学术能力中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1008-4657(2023)02-0089-08收稿日期：2023-02-18基金项目：新疆财经大学研究生科研创新项目成果（XJUFE2021D014）：高校辩论社团活动对提升法科学生学术能力的有效性调研—————以新疆财经大学为例作者简介：赵俐（1963-），女，新疆乌鲁木齐人，新疆财经大学法学院教授，博士，主要研究方向：经济法学；马淑彬（1997-），女，新疆沙湾人，新疆财经大学在读研究生，硕士，主要研究方向：经济法学。0引言党的二十大报告指出，“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。创新驱动实质是人才驱动，支撑引领首先是人才引领，高等学校肩负着培养创新人才的重要使命，提高大学生的学术能力则是培养其创新精神和创新能力的立足点和突破口。在分析高校辩论活动对大学生学术能力影响机理的基础上，本文通过运用对比分析法及Pearson相关分析法，对2014~2017级法科生在校课程成绩、学术成绩及开展辩论活动进行了实证分析，全面系统地了解辩论活动对大学生学术能力提升的影响效果，为高校在培养大学生学术能力方面提供建设性意见。1高校辩论活动的研究现状“辩论”是一种持对立立场的各方，通过论证、反驳等方式争取决策方认同的活动。在社会实践中，辩论是“有效的合理决策方法”［1］。作为一种源于古希腊的教育实践，辩论在提出观点和激发洞见方面起到了重要的作用，因此被认为是“以社会化和合作化的方式解决问题必要流程”［2］。辩论可以提高学生在课堂上的参与程度［3］,提升学生的技能以及知识获取效果［4］。《墨子》有云：“夫辩者，以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察明实之故，处利害，决嫌疑。”意即辩论是人们在日常生活中为了道理、事件等各种目的而进行争论，这是广义的辩论。刘星等［5］认为辩论与讲座能够降...
