2023年落实未成人思想自审报告.docx

落实未成年人思想自审报告 一、贯彻落实未成年人思想道德建设有关文件情况及成效 （一）加强领导，健全机构，精心组织 对未成年人思想道德建设一直十分重视，特别是今年中央下发号文件后，我县各级各部门更加引起高度重视，成立了由县委书记温同志为组长的工作领导小组，及时研究制定下发了中共委人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见、精神文明建设委员会关于当前推进未成年人思想道德建设件实事实施方案、贯彻落实〈中共委员会人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见〉目标任务分工等文件。及时召开全县加强和改进未成年人思想道德建设工作发动大会，并把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，纳入经济社会开展总体规划，列入党委、政府的重要工作日程，切实加强和改善领导。县文明委认真履行职责，协调、组织、指导、催促检查全县未成年人思想道德建设工作，充分发挥了全县各部门各单位在加强和改进未成年人思想道德建设工作中的作用，从而形成在纵向方面从上到下层层落实，一级抓一级，一抓到底，在横向方面各职能部门密切配合、互相支持、齐抓共管的未成年人思想道德建设工作的新格局。 （二）宣传学习，提高认识，营造气氛 中央号文件下发后，县委立即要求全县各级党委、政府，各有关部门认真组织学习，明确指导思想、根本原那么，把握主要任务和工作重点。并确定城厢、古潭两个乡镇为试点率先进行，在广泛调研和试点的根底上，县委召开了常委会XX县区委扩大会，讨论通过了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见，研究了目标和责任分工，制定了加强和改进未成年人思想道德建设工作的项措施，明确了要办好的件实事，并层层签订了工作责任书，将这一工作纳入全县工作目标考核，做到有布置、有安排、有任务、有措施、有检查、有奖惩，确保工作落到实处。充分利用电视台、隆安时空网、播送站、宣传栏、黑板报等各种媒体，利用报告会、学术讲座、演讲比赛、征文比赛、读书活动、文艺汇演等形式进行宣传教育，营造浓厚的未成年人思想道德建设气氛。 （三）精心组织，突出重点，强化载体 1、实施“三位一体〞育人工程，构建学校、家庭、社会三结合的未成年人思想道德小编络 学校、家庭、社会是未成年人思想道德建设最重要的三个环节。我县采取切实有效的措施，使未成年人思想道德教育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸，形成相互衔接、相互贯穿、相互渗透、相互补充的未成年人思想道德教育格局。 充分发挥学校在构建“三位一体〞小编络中的龙头作用。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。去年以来，我县教育体育局和全县各中小学校，全面贯彻党的教育方针，把德育放在素质教育的首位，把未成年人思想道德建设贯穿学校教育教学的全过程和各个环节。列入年度工作方案，纳入教育工作目标管理责任制和教学质量评价体系，与文化知识学科一起考核，综合评价。以学生为本，确保未成年人健康成长。我县充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德现状、规律和特点，结合时代开展要求和学生思想实际，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、艰苦奋斗教育、“三德〞（社会公德、职业道德、家庭美德）教育、中华传统美德教育、“五爱〞（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育和民主法制教育贯穿德育教育始终。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，根据未成年人身心开展特点，采取未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式，循序渐进、寓教于乐地实施教育，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，使德育课成为中小学生真正喜爱的课程，真正入耳、入心、入脑。此外，我县还改革德育评价方式，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度，采取自评与互评、老师评、家长评、社区评相结合的方式，综合评价学生的思想道德素质。从年起，把学生综合素质评价列入中小学毕业和升学的条件。从去年起，我县深入开展“走千家访万户〞的家访活动，建立家校联系、共同育人的制度，增强学校德育工作的针对性和实效性。并继续实施“全员育人〞、“全程育人〞、“全方位育人〞机制，在道德品质、学习指导、生活管理、平安教育等方面，给予学生直接指导，使学生在潜移默化中受到教育。加强和改进对中小学生的心理健康教育，每个中小学校都了开设心理咨询室，安排专业心理教师值班，为学生解答心理健康困惑问题，促进中小学生健康成长。把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品〞教育和崇尚科学文明，反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。我们重视对有不良行为学生的教育、转化、矫治工作，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担，不擅自增减学科和课时，严格控制学生的作业量，严格禁止各种名目的乱收费。重视和加强儿童思想道德的学前培养和教育，从娃娃抓起、从幼儿园抓起。 以贯彻落实新修订的中小学生日常行为标准和守那么为重点，深化中小学生的思想道德和行为标准养成教育。对小学生重点是标准其根本言行，培养良好习惯。对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。通过开展经常性的常规教育活动，使学生逐步到达新标准和守那么的要求，形成“国家至上、社会为先、关心扶持、和谐共处〞的意识，养成良好的道德行为习惯。 去年以来，我县教育体育局和全县各中小学校充分发挥熟悉学生情况、师资力量雄厚、善于组织活动、教育经验丰富等优势，在形成“三位一体〞的小编络中发挥了龙头作用，如：通过组织教师下社区、到家庭，制定统一的社区德育教育方案，并组织实施，建立家长委员会，实现学校、家庭、社会互动，开放式办学，共同引导培育孩子们全面开展，健康成长。全县各中小学校组织学生，每学期至少看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、参加一次社会实践公益活动，使学生进一步激发爱国热情，增强民族自信心和民族自豪感。特别值得一提的是，县第二小学在这方面进行了有益的、积极的探索：创办了少年军校，通过开展以爱国主义为核心的国防教育、纪律教育以及严格的军事为主要的军校活动来全面提高学生的综合素质，取得了明显的效果。作为融丰富的思想性、知识性、教育性和趣味性于一体的少年军校办学模式，对于加强少年儿童的爱国主义、集体主义、革命传统教育和国防教育，提高孩子的自身综合素质发挥着独特的作用。而县第一小学在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，创新方式方法，强化育人环节，通过开展一系列的教育活动如：在学生中开展“辞别不文明行为，继承优良传统〞活动等，促进学校德育工作的开展，为学生养成好习惯，塑造健康人格打下了良好的根底。 充分发挥家庭在构建“三位一体〞小编络中的根底作用。通过开展以提高母亲素质为主题的专题活动，文明家庭、五好家庭的评比活动，让父母以自身良好的品德修养给孩子做出好的表率，引导家庭切实改变重智轻德的倾向。年以来，全县共表彰县级“五好文明家庭〞标兵户多户，名优秀家长，户“学习型家庭〞，“绿化阳台，美化隆安〞先进户。还通过家长学校、家庭教育指导中心、空中家长课堂、网络学校等载体，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，提高科学教育孩子的能力。继续实施小公民道德建设方案，深化小公民道德建设“进学校、进家庭、进社区、进公共场所〞行动，推进小公民道德建设“五小〞行动，评选表彰小公民道德建设的先进集体和个人，命名一批小公民道德建设示范基地。通过开展先进家长学校、先进家长委员会、优秀家长、五好文明家庭、家庭教育工作先进单位（集体）、个人等评选表彰活动来充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的重要作用。关心职工、居（农）民的家庭教育问题，引导职工、居（农）民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养，支持子女参与各种道德实践活动，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。重视单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭子女的教育问题，关心他们的健康成长。流动人口子女入学、入队、入团与与城镇人口子女同等待遇。严厉打击各种侵害儿童人身权利和引诱教唆或强迫未成年人违法犯罪的行为，继续实施春蕾方案和安康方案，为贫困儿童创造良好的生活、学习和成长环境。充分运用新闻媒体和互联网等宣传工具，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长提高科学教育子女的能力。在强化家校联系方面，县第一小学、隆安中学等学校也都取得了一定的成效，通过开展“家校联手，共塑孩子健康心灵〞等一系列活动加强家校联系，积极协调家庭教育和社会教育，开办好家长学校分期分批给家长上课，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵抗社会大小环境对学生的不良影响。 充分发挥社区在构建“三位一体〞小编络中的“平台〞作用。社会教育社区化已成为当前未成年人思想道德建设的开展趋势。社区一头连着学校，一头连着家庭，是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地。我县个社区都把加强和改进未成年人思想道德建设作为社区建设的一项重要任务，作出具体规划和安排。充分利用社区的各种活动场所，发挥社区人才优势，组织开展丰富多彩的主题教育活动、文体活动、志愿效劳活动、社会体验活动、科普教育活动，使社区成为未成年人学习知识、陶冶情操、愉悦身心的乐园。各单位也积极协助社区做好未成年人思想道德教育工作，把本单位的资源无条件向社区提供，并且在人力、财力上给予支持。 充分发挥各级党委、政府在构建“三位一体〞小编络中的组织领导作用。学校、家庭、社会在未成年人思想道德建设中都负有不可替代的重要作用，要把三个方面的力量有机整合起来，必须依靠党委、政府强有力的领导。我县各级党委、政府切实担当起构建“三位一体〞小编络的组织领导责任，建立必要的工作制度，解决实际工作中的重要问题，为“三位一体〞小编络的有效运转和各项工作的顺利开展，创造必要的条件。 2、实施“阵地建设〞育人工程，加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所的使用和管理 充分发挥爱国主义教育基地和活动场所作用。根据我县实际，因地制宜，依托一些富有教育意义的场所作为未成年人校外活动场所。如革命烈士陵园，每年清明节，都组织广阔未成年人前往烈士陵园扫墓，通过成人宣誓、入团、入队宣誓等仪式，聆听革命传统教育缅怀先烈功绩，激发未成年人爱国主义理想和信念；如敬老院，每年的学雷锋活动、“五、四〞运动以及一些节假日，组织广阔青少年志愿者到敬老院开展慰问活动；如县城蝶城文化广场，坚持月月有重大活动，成为丰富青少年业余文化生活的主要场所。县图书馆、县文化馆等坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人、效劳未成年人的宗旨，积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，进一步丰富中小学生校外活动。同时，我县青少年活动中心也已经立项，逐步建立一批布局合理、规模适当、功能配套的乡镇、社区未成年人活动场所。全县已建有的个乡镇宣传文化站、村宣传文化室，都开辟专门的未成年人活动室，免费向未成年人开放。另外，充分利用各种资源优势，组织未成年人到区、市级的活动场馆进行参观、开展各种活动。 形成未成年人思想道德建设的多元投入机制。属于公益性文化事业的未成年人校外活动场所建设和运行所需的资金，各级政府予以保证。同时，尽可能地争取中央、区、市对我县的未成年人活动设施建设的补助，鼓励、支持社会力量兴办未成年人活动场所。去年以来，争取到中国－联合国儿童基金会跨部门女童教育工程（万元），桂西工程（.万元）等国内外工程投入我县未成年人教育；广西桂友贸易、美国“九○学社〞史丽莎夫妇、广东XX县区家政效劳中心刘慕玲总经理、XX市XX县区妇联等社会各界也关心支持隆安未成年人教育工程，并投入大量资金；各部门、单位以及个人也通过深入开展“奉献一份爱心，托起明天的太阳〞、“百名领导资助百名贫困学生〞等为主题的爱心助学活动。另外，由环球私人信托公司建立的“明德奖学金〞也在我县等到实施，涉及我县的乔