130佳木斯职业学院学报2023年第04期总第245期No.04.2023Sum245JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE130佳木斯职业学院学报2023年第04期总第245期No.04.2023Sum245JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE高职院校大学生文化认同机制建构探析卓龙锋（闽江师范高等专科学校小学教育学院，福建福州350108）习近平总书记在二十大报告中指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信”。［1］文化自信植根于文化认同，文化认同是文化自信的基础，只有对其所处文化圈产生文化认同，大学生的文化自信才有生发原动力、文化信仰的基石才能更加坚实，不断转化为新的文化认同动力，为文化认同指明方向。在多元文化融合、高校大学生文化认同受到冲击的当下，开展文化认同研究、建构文化认同机制是一项重要课题。文化认同作为大学生思想政治教育的重要内容，要立足大学生文化认同的基本形态，探究高职院校大学生文化认同机制的建构，把握大学生文化认同机制并推进文化认同机制运行，充分开展文化育人，能强化思想政治引领、提升大学生文化认同、增强文化自信。一、相关概念及内涵“机制”一词最早源于希腊文，原指机器内部构造和工作原理。对于机制一词的本义可以从以下两方面来解读：一是机器由哪些部分组成和为什么由这些部分组成；二是机器是怎样运作和为什么要这样工作。机制就是为实现某一功能、发挥某种作用，事物或系统内部各要素相互作用、协调运行的原理、方式和过程。把机制的本义引申到不同的领域，就产生了不同的机制［2］。从心理学上说，认同是个体对外界所接收到的信息、观念、标准等认可内化、外化于实践的社会心理过程，文化认同的基础是个体的社会双向互动心路历程。文化认同是人类对文化的倾向性共识与认可［3］，是“自我归属”和“情感态度”的解释，是个体在所属文化体系进行交往实践过程中形成的正向的认知、情感和行为，是对所属民族最具价值最优秀文化的体认。从特点上看，人的社会属性决定了文化认同是一个动态运动过程，是可变化的，具有可变性。文化认同的可变性也就决定个体对文化进行认同时有选择性，即可对特定的文化理念、价值观念、行为规范进行选择，但经过进行选择确定下来的文化认同就会形成稳定的价值取向、价值观念以及行为方式，具有稳定性。因此文化认同的核心是对所在文化体系（本民族）核心价值观的认同，文化认同的最终目标指向是文化自信，是文化自信的基础和动力源泉。文...
