佝偻倒坍荫庇引颈受戮踝骨虬须周道如砥.pptx

那 树,第一页，共二十六页。,导语设计 大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词吧。,第二页，共二十六页。,关于作者 王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有?人生三书?(?开放的人生?人生试金石?我们现代人?)?人生观察?长短调?世事与棋?情人眼?碎玻璃?灵感?等。,第三页，共二十六页。,积累生字生词佝偻倒坍荫庇引颈受戮踝骨虬须周道如砥,(gu lu)：,(tn)：,(yn b)：,(hui)：,(l),(qi)：,(d),文中指老树枝干弯曲.,倒 塌。,大树枝叶遮蔽阳光,伸长脖子接受杀戮,指树干靠近根的部位,卷曲的胡子。这里指树根。,形容公路的平坦，畅通无阻。,第四页，共二十六页。,理清思路，把握文意。明确：全文大致分为三局部。,第五页，共二十六页。,第一局部描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善的情况。第二局部描写近期的大树，写大树阻碍了道路开展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的必要性。第三局部描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。,第六页，共二十六页。,阅读探究：1文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运?全班分为六个小组，每两个小组负责一个局部，讨论分析概括树的特征。2体味作者的情感。作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生“绿着死两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感?,第七页，共二十六页。,第一局部：概括地说写了三方面的内容。大树有奇特的容貌：它老态、佝偻，但巩固稳定，繁密茂盛；有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。大树生长在特殊环境中：站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破败、荒凉景象。,第八页，共二十六页。,第二局部：大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里即便如此，大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性。,第九页，共二十六页。,第三局部，那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈。,第十页，共二十六页。,大树对人类大有功德：面对肆虐的台风屹立不动,连一片树叶都没有掉下来,成为生命界蔑视和抗击台风的典范;树身插香，成为人们心理的慰藉；炎热的夏，送来阴凉和清静；朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的福利。总之，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。,第十一页，共二十六页。,“绿着生。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉“依然绿着“照旧绿“绿得很“树是世袭的土著，是春泥的效死者，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。“绿着死。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。树遭杀戮。惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。,第十二页，共二十六页。,教师总结：那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发未损，似是古老而茂盛的生命旗帜：它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境。却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其平安撤离，表现一种爱心。,第十三页，共二十六页。,“绿着生。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉“依然绿着“照旧绿“绿得很“树是世袭的土著，是春泥的效死者，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。“绿着死。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。树遭杀戮。惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。,第十四页，共二十六页。,课堂小结：写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标志。如第6段开头有一“但是转折，说明另一种相反的情况将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9开头说“这天，一个喝醉了的驾驶者说明将要讲述某一具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳理文章思路时，要充分借助这些浯言标志(路标)，方可快速理清全文思路，整体把握文章。,第十五页，共二十六页。,悟读语文，体会托物寓意的表现手法，理解课文的主旨1揣摩以下语句，理解其深层含意。,第十六页，共二十六页。,(1)柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。(这与那树“一厘米一厘米地向外伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么思想？),第十七页，共二十六页。,明确：“一里一里铺过来“一千码一千码架过来，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)，其行极缓，两相对照。自然界生命的生长极为缓慢，而人类文明的开展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。这一段话暗示古树的悲惨命运。,第十八页，共二十六页。,(2)那树被工头和工务局的科员打量过无数次，但他依然绿着。/“为什么这儿有一棵树呢?一个司机喃喃。/“而且是这么老这么大的树。乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。于是交通专家宣判那树要偿命。/他们(伐木的工人)只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。/现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。(以上五段话，表现了人们对树的什么态度？),第十九页，共二十六页。,明确 上面五段话，大树存在，受人质疑、指责；大树被杀，人们庆幸并不久遗忘。大树在众人眼中有害无益，它成了城市开展的拦路虎、绊脚石。,第二十页，共二十六页。,2理解课文的主旨。提问：作者借写老树的命运，要表达什么主题?明确：大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为人与自然应该和谐共存，人类的开展不应该以牺牲环境为代价。,第二十一页，共二十六页。,例如4 情节富有奇幻色彩。作者细致地描写“蚂蚁国里的事情，它们来参加树的葬礼。物犹如此。人作何感？动植物世界有友爱，而人类有时竟如此无情，值得我们深思。,第二十二页，共二十六页。,三、联系实际，对照反思 提问：关注你身边的绿色，你生活的周围有类似的现象吗?请以“绿色为话题，说一段话。,第二十三页，共二十六页。,六、布置作业 1想象蚂蚁王国参加大树“葬礼的场面，蚂蚁和大树互相倾诉了什么?写一段文字再现当时的情形。2上网浏览环境与开展相关信息，了解科学的开展观。,第二十四页，共二十六页。,那树,早期,近期,现时,庇护,造福人类,惨遭杀戮,托物寓意,板书设计,人类的开展,不能以牺牲环境为代价,第二十五页，共二十六页。,内容总结,那 树。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词吧。写了大树的形象、经历和对人类“友善的情况。大树对人类大有功德：面对肆虐的台风屹立不动,连一片树叶都没有掉下来,成为生命界蔑视和抗击台风的典范。它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的福利。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。(这与那树“一厘米一厘米地向外伸展它的根须形成什么关系。/“而且是这么老这么大的树,第二十六页，共二十六页。,