151就业与保障2023.2高职院校青年教师激励机制现状与改进措施探析文/吴青萍杨素秋赵宇萱摘要：青年教师是高职院校可持续发展的重要力量，高职院校在高水平师资队伍建设中应把青年教师的快速成长与发展作为重点工作。科学、合理、完善的青年教师激励机制是吸引人才、留住人才、稳定青年教师队伍的重要措施。文章在分析高职院校青年教师激励机制现状的基础上，从绩效分配、奖励激励、加强培训、职称晋升和人才流动配置等方面提出构建科学、完善、有效的青年教师激励机制的方法，为高职院校青年教师激励机制建设提供了参考和依据。关键词：青年教师；激励机制；师资队伍；人才流动配置近年来，高职院校进入新的发展时期，尤其是“双高计划”启动后，打造新时代高水平师资队伍是高职院校的重要建设项目。高素质师资队伍是高职院校人才培养质量的重要保障，是学校自身竞争力的体现。为满足学校升级发展的需要，高职院校逐年壮大师资队伍，青年教师所占比例不断升高，已成为学校发展的主力军。青年教师的精神面貌、整体素质和能力水平决定人才培养质量和学校的可持续发展，然而，各高校存在激励机制单一、物质和精神激励不协调等问题[1]。通过人事制度改革，构建科学、合理、有效的青年教师激励机制对提升青年教师的工作热情、激发青年教师的积极性和创造性、发挥青年教师的潜能和优势及打造高水平的青年教师队伍有着重要作用。一、青年教师激励机制的必要性激励理论主要是对人的需求、动机、目标与行为之间关系的研究，激励在人的行为过程中起到引导、激发、强化、约束等作用。激励作为科学管理的研究重点，于19世纪末被提出，国内外学者均对此进行不断的研究和发展，目前形成了较为完善的激励理论及激励理论指导下的多方面激励模式和综合性的激励方法。高职院校教师激励机制是学校根据自身办学特点采用一定的激励措施，通过设定清晰明确的任务目标对教师的工作、行为等进行引导，将教师的个人需求与学校的目标有机结合，以激发教师的积极性、创造性和潜能[2]。科学、合理的激励机制能起到事半功倍的效果，否则会起到反作用。近年来，为满足高职教育的不断升级发展的需要，高职院校普遍引进了相当数量的教师以满足师资需求。以下为T学院青年教师相关情况统计与2023年～2025年该校教师退休情况（见表1、表2）。表1T学校青年教师人数、职称及用工性质情况统计表教师总人数青年教师/人（%）中级及以下青年教师/人（%）代理制青年教师/人（%）813410（51）36...
