哈尔滨职业技术学院学报２０２３年第２期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨａｒｂｉｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌ＆ＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ·３７·高职院校艺术设计教学方法改革优化策略探讨［收稿日期］２０２２－１０－０５［作者简介］谭志平（１９８１－），男，河北武安人，硕士，哈尔滨职业技术学院讲师，研究方向为影视多媒体制作。谭志平（哈尔滨职业技术学院，黑龙江哈尔滨１５００８１）摘要：为了探讨高职院校艺术设计教学方法优化策略，提高教学和优化人才培养的质量，通过阐述高职院校艺术设计教学背景，挖掘高职院校艺术设计教学原则，分析高职院校艺术设计教学方向，从转变观念，优化教学思路；项目导向，开展分层教学；引进人才，提高师资水平；校企合作，提高教学质量四个方面提出高职院校艺术设计教学方法优化策略，旨在促进高职院校艺术设计教学优质发展，培养符合社会需求的创新型设计人才。关键词：高职院校；艺术设计；教学方法中图分类号：Ｊ５０－４；Ｇ７１２文献标识码：Ａ文章编号：１００８－８９７０（２０２３）０２－００３７－０３在教育事业不断发展的背景下，我国高职院校改革面临着更高挑战，需在遵循教育规律和人才成长规律的基础上，探索教育优质途径，创新教学方法，深化改革，从而培养更具创新性、实用性的优质人才。为此，２０１９年１月国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》（“职教２０条”），明确提出开展职业教育“三教”（教师、教材、教法）改革的任务，旨在大幅提升职业教育人才培养和产业需求发展之间的契合度，提升职业教育质量。作为高职院校专业性、综合性极强的专业，艺术设计主要的教学目标是培养学生职业素养、专业能力以及创新能力。因此，在高职院校艺术设计教学中，教师不仅需要提高学生理论知识掌握能力，而且需要培养其实践技能，从而提高其竞争力和适应力。基于此，高职院校应不断改革和创新艺术设计教学方法，实现优质教学，为培养高质量的设计人才奠定坚实基础。一、高职院校艺术设计教学背景艺术设计极为注重实践性，为提高学生设计技能和应用能力，高职院校在开展艺术设计教学过程中，往往更强调课程实用性和适应性，且要求学生掌握繁多且复杂的技能知识。由于艺术设计产品以投入市场、满足市场发展和市场需求为目标，因此其与广告学、营销学、社会学和市场学等课程有着密切关系，是学生必须掌握的重要内容。然而，在高职院校传统艺术设计教学中，教师普遍重视理论及实践教学，忽视...
