第1页共5页社区教育一校一品实践与思考党的十九大报告指出。“加快建设学习型社会，大力提高国民素质〞。开展社区教育，已成为我国构建终身教育体系、实现全民终身学习、加快学习型社会建设的重要举措。创新社区教育载体和学习形式，培育优质的社区教育工程品牌，是满足社区居民多样化学习需求的必然选择。1.品牌培育的实践背景XX省XX市柯桥区的镇街成校按“四化〞——现代化、标准化、社区化、综合化标准建设，办学根底条件优越，有独立校舍，有较为完备的功能区域，能根本满足本镇街居民开展学习培训和文化活动的需求；“文化礼堂〞数量充裕、设施优良，为社区教育末端网络——村居（社区）教学点提供了良好的共享教学资源。于2023年8月正式启用的区社区学院，构建起了完善的社区教育三级网络，为推进柯桥社区教育奠定了根底。具备了健全的社区小编络，如何满足居民多样化学习需求的社区教育载体和学习形式。成为柯桥社区教育面临的一个重大课题。为此，制定了柯桥区成人教育学校“一校一品〞建设三年规划（2023——2023），开展了助推建设“时尚柯桥、印象柯桥、幸福柯桥〞为目标、以“效劳经济、效劳社会、效劳群众〞为宗旨、以“加快推进社区教育内涵提质、特色创新，全面提升社区教育效劳地方经济社会功能〞为主题的“一校一品〞建设工程。2.品牌培育的实施路径（1）行政先导是前提在推进“一校一品〞行动规划时，首先予以三方面保障。一是组织管理保障。区教体局成立成教学校“一校一品〞建设工作领导小组，负责整体统筹管理、全面协调推进、有效督查指导。各校实行校长负责制，全面负责、有效推进“一校一品〞建设。二是体制机制保障。采用目标鼓励与考核评估机制，将“一校一品〞建设纳入学校岗位责任制考核。建立科学合理的“一校一品〞建设评估体系，实施全过程评估。三是资金后勤保障。从人力、物力、财力上全力保障成教“一校一品〞建设。采取工程优先审批，为“一校一品〞第2页共5页建设保驾护航。同时，结合每半年一次的社区教育工作会议开展“一校一品〞建设工作研讨或经验交流，不断深入推进建设工程。（2）精准立项是开端工程的立项必须经过梳理分析、市场调研、论证研究等环节，制定好建设整体方案，确立为学校的建设品牌。案例一：202223年金融风暴席卷全球后，在日益剧烈的市场竞争中，中国轻纺城经受着严峻的考验。学院对市场作了充分调研，推出了中国轻纺城经营户素质提升工程，创设了一系列实用有效的培训课程，向经营户学...
