收稿日期:2022－6－27基金项目:本文系江苏省“十三五”教育规划课题“立德树人背景下高职院校师德建设实证研究”(项目编号:C－c/2020/03/30);江苏高校哲学社会科学研究课题“新时代托育需求背景下婴幼儿托育服务人才培养研究”(项目编号:2022SJYB1285);江苏高校“青蓝工程”资助项目(项目编号:苏教师函〔2022〕2号)。作者简介:陈海燕(1982—)，女，山西永济人，江苏九州职业技术学院副教授，研究方向:学前教育、课程与教学论。高职学前教育专业的职业道德教育研究陈海燕(江苏九州职业技术学院，江苏徐州221116)［摘要］立德树人是教育根本任务，高职院校学前教育专业培养的人才质量是影响国家学前教育事业的关键，高职院校学前教育专业的职业道德教育需要在立德树立理念的基础上实施，将立德树人理念贯穿于学前教育专业人才培养的全过程。文中从立德树人理念出发，讨论高职院校学前教育专业的职业道德教育中存在的问题，阐述了立德树人在高职学前教育专业的职业道德教育中的作用和意义，提出了高职院校加强学前教育专业的职业道德教育的重要性。［关键词］高职院校;学前教育;职业道德;人才培养［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］2096－711X(2023)08－0077－03doi:10．3969/j．issn．2096－711X．2023．08．029［本刊网址］http://www．hbxb．net为党育人，为国育才，高职院校学前教育专业培养的学生是未来的幼儿教师，幼儿教师除了具有从事幼教工作的扎实专业知识与技能，还必须具有崇高的师德素养。高职院校需要从立德树人教育理念的要求出发，培养好学前教育专业学生的职业道德，输出的高职学前教育专业毕业生具有坚实的教师职业道德素养。德高为师，身正为范，职业院校学前教育需要基于立德树人视域下培养学生的职业道德，紧跟时代发展主题，筑牢高等教育的立德树人主阵地，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、高职学前教育专业学生的职业道德要求高职院校学前教育专业肩负着为国家输送大量优秀合格的幼儿教师，是幼儿教师的后备军输出基地，输送的学前教育专业学生应符合专业标准规定的“经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能”，因为幼儿教师面向的是心智幼小的儿童，需要“关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心”，特别是学前教育专业的学生在走向工作岗位前，需要具有高尚的道德品质。高职院校在培养学前专业学生的过程中，充分利用每一个教学时间，做好...
