第1页共19页学校课外活动总结（202223～2023学年度）通过开展课外活动，可以激发学生的兴趣、爱好、好奇心，给学生搭建个性开展的平台，开掘他们的潜力，展现他们独特的天赋，使个性的开展丰富多彩，使学生的知识经验更贴近现实生活，更能表达时代精神。为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活开拓学生视野，提高学生的非智力因素，全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面，从本学年起我校以每学年3—4个课外活动节目的安排，充分展现学生的个性特征。一、活动目的为了活泼校园文化生活，开展学生的爱好、兴趣、特长，也为了培养开拓型人才，本学年积极开展了以朗诵、写字、踢毽子、跳绳为主题的课外活动。二、取得的成绩首先，通过课外活动的展开，促进了学生的全面开展，促进也学生的社会化。在课外活动中，我们着重强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个特长。其次，促进了学生在社会化过程中的个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。第三，通过课外活动的开展，给学习生活增添了乐趣。由于课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；另外，我们尽量将课外活动的内容设置地比较新颖，给人以新鲜刺激的感觉，使学生的身心1得到享受；通过开展课外活动，也帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。第四，课外活动在发挥学生特长发面也起到了重要作用。在课外活动中，通过有方案的丰富多采的活动，使每个学生都能找到开展自己特长的领域，尤其对一些“学困生〞来说。另外，在课外活动中，一局部学生可以脱颖而出。第2页共19页三、课程的设置根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力充分发挥学生的积极性与主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜〞的原那么，切实减轻学生学习负担，全校师生要人人参与，在活动中学习，在活动中进步，我们根本沿袭上一学年的做法，但是也做了一些个别的调整，将全校学生分成低（一～三年级）、高（四～六年级）两个组别同时开展。根据学生的年龄特征、心理特点及兴趣爱好，低年级组课程设置如下：1.跳绳2.朗诵3写字高年级组课程设置如下：1.跳绳2.朗诵3书法4.踢毽子四、今后的打算尽管我们尝试着做了一些工作，但与兄弟学校的差距和...
