2023年可爱的动物教学设计2.docx

2023可爱的动物教学设计 可爱的动物教学设计 　　作为一位兢兢业业的人民老师，可能须要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是办公室王秘书为大家整理的可爱的动物教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 可爱的动物教学设计1 　　活动目标： 　　1.喜爱鱼，了解鱼的外形特征； 　　2.用纸折鱼〔学习对角折〕，并调换各种颜色涂画鱼。 　　重点难点：用纸折鱼〔学习对角折〕，并调换各种颜色涂画鱼。 　　活动打算：鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色调纸、蜡笔 　　活动过程： 　　一、欣赏鱼缸里的鱼，说说它们的特征老师：你喜爱鱼缸里的哪条鱼？为什么？在"喜爱"的心情背景中，细致视察各种鱼的外型特征。在孩子的视察过程中，没有人留意鱼的嘴巴，于是，老师引导："你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？"孩子在视察后纷纷边仿照边争论："这样一动一动的。"老师 　　小结：鱼有各种各样的形态，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，有的是红色的，有的是黑色的，有的是……；它们还有美丽的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们的嘴巴始终这样一动一动的〔边说边仿照〕… 　　二、折纸鱼 　　1.老师：〔出示一个盛满水的空鱼缸〕这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有很多鱼儿游。 　　2.制作纸鱼 　　(1)老师完整示范折小鱼的过程 　　(2)学习对边折 　　(3)折好小鱼后，老师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。 　　三、让鱼儿游游把自己做的"小鱼"放在水缸里，相互欣赏，找一找哪些鱼最美丽，它们的鱼鳞是什么颜色的。 　　教后反思：本次活动我摒弃了传统观念，起先大胆的放手，让孩子以回忆的形式让幼儿构造欢乐鱼儿的画面，但是这样可这时我留意到有很大一局部小孩子的爱好好似变了，一些小孩子拿着笔似乎无从下手，不知道画什么。这正是老师"出手"的好时机，让孩子脑子里有画鱼的整个支架。顺其发挥孩子的想象力，让他们去创新。因此以后在美术过程中，应当变更以往仿照的教学思路，要让孩子自己发挥想象。 可爱的动物教学设计2 　　一、教材分析： 　　?可爱的小动物?选自开明出版社出版的童乐小班教材〔下册〕语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友情是的一道幼儿宁静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比拟浅显的动物股市和通话，设计幼儿感爱好的谈话活动，供给时机让幼儿用语言与人交往。 　　这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴相互沟通、提问中获得主动开心地情感体验。 　　二、设计意图： 　　我们小班开展了“动物的花花衣〞的主题活动，进行了 “找挚友〞的活动。小挚友们纷纷表示自己知道许多动物，也非常喜爱小动物，并且收集了许多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的爱好点，设计了“我喜爱的小动物〞这个活动。主要是让幼儿在收集探究小动物的根底上，情愿与大家一起沟通共享自己知道的学问。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴沟通，然后再集体沟通共享。 　　三、活动目标： 　　1、在收集探究的根底上，情愿沟通共享。 　　2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。 　　四、环境创设： 　　1、收集各种小动物的资料〔图书、图片、玩具、实物等〕 　　2、音乐磁带 　　五、活动流程： 　　〔一〕、自由沟通——集体沟通共享 　　1、自由沟通 　　师：孩子们老师介绍了我最喜爱的小动物是谁啊？〔小白兔〕小挚友们也有自己喜爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的隐私讲给你的好挚友听，好吗？ 　　幼儿自由沟通，老师巡回视察 　　〔二〕、集体沟通共享 　　师：谁先来介绍一下你的动物挚友呢？ 　　1、幼儿介绍：奶牛 　　师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 　　幼儿：(1)奶牛喜爱吃什么呀？ 　　(2)奶牛最大的本领是什么呢？ 　　幼儿通过听介绍并提出的问题，老师刚好示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习 　　2、幼儿介绍： 小鸡 　　介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳〞放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜爱的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。〞 　　幼儿：介绍 　　师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 　　幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 　　幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比拟感爱好，老师依据幼儿的刚好爱好，赐予满意，刚好引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 　　3、幼儿介绍：小鸽子 　　老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。 　　4、幼儿介绍：小狗 　　幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 　　师：小狗真可爱啊，它最喜爱吃什么呀？〔肉骨头〕那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 　　音乐嬉戏?哈巴狗? 　　5、幼儿介绍：小猫 　　幼儿通过听介绍并提出的问题：(1) 小猫喜爱吃什么？ 　　(2) 小猫是怎么唱歌的？ 　　老师依据幼儿的提问刚好赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。 　　6、幼儿介绍：小鸭子 　　幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片 　　幼儿通过听介绍并提出的问题： 　　(1) 小鸭子在干什么呢？ 　　(2) 他们为什么会排队呢？ 　　可引导幼儿一起探讨，老师依据幼儿的答复引出问题：“假设他们不在一起的话，会怎么样？ 　　老师引导幼儿自由讲解并描述 　　师：那我们一起来做一个欢乐的好孩子吧。 　　律动?数鸭子?，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。 　　师：一群小鸭子在一起真欢乐，让我们一起排着队做嬉戏吧！ 　　师：孩子们，咱们相识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们欢乐的跳起来吧 　　六、音乐律动?欢乐的小动物? 　　七、延长活动 　　1、把幼儿收集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜爱的动物的隐私。 　　2、在嬉戏区域中投放各种动物的头饰和音乐嬉戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中仿照动物的声音和动作。 　　3、在益智区中投放一些拼图嬉戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。 　　4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜爱吃的东西。 可爱的动物教学设计3 　　教学目标： 　　一、能留意倾听描写小动物的歌〔乐〕曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。 　　二、能够用亲切、柔软的声音演唱?动物说话??我有一只小羊羔?，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 　　三、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 　　四、相识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 　　五、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 　　教学内容 　　一、学唱歌曲?动物说话?和?我有一只小羊羔? 　　二、相识木鱼 　　三、学习二拍子的强弱 　　四、倾听?三只小猪?和?欢乐的小熊猫? 　　教材分析 　　一、?三只小猪?是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪开心的生活场景。 　　二、管弦乐?开心的小熊猫?是美术影片?熊猫百货商店商店?中的一个音乐片断。音乐起先，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮的景色，在弦乐优美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，色调光明。 　　教学支配：3课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　一、指导学生亲切、柔软的声音演唱?动物说话?，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 　　二、识木鱼，学习并探究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 　　三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 　　教学内容工作安排 　　一、学唱歌曲?动物说话? 　　二、相识木鱼 　　三、编创与活动 　　教学过程： 　　一、组织教学，听音乐律动。 　　二、编创与活动。 　　1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。 　　2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 　　三、表演?动物说话? 　　１、听乐曲律动 　　２、完整地倾听?动物说话?，听录音再自己范唱，让学生来感受。 　　采纳不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 　　3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 　　4、听琴轻声学唱 　　5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告知我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。 　　１、启发学生编创歌词，表现自己宠爱的小动物。 　　２、用木鱼为歌曲伴奏，留意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 　　四、复习歌曲?国旗国旗真漂亮?和?同唱一首歌?。 　　五、课堂小结：通过这节课的学习，告知小挚友要酷爱小动物。 　　课后反思：本课从宠爱小动物是儿童们的天性入手，培育学生的视察力、记忆力和表现力，使学生养成细心视察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 　　其次课时 　　教学目标 　　一、能留意倾听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。 　　二、能够用亲切、柔软的声音演唱?我有一只小羊羔?，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 　　三、能依据自己最宠爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 　　四、相识碰钟、铝片琴，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 　　教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 　　教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 　　教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 　　课前打算：请小挚友们课前自己制作一个最喜爱的动物头饰。 　　老师打算一件小羊羔的衣服和头饰。 　　教学过程 　　一、体现引入局部： 　　1、老师与学生一起随着歌曲?动物说话?自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在同等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 　　提问引入：刚刚我们表演了一首与动物有关的歌曲，小挚友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？〔自由表演唱，培育学生自信演唱的实力〕 　　2、感受新课局部： 　　变魔术引入新课：请一位小挚友帮助老师，其余小挚友闭上眼睛，老师事先让这位小挚友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们望见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一、二、三变〞，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。 　　老师引导小挚友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。 　　3、用听唱、模唱法学会?我有一只小羊羔?。 　　A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。 　　B、采纳适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 　　C、表演?我有一只小羊羔?：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达宠爱小动物的情感。 　　１、相识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿态。 　　２、为了使学生很简单用铝片琴敲出旋律，削减技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5〞四个音，用“数字谱唱法〞学习。 　　3.212∣333∣222∣355∣ 　　3.212∣3333∣2232∣1-｜｜ 　　二、用铝片琴为歌曲?我有一只小羊羔?伴奏 　　1、老师示范用铝片琴敲出歌曲?我有一只小羊羔?，激发学生学习的爱好和信念。分成四个小组，分别用“数字谱唱法〞把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐局部，小挚友轮换着玩一玩打击乐器。 　　2、分小组进行编创歌词：请小挚友们戴上自己制作的动物头饰。每个小挚友在组内编唱自己最喜爱的动物歌?我有一只XXX?。分小组展示成果〔唱、奏、演结合，培育学生自信地唱歌，与同学相互合作实力以及培育创新思维〕。 　　3、表演?我有一只小羊羔