2022年医学专题—、4、4细菌和真菌在自然界中的作用-(2)(1).ppt

第 四 节,细菌(xjn)和真菌在自然界中的作用,第一页，共二十二页。,1、描述细菌和真菌在物质循环(xnhun)中的作用。2、列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。3、关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。,学习(xux)目标,第二页，共二十二页。,答复(hud)问题：1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？2、它们分解的结果是什么？3、它们分解的物质是活的吗？,第三页，共二十二页。,像这种从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持(wich)自身生活的方式称为腐生。腐生的细菌和真菌属于自养还是异养？,观察(gunch)与思考,分析以下(xili)图片中展示的生物现象。,叶片吸收,1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？2、它们分解的结果是什么？3、它们分解的物质是活的吗？,分解者,二氧化碳、水和无机盐,不是，是生物的遗体,一、作为分解者参与物质的循环,说一说：你能用你自己的语言描述图中的物质循环过程吗？,第四页，共二十二页。,技能训练 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种(sn zhn)实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下暴露在空气中。方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。,82页 自学并思考(sko)、讨论其中的讨论题,第五页，共二十二页。,讨论(toln),1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？2.为什么要使树叶保持(boch)湿润？,因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，只能有单一变量。要控制其他可能影响实验结果的条件(tiojin)。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。,因为细菌适宜生活在潮湿环境中。,82页,第六页，共二十二页。,讨论(toln),3.哪个(n ge)方案更能说明了问题？为什么？4.分析第三种方案，找出其中的实验组和对照组。,甲组是对照组，乙组是实验组。,方案(fng n)3更能说明问题。实验组和对照组中只有一个变量。,82页,第七页，共二十二页。,“损人利己(sn rn l j)的细菌,细菌会引起(ynq)动植物患病,此外(cwi)，鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。,细菌及分泌物积存于扁桃体窝导致,丹毒是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症,它们都是由链球菌引起的疾病,扁桃体炎,猩 红 热,丹毒,谈一谈：你还知道哪些疾病与细菌有关吗？,第八页，共二十二页。,真菌(zhnjn)会引起动植物和人患病,“损人利己(sn rn l j)的真菌,二、引起(ynq)动植物和人患病,足癣,甲癣灰指甲,手癣,棉花枯萎病,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病,还有水稻稻瘟病等，它们都是由真菌引起的疾病,第九页，共二十二页。,寄生(jshng)的细菌和真菌属于自养还是异养？,有些细菌和真菌(zhnjn)营 生活，通过从 的动植物体和人体吸收_，导致动植物和人_。,活,营养物质,患病(hun bn),寄生,像以上这些疾病，都是细菌或真菌从活的动植物和人体内吸收营养物质，这种生活方式称为寄生。动植物和人作为宿主，受到伤害。,归纳,填空,80页最后一段,第十页，共二十二页。,自然界中细菌和真菌还能与动物或植物(zhw)共生在一起。,细菌和真菌(zhnjn)与动植物生活在一起，都会使动植物得病吗？,九寨沟的枝状地衣(dy),自学81页文字及图形，思考：1、什么是共生？2、教材中的共生现象中各生物为对方提供了什么？,自主学习,第十一页，共二十二页。,有些细菌和真菌与动物或植物_在一起，_，_，一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象(xinxing)叫做_。,相互依赖,彼此(bc)有利,共生(gngshng),共同生活,三、与动植物共生,什么是共生？,共生的细菌和真菌属于自养还是异养？,第十二页，共二十二页。,地 衣,真菌(zhnjn)与藻类的共生体,真菌(zhnjn)菌丝,藻类,水、无机盐,有机物,藻类,真菌(zhnjn),请你探讨：,第十三页，共二十二页。,豆科植物的根瘤(gnli),根瘤菌,豆科植物,含氮物质(wzh),有机物,请你探讨(tnto)：,第十四页，共二十二页。,15,草食动物(co sh dn w),细菌(xjn),生存(shngcn)场所和营养物质,分解纤维素,请你探讨：,15,人,细菌(如大肠杆菌等),生存场所和营养物质,维生素B12和维生素K,思考：如果过多服用抗生素，会对肠道内正常菌群产生什么影响？,抗生素可以杀灭病原微生物，但同时也会使肠道内的有益菌群无法生存而出现失衡，从而引发腹泻、便秘等。,第十五页，共二十二页。,16,有些(yuxi)细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些(yuxi)细菌和真菌却能够与动植物共生；还有的细菌和真菌能作为分解者参与生物圈的物质循环；那么，应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？,细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物共生，这些生活方式(fngsh)都是适应环境的结果。因此我们应该客观辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。,动动脑：,第十六页，共二十二页。,第四节 细菌(xjn)和真菌在自然界中的作用,二、引起(ynq)动植物和人患病,一、作为分解者参与物质(wzh)循环,三、与动物、植物、人 共生,都是利用现成的有机物来生活。,异养,腐生,寄生,第十七页，共二十二页。,一、选择题1.把一条死小鱼深埋在一棵大树(d sh)的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是()。A.被树根吸收了 B.被水冲走了 C.被猫挖吃了 D.被腐生细菌分解了2.大局部细菌和真菌属异养生物，其原因是()。A.没有成形的细胞核 B.进行无氧呼吸 C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸3.细菌对自然界的最重要影响是()。A.分解动植物遗体 B.制造有机物 C.杀死多余动植物 D.净化空气,D,A,C,第十八页，共二十二页。,4.枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是 A.生产者 B.消费者 c.分解者 D.非生物组成 5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成(xngchng)的?()A.根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌 C.藻类与细菌 D.原生动物与根瘤菌 6.以下细菌和真菌中，营寄生生活的是()。营腐生生活的是()。人体中的链球菌 人体皮肤中的真菌 使玉米得黑粉病的真菌 草地上的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌 A.B.C.D.,C,A,A,D,第十九页，共二十二页。,1.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成_、_ 和_。这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的 等_ 起着重要的作用。2.地衣(dy)是真菌和藻类 在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供，真菌可以供给藻类。,水,二氧化碳(r yng hu tn),无机盐,二氧化碳(r yng hu tn),物质的循环,共生,有机物,水和无机盐,二、填空题,第二十页，共二十二页。,21,1.农民(nngmn)为什么爱把大豆种在含氮量低的田里?请分析答复。,因为大豆根部长有根瘤，根瘤内的根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，使土壤中的氮元素含量增高，植物获得大量(dling)氮元素时就能生长旺盛，在农业生产上种植大豆可以提高土壤的肥力，因此农民爱把大豆种在含氮量低的田里。,三、生活(shnghu)面对面：,第二十一页，共二十二页。,内容(nirng)总结,第 四 节。3、关注细菌和真菌(zhnjn)与动植物和人类的关系。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下暴露在空气中。方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，只能有单一变量。像以上这些疾病，都是细菌或真菌(zhnjn)从活的动植物和人体内吸收营养物质，这种生活方式称为寄生。细菌和真菌(zhnjn)与动植物生活在一起，都会使动植物得病吗。三、生活面对面：,第二十二页，共二十二页。,