高职院校“党建+”创新创业教育育人模式研究_戴艳玲.pdf

哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 年 第 期 高职院校“党建 ”创新创业教育育人模式研究收稿日期 作者简介 戴艳玲（），女，福建南安人，硕士，泉州华光职业学院副教授，研究方向为就业创业、职业规划；李丹（），女，福建泉州人，硕士，泉州华光职业学院讲师，研究方向为学前教育、教学法。基金项目 年度福建省中青年教师教育科研项目（社科类）一般项目“高职院校就业创业教育改革研究”（项目编号：）戴艳玲，李 丹（泉州华光职业学院，福建 泉州）摘要：高职院校党建工作与创新创业教育互建互促视域下，通过党建引领，深化党组织的先锋模范作用，发挥“课堂主渠道”，明确党建工作在创新创业教育中的意义，构建全面系统的思想政治教育体系，打造优秀的“双师型”创新创业师资队伍，着力提升学生的创新创业能力，是实现高职院校创新创业教育改革的重要路径。关键词：高职院校；“党建 ”；创新创业教育中图分类号：文献标识码：文章编号：（）一、高职院校“党建 ”创新创业教育的意义（一）促进高职院校创新创业教育获得科学指引高职院校大思政战略定位和工作格局中，创新创业教育的地位不容忽视。因此，高职院校做好创新创业教育工作，对新时期“双创”工作局面的创新和发展意义重大。将创新创业教育和人才培养、学生工作、社会实践等融合起来，不仅是促进大众创业、万众创新，落实好国家战略的需要，也是高职院校人才培养重要任务实现的需要。目前，高职院校在构建大思政格局中，将思政教育和创新创业教育结合起来，构建“党建 ”创新创业教育的育人新模式，对促进党建引领，实现“双创”发展都有重要的推动作用。第一，大众创业、万众创新是国家战略，高职院校学生加入创新创业的队伍，必须要以科学的思想为指引，党建工作和创新创业教育融合就是要发挥党建的科学指引作用。对怀揣创新创业梦想的群体，促进其创新发展，必须要为他们做好相应的支持和保障工作，“党建 ”可以做好这一工作，解决创新创业者的后顾之忧，让他们积极投入创新创业，激发社会大众的创新创业热情和积极性。第二，在开展创新创业教育的过程中，高职院校需制订相关的组织建设、工作制度、工作措施等制度文件，这些都要以党建为指引，这是确保创新创业教育有序推进的基本保障。只有始终坚持党建引领，才能保证创新创业教育的大方向不偏离，保证创新创业教育和党的方针政策保持一致。第三，是实现学生德育素养提升的需要。高校毕业生数量每年都在增加，很多毕业生眼高手低，自身实际能力十分有限，在就业中却期望过高，导致无法找到适合自己的工作，不能顺利就业。通过党建引领，可以对他们进行就业指导，让他们开拓思路，不断创新，正确认识自己、认识社会，引导他们积极融入社会，能够根据自身条件客观地寻找一份工作，避免陷入就业困境。高职院校可以通过开展党建工作，让毕业生将个人就业发展和伟大中国梦的实现相结合，使个人发展与当前国家经济发展相一致，激发学生的责任意识和创造力，促进他们自我监督、自我提升，不断提升自身的岗位竞争力，更好地实现自我价值。综上所述，“党建 ”创新创业教育的育人模式，能够使高职院校创新创业教育获得科学指引，更好地指导大学生创业就业，帮助他们取得理想成果，推动社会进步和发展。DOI:10.16145/23-1531/z.2023.02.021哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 年 第 期 （二）创新创业教育是高职院校党建工作的新增长点创新创业教育在培养学生的社会责任感、创新精神、创业意识等方面具有重要作用，也是高职院校推进素质教育的重要教学内容。当前社会不断进步，需要一批有理想的优秀社会青年，他们要具备艰苦奋斗、勇于创新的精神，这些优秀人才对扩充和发展党的队伍十分重要，对新时期复合型创新型政党建设至关重要。首先，可以为高职院校党建工作注入新的生命力。在全面从严治党的过程中，高职院校党建工作需要严格贯彻落实党中央的工作指示，促进党组织规范化、严格化管理，以良好的、淳朴的党风为指引，促进基层党组织工作有效开展。新媒体环境下，一些不良思想和金钱主义抬头，错误的价值观蔓延传递，给高职院校党建工作带来众多挑战。高职院校学生具有灵活的思维，“党建”创新创业教育可以将两者相融合，能够促进党建工作不断优化，加速转变党建工作模式，对新时期高职院校党建工作来说具有重大意义。其次，能够不断增强党组织的凝聚力。参与创新创业活动时，高职院校学生多是以团体参与，而不是以个体参与。高职院校要以学生的需求为主导和方向，完善基层学生党组织建设，以高年级学生党员为代表和示范，引导低年级学生更好地加入党组织，提升学生党员以及预备党员的服务意识，强化他们的意识形态教育。在创新创业教育中，高职院校要以党建为引领，开展与创新创业教育相关的党建活动、主题党日等，跳出课堂，将意识形态教育融入创新创业实践活动，提升党组织的凝聚力、向心力，再次，有利于提升党组织的号召力和吸引力。在创新创业教育中融入党建工作，可以切实发挥高职院校党组织的号召力和吸引力，以学生喜闻乐见的实践教育形式，促进学生与学生之间、学生和企业之间、学生和创业成功者之间的交流和沟通。高职院校可以借助党组织开展相关活动，搭建交互平台，方便经验分享和信息沟通，促进党建工作和其他教育学习工作融合。高职院校可以发挥党组织的优势，促进学生参与创新创业教育，不断提升他们的创新创业素养和能力，使其能够响应党的号召，不断提升自我。二、高职院校“党建 ”创新创业教育的现状目前，高职院校已经意识到党建工作和创新创业教育融合的重要性，并在具体的人才培养过程中，尝试将党建工作和创新创业教育结合。但从具体的融合情况来看，效果并不是很理想，还存在一些突出的问题没有解决。首先，党建工作在创新创业教育中的引领作用没有发挥出来，党建工作和创新创业教育的融合不足，两者之间缺乏有效联系，无法看出有效融合之处。在创新创业教育过程中，高职院校以培养学生的创业能力为主，忽视了党建引领，导致创新创业教育方向不确定，目标模糊，难以对专业人才培养起到积极的推动作用。党建工作和创新创业教育融合生硬，没有体现出有机融合。其次，创新创业教育的体制机制没有得到完善，也没有充分融合“党建 ”对学生创新创业能力进行培养，没有将思政课堂作为党建引领的重要阵地，导致创新创业教育缺乏实效，无法体现与党建工作融合的效果。从现阶段创新创业教育现状来看，高职院校创新创业教育仍需要政府提供强有力的政策扶持和支持，学校领导层面需要更加注重从宏观角度进行规划，以党建为引领，贯彻党和国家的教育方针，科学组织规划创新创业教育课程，策划创新创业设计大赛、创业基地、创业项目等，培养优秀教师，营造浓厚的校园“双创”文化氛围。课堂教学之外，学生和家长需要转变观念，不懈努力，全力合作，全社会要积极响应和参与，共同推进高职院校学生创新创业教育，建立良好、健康的高职院校创新创业教育推广机制和研究机制。但从实际情况来看，许多高职院校在这些方面仍存在不足。再次，党建工作和创新创业教育之间的融合不足。具体来看，目前高职院校的党建工作和创新创业教育之间仍是相互独立的个体，产生的交集非常少。高职院校在探索党建工作和创新创业教育融合的实践中，很难真正找出党建工作和创新创业教育深度融合的发展模式，导致党建工作和创新创业教育之间的联系断裂，党建工作对创新创业教育缺乏必要的引领，创新创业教育也不能为党建工作提供有效的实践指导。哈 尔 滨 职 业 技 术 学 院 学 报 年 第 期 三、高职院校“党建 ”创新创业教育育人模式构建建议（一）发挥党建引领作用习近平在全国教师思想政治理论座谈会上指出，要落实立德树人工作，发挥高校在人才培养方面的积极作用，培养创新型人才，这是目前思政教育工作的重要指导方向。党建引领，就是要激发大家的创造力，凝聚人心做好团队建设，推动业务发展和创新。将党建工作与高职院校创新创业教育相结合，就是要打造符合高职教育特点的创新创业教育新模式。高职院校要对创新创业教育理念、创新创业教育方案、创新创业教学模式、创新创业教师队伍建设、创新创业基金会组建等方面进行深入研究和探讨，构建全员参与模式，完善党建引领下的创新创业教育。（二）构建创新创业教育中的思想政治教育体系高职院校要在创新创业教育中构建全面系统的思想政治教育体系，并在其中融入社会主义核心价值观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，使学生深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵，并在此基础上深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想。在创新创业教育中，高职院校要帮助学生了解相关专业和行业领域的发展态势，邀请行业专家、校友、企业人力资源经理等进行创业演讲和座谈，鼓舞学生树立正确的创业观念，以创业者艰苦奋斗的案例引导学生，从而助力高职院校学生完成高质量创业。（三）提升创新创业教育师资队伍质量高职院校能否培养出综合素质高、创新精神和实践能力强的高级专门人才，关键在于教师。因此，要实现党建工作与高职院校创新创业教育的有效融合，发挥协同育人作用，必须要切实构建一支优秀的“双创型”师资队伍，这是确保高职院校创新创业教育获得理想成效的关键。要发挥教师党员的先锋模范作用和课程思政引领作用，建立一支符合高职院校创新创业教育需求的专业化师资队伍，将党的思想、理念、方针政策，通过“党建”创新创业教育的模式传递出去，更好地服务大学生就业、创业与职业发展。在“双创”人才培养中，高职院校要切实围绕创业市场挖掘、创业融资、项目路演技巧、创业项目评审、学生创业大赛项目辅导、项目孵化等内容，对学生开展培训教育。要注重党建引领，发挥教师党员作用，通过党建活动开展，把握项目和活动发展契机，和相关企业达成专业人才培育、“双师型”师资共建等合作关系，提升高职院校创业指导教师的业务能力及项目的挖掘、辅导能力，为新时期高职院校“党建 ”创新创业教育质量的提升奠定基础。（四）加强专创融合，改革人才培养高职院校要认真贯彻国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发 号）要求，结合大学生创新创业教育改革实施方案，不断完善相应的课程体系，培养创新创业人才，全面提升高职院校人才培养质量。通过党建引领，以党的人才培养战略指导高职院校人才培养模式改革，从而培养具备爱国奉献、勇于创新等精神的优秀人才。对新时期高职院校育人工作而言，“党建 ”创新创业教育具有重要的创新价值，为高职院校新时期党建工作、创新创业教育都带来了全新的发展机遇。实践证明，将党建工作和创新创业教育结合起来，对提升人才培养效果，促进创新创业人才实践能力和综合素质提升至关重要。因此高职院校要结合现阶段创新创业教育中的实际问题，以党建为引领，优化创新创业教育体系，不断完善创新创业和思政课程体系，促进优质的“双创”人才培养，确保“党建”创新创业教育取得理想成效。【参考文献】范琪，叶凯贞 党建引领下艺术设计专业教育与创新创业教育相融合途径研究 公关世界，（）：周闻峥，戴永清 论高职院校学生党建工作与创新创业教育融合的积极作用 现代商贸工业，（）：孙越，郑羽，何冰 浅析党建在高职院校创新创业教育中的重要作用及实现路径 黑河学院学报，（）：（责任编辑：王威）