基金项目：湖南省教育科学“十四五”规划２０２２年度立项课题“楚怡精神视域下高职劳动教育与双创教育‘同轴互融’模式研究”（ＸＪＫ２２ＢＺＹ０４９）阶段研究成果作者简介：肖志芳（１９８０－），女，硕士，湖南机电职业技术学院副教授，研究方向：高等职业教育。高职劳动教育与双创教育“同轴互融”实践路径研究肖志芳（湖南机电职业技术学院，湖南长沙４１０１５１）摘要：针对高职劳动教育与创新创业教育（简称“劳创”）融合育人中不想“劳创”、不会“劳创”、不能“劳创”的难点，深入剖析劳动教育与创新创业教育的融合机理，提出“同轴互融”的融合育人创新模式，以培育“劳创”文化、构建“劳创”学习、激发想“劳创”的动力；以培养“劳创”教师、开发“劳创”课程、培养会“劳创”能力；以打造“劳创”空间、建设“劳创”社团、打造能“劳创”平台。为解决高职“劳创”融合育人难点提供参考。关键词：高职劳动教育；创新创业教育；同轴互融；实践路径中图分类号：Ｇ７１１文献标识码：Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２－２２７２．２０２２０８０５４ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＰｒａｃｔｉｃａｌＰａｔｈｏｆ“ＣｏａｘｉａｌＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ”ｂｅｔｗｅｅｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＬａｂｏｒＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＩｎｎｏｖａｔｉｏｎ＆ＥｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐＥｄｕｃａｔｉｏｎＸｉａｏＺｈｉｆａｎｇ（ＨｕｎａｎＭｅｃｈａｎｉｃａｌ＆ＥｌｅｃｔｒｉｃａｌＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ，Ｃｈａｎｇｓｈａ４１０１５１，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｒｅａｒｅｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓｉｎｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｌａｂｏｒｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ＆用实践４类关键词的词频和占比统计，分析了数字发展关注度的变化特征，并基于面板数据模型估计了政府关注度对数字普惠金融发展的影响。结果显示：２０１１年以来，各省政府对数字普惠金融发展的相关关注度呈现逐步提高的总体趋势，但各省之间存在差异。政府关注度对数字普惠金融发展的总体指数、覆盖广度、使用深度和数字化程度都具有显著的正向效应，即政府关注度越高，当地数字普惠金融发展状况越好。深入分析发现，发展规划类、相关概念类、数字技术类和应用实践类的政府关注度都对数字普惠金融发展存在正向促进作用（其中数字技术类是通过滞后...
