1332023年第04期总第245期No.04.2023Sum2451332023年第04期总第245期No.04.2023Sum245职业教育与技术应用高职院校公共英语教学素材的思政内容建设研究徐正东，刘家华（扬州工业职业技术学院，江苏扬州225000）思政课程建设是高职院校当前较为重要的建设内容之一，关系着立德树人根本任务在高职院校的落实。思政内容又是思政课程建设的必要条件。在此背景下，思政内容建设就显得尤为重要。教学素材是高职院校课程教学内容与教学策略的制定来源，其中必然蕴含着较为丰富的思政内容。基于此，有必要以高职院校公共英语课程为切入点，研究教学素材的思政内容建设，进而助力思政课程建设。一、高职院校公共英语教学素材与思政内容建设的内在联系教学素材即教学材料，是课程教学内容的主要载体，主要有课程标准、教材、参考资料、教学课件以及教学工具等［1］。公共英语教学素材即与公共英语课程有关的教学材料，如公共英语课程教材、公共英语课程标准、公共英语教学课件等。思政内容建设则是一种教学理念，即将思政教育融入课程教学，落实立德树人这一根本任务，促进高职院校学生的全面发展，使高职院校学生成为合格的社会主义接班人。综合以上，高职院校公共英语教学素材与思政内容建设有着较为密切的内在联系。从教学素材的定义来看，教学素材既要与社会发展水平相适应，也要展现课程特征。因此，教学素材本身就具备着一定的价值观念与意识形态。具体来说就是高职院校公共英语教学素材既要与当前的社会发展水平相符，也要展现其本身特性。如教材上的内容要随着社会的发展变化而有所更新，但具体的教学内容仍以英语这一语言为主。总的来说，高职院校作为国家教育的一部分，其教育内容必须与国家意志相符。从这点来看，高职院校公共英语教学素材会在潜移默化中塑造学生的思想，影响学生的价值观念。既然教学素材本身就不具有价值中立性，其势必会对思政内容建设产生重要作用，具体体现在以下几点。一是教学素材发挥自身的载体作用，为思政内容建设提供依托。高职院校公共英语课程的教学素材具有一定的思政作用，可以成为思政内容的来源，推动思政内容建设。二是教学素材与思政内容建设相互补充、相互契合。高职院校公共英语教学素材可以为思政内容建设提供材料支撑，思政内容也可以反过来加强高职院校公共英语的时代性与思想性。三是教学素材能够激发教师的能动性。高职院校公共英语教学素材是教师开展教学活动的媒介与载体，能够激发教师的能动性。同时...
