高职院校治理体系的现代化建...高职院校治理能力提升研究》_宁昊然.pdf

领导科学2023 3论著集评宁昊然李娟刘平高职院校治理体系的现代化建设评 高职院校治理能力提升研究随着高等教育改革的深入推进，高职院校治理体系现代化建设已经成为高校发展必须直面的问题。推进高职院校治理现代化可以提升高职院校内部治理工作的科学性，促进高职院校各项工作高效开展，提升人才培养质量。由李盖虎、彭迎霞著，西北工业大学出版社2022年出版的 高职院校治理能力提升研究 一书，是一部系统研究高职院校治理能力提升的专业著作。该书共有六章，分别从高职院校治理能力、高职院校治理结构、高职院校治理章程、高职院校治理制度、高职院校治理方法、高职院校治理能力提升的标准和路径等方面展开了论述，为高职院校治理体系现代化建设实践提供了有益的借鉴。首先，高职院校治理体系现代化建设需要有一个强有力的领导集体。随着高等教育大众化进程的推进，高职院校成为高等教育体系不可忽视的组成部分。高职院校在人才培养方向上需要兼顾职业教育与高等教育，所以，高职院校领导需要深入了解高等教育与职业教育的知识，积累教育管理知识与实践经验，完善校内治理体系，推动高职院校治理体系现代化。以辽宁医药职业学院为例，该校高度重视领导干部治理能力的培养。在治理体系现代化建设中，该校从领导的政治领导能力、办学治校能力和风险驾驭能力三个方面出发，在深度了解领导集体治理能力的基础上，通过“政治学习+实践淬炼”“专业学习+政治历练”等形式培养校领导的现代治理能力。在当地教育部门的引导下，该校与当地本科院校合作建立校领导交流制度，为该校在治理体系现代化建设中学习他人的有益经验提供了良好渠道。其次，高职院校治理体系现代化建设需要构建科学完善的管理章程。高职院校各项管理工作的开展及其治理体系的构建都需要明确可行的章程，以章程的科学性保证校内不同主体工作方向的明确性。高职院校章程涉及全校各类事务，事关高职院校教师、学生、校领导、行政管理人员、后勤人员等主体，所以，高职院校制定章程需要在明确教育法律法规的基础上，综合考虑全校成员的意见和想法，制定出符合高校实际情况的章程。例如，包头职业技术学院在制定章程时，以问卷调查的形式调查了师生对校内现行章程的满意度，从学院内部管理制度的制定与落实、教职工招聘与职称评定、重要决策的制定与落实等方面深度了解校内不同主体的意见与想法。根据校内不同主体的反馈，对现有校内章程进行公示、试行、调整，不断提升校内章程的科学化程度。再次，高职院校治理体系现代化建设需要完善权责划分制度和考核评价机制。从权责范围角度来说，高职院校应深度了解本校不同层级的管理部门的工作内容与人员数量，根据校内现有学生数量调整不同部门的人员分配，避免人浮于事的情况发生。同时，高职院校应提升不同部门领导的管理能力，引导部门领导根据工作内容和人员特点合理分配工作任务，提升各项工作的效率。从考核评价体系建设角度来讲，一方面，高职院校应在参考同类院校考核评价机制的基础上，对本校考核评价指标进行优化与调整，不断细化考核评价标准；另一方面，高职院校应不断丰富考核评价的方式与主体，提升高职院校治理工作评价的客观性，使考评结果可以真实反映不同主体的工作成果和能力。综上所述，高职院校治理体系现代化建设是顺应高等教育发展要求、提升高职院校管理水平的重要途径。高职院校应发挥校内不同主体的力量，从领导集体建设、管理章程建设、权责制度体系建设、考核评价机制建设等方面出发，构建科学完善的现代化治理体系。（作者单位：山东劳动职业技术学院）154DOI:10.19572/ki.ldkx.2023.03.019