DOI:10．19392/j．cnki．1671-7341．202308011高职院校体育育人的实施路径分析罗文全贵州交通职业技术学院贵州贵阳550008摘要:体育课程的育人价值相对较高，不仅可以增强学生的身体素质，也可以对学生进行智育和德育，促进学生的身心发展。高职院校应认识到体育的育人价值，在终身体育观、体育与健康素质观等理念的指导下实施体育育人。当前高职院校体育育人中存在教学方法陈旧、教学内容单一等问题。为了充分发挥体育的育人价值，高职院校应综合分析体育育人现状，通过更新育人方法等手段提升育人质量。关键词:高职院校;体育;育人相比于普通高校，高职院校的教育目标以及教育对象都不同，育人方案中会出现一些问题。因此应对高职院校体育育人现状进行深入研究，分析如何充分彰显体育的育人价值。1高职院校体育育人的必要性在高职院校中实施体育育人不仅是国家要求，也是学生发展的需求。第一，实施体育育人是贯彻落实国家政策的必然要求。近年来，我国愈加注重素质教育，提出了“五育并举”这一理念，也提高了对体育教育的重视程度。为了转变学校与家长对体育教育不重视的现状、提高体育教育的质量，我国出台了很多政策，如《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等，要求学校通过体育教育让学生感受到体育锻炼的乐趣并健全学生的人格、锤炼学生的意志［1］。因此，高职院校实施体育育人是贯彻落实国家相关政策的必然要求。第二，实施体育育人是促进学生全面发展的必然要求。学校不仅需要赋予学生一定的知识、增强学生的身体素质，也需要磨炼学生的心智，帮助学生树立正确的三观，而实施体育育人就可以达到这一目的，促进学生的全面发展。第三，实施体育育人是彰显体育教育价值的必然要求。在传统理念的影响下，大多数人都认为体育只具备强身健体等功能，但其实不然，体育的价值非常高，可以为智育、德育提供支持。育德是现代社会赋予体育教育的关键任务，实施体育育人有利于健全学生的人格，培养学生坚韧不拔、乐于助人等优良品质，继而提升学生的思想道德素养。同时，体育也具有智育功能，进行体育锻炼可以实现学生大脑、心与身体的统一，且可以促进学生大脑右半球的发展。2高职院校体育育人的目标及理念2．1体育育人目标高职院校在实施体育育人时需要明确育人目标，为育人工作的开展提供指导。第一，提升学生的心理素质。在家庭压力...
