再塑生命的人-(史岚)...pptx

海伦海伦海伦海伦凯勒凯勒凯勒凯勒(1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)(1880-1968)美国作家马克美国作家马克吐温吐温说说:十九世纪出了两个杰出的十九世纪出了两个杰出的人物：人物：一个是海伦一个是海伦凯勒凯勒。一个是拿破仑；一个是拿破仑；美国作家马克美国作家马克吐温吐温说说:十九世纪出了两个杰出的十九世纪出了两个杰出的人物：人物：第一页，共三十九页。海伦海伦凯勒，凯勒，19世纪世纪 美美国女国女作家作家、教育家教育家、慈善家、社会活动家。她慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，个月就因病致哑，失聪失明。在安妮失聪失明。在安妮莎莉文老师的帮助下，莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致力于为五国语言，完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。残疾人造福，建立慈善机构。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国?时时代周刊代周刊?评为十大评为十大 英雄偶像，荣获英雄偶像，荣获“总统自由勋章等奖项。总统自由勋章等奖项。主要著作有主要著作有?假设给我三天光明假设给我三天光明?、?我的老我的老师师?、?我的生活我的生活?等。等。第二页，共三十九页。创创造造奇奇迹迹的的人人安安妮妮 莎莎莉莉文文 生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大局部视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到局部恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦凯勒的传奇女性安妮莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。第三页，共三十九页。海伦海伦凯勒凯勒我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。角的微笑当作我的幸福。再再塑塑生生命命的的人人这篇课文选编自这篇课文选编自?假设给我三天光明假设给我三天光明?一书，原是互有联系又一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：相对独立的三篇文章：?再塑生命再塑生命?亲近自然亲近自然?关于关于“爱的爱的含义含义?,课文节选第一篇文章。课文节选第一篇文章。第四页，共三十九页。再塑生命的人 海伦海伦凯勒凯勒第五页，共三十九页。搓捻搓捻 企企 盼盼 繁衍繁衍 迁徙迁徙 遐遐 想想 觅觅 食食绽绽 放放 花团锦簇花团锦簇 疲倦不堪疲倦不堪 截截 然然析字正音析字正音cu ninq y nxximzhncknji第六页，共三十九页。感慨：。花团锦簇(jn c)：美不胜收：不求甚解不求甚解：有所感触而慨叹有所感触而慨叹形容五彩缤纷、十分华美的形象。形容五彩缤纷、十分华美的形象。美好的东西太多，一时接受不完看不过来。美好的东西太多，一时接受不完看不过来。出自晋陶渊明出自晋陶渊明?五柳先生传五柳先生传?：“好读书，不求甚解，每有会好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。意，便欣然忘食。意思是说读书只领会精神实质，不咬文意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得大概，不求深刻了解。嚼字。现在多指只求懂得大概，不求深刻了解。第七页，共三十九页。默读课文，思考并答复：默读课文，思考并答复：1.1.在莎莉文老师到来之前，在莎莉文老师到来之前，“我的生我的生命的原貌是什么样子的？命的原貌是什么样子的？2.2.莎莉文老师到来后，为莎莉文老师到来后，为“我做了哪些我做了哪些事情？事情？第八页，共三十九页。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。内心感受：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、内心感受：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱黑暗、没有爱第九页，共三十九页。课文课文1-4段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？l到到“我家的时间及对我家的时间及对“我的重要性我的重要性,家里人的家里人的活动、活动、“我的等待，春天的阳光和花朵等我的等待，春天的阳光和花朵等l介绍介绍“我内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望我内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望激发读者的阅读欲望激发读者的阅读欲望既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我对生活充满期望形成比照，突出了莎莉文老师对“我的重要性。第十页，共三十九页。莎莉文老师到来莎莉文老师到来后，为后，为“我做了我做了哪些事情？哪些事情？段落段落事件事件第5段第一次亲密接触第912段第13段教“我”比较复杂的字第6、8段送给“我洋娃娃，教“我拼写doll第7段教“我学会简单的字教“我学会区分“杯和“水请以请以“我从我从_这句话这句话中读出莎莉文是中读出莎莉文是_的人的人为句式，请仔细品味课为句式，请仔细品味课文，结合具体的语句进行文，结合具体的语句进行分析。分析。读了本文，你认为莎莉文读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？老师是怎样的一个老师？莎莉文老师：莎莉文老师：富有爱心富有爱心、耐心、讲究教育方法、耐心、讲究教育方法、把握教把握教育时机、循循善诱育时机、循循善诱、充满智慧、善良温柔、充满智慧、善良温柔第十一页，共三十九页。谢谢上帝让我将生命赠予了海伦，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让海伦谢谢上帝让我将生命赠予了海伦，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让海伦在没有我的日子里，也能快乐地生活！在没有我的日子里，也能快乐地生活！第十二页，共三十九页。你认为谁是再塑你认为谁是再塑海伦海伦凯勒生命凯勒生命的人？的人？海伦与莎莉文老师相辅相成，共海伦与莎莉文老师相辅相成，共同再塑了海伦同再塑了海伦凯勒的生命。海凯勒的生命。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但海伦自己师的教育密不可分，但海伦自己的作用也不容无视。的作用也不容无视。第十三页，共三十九页。找出直接描写作者本人语言、心理和动作找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会作者的精神品质。的语句，体会作者的精神品质。海伦：海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、聪明好学、求知欲强、悟性极高、感情丰富、感情丰富、坚毅、知错就改、热爱生活坚毅、知错就改、热爱生活第十四页，共三十九页。她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术,靠靠靠靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手听到马克手听到马克手听到马克手听到马克吐吐吐吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。灵。灵。灵。她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来区分方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在奔驰莲散发出的芬芳来区分方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在奔驰莲散发出的芬芳来区分方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在奔驰莲散发出的芬芳来区分方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在奔驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇勇勇勇她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。拓展阅读拓展阅读全面的海伦全面的海伦凯勒凯勒第十五页，共三十九页。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。1919191919191919年，海伦的故事被好莱坞搬年，海伦的故事被好莱坞搬年，海伦的故事被好莱坞搬年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。上银幕，由她本人出任主演。上银幕，由她本人出任主演。上银幕，由她本人出任主演。1955195519551955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。上第一个受此殊荣的妇女。上第一个受此殊荣的妇女。上第一个受此殊荣的妇女。从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出奉献的杰出人士之一，荣获过美国总称为全美三十名为国家做出突出奉献的杰出人士之一，荣获过美国总称为全美三十名为国家做出突出奉献的杰出人士之一，荣获过美国总称为全美三十名为国家做出突出奉献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的统亲自颁发的统亲自颁发的统亲自颁发的“自由奖，并被誉为美国的高级公民。自由奖，并被誉为美国的高级公民。自由奖，并被誉为美国的高级公民。自由奖，并被誉为美国的高级公民。1959195919591959年，联合国年，联合国年，联合国年，联合国在全球发起以她的名字命名的在全球发起以她的名字命名的在全球发起以她的名字命名的在全球发起以她的名字命名的“海伦海伦海伦海伦凯勒运动，以资助世界各地凯勒运动，以资助世界各地凯勒运动，以资助世界各地凯勒运动，以资助世界各地的聋盲儿童。的聋盲儿童。的聋盲儿童。的聋盲儿童。1960196019601960年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本年，描写她成长经历的剧本?奇迹的创造者奇迹的创造者奇迹的创造者奇迹的创造者?获普利策获普利策获普利策获普利