2022年医学专题—细菌和真菌在自然界中的作用演示文件(1).pptx

细菌(xjn)和真菌,细菌和真菌(zhnjn)的分布,真菌(zhnjn),细菌,细菌和真菌的分布环境,菌落,细菌菌落,真菌菌落,有机物,水分,适宜的温度,营养方式：,形态,类群,生殖方式：,大小：,非常微小,形状：,球状、杆状、螺旋状,特殊结构：,基本结构：,细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核,鞭毛、荚膜、芽孢,多为异养,分裂生殖,生殖方式：,营养方式：,结构,单细胞的：,多细胞的：,酵母菌,青霉、曲霉、蘑菇等,多为腐生,孢子生殖,复习：,第一页，共三十三页。,1、从古到今，地球上死了很多的人，但是我们并没有看到遍地横尸的原野，看到的是生机怏然的世界，他们的尸体哪里去了？就算土埋了，掏出的也仅仅是白骨，其他的成分呢？2、地球的寿命(shumng)大约是50亿年，地球上的二氧化碳是有限的，但是已经过了46亿年，地球的植物光合作用需要二氧化碳，应该说二氧化碳气体会越来越少，但事实并不是这样的，二氧化碳是通过什么渠道补充来的？,第二页，共三十三页。,3.每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？学了本节知识(zh shi)后，你将不仅懂得这些。,第三页，共三十三页。,第四节,细菌(xjn)和真菌在自然界中的作用,第四页，共三十三页。,回忆：细菌和真菌(zhnjn)是怎样生活的？,大多细菌和真菌利用现成的有机物（养料(ynglio)）来生活，属于异养型生物。,异养,从死的动植物吸取(xq)养料叫腐生。如枯草杆菌，霉菌。,寄生：,共生现象：指两种生物彼此互利地生存在一起。如根瘤菌，与藻类一起形成地衣的真菌等。,腐生：,从活的动植物吸取养料叫寄生。如链球菌，如毛癣菌。,第五页，共三十三页。,一、细菌和真菌作为分解者参与自然界中的物质(wzh)循环,【？观察(gunch)与思考】,面包(minbo)放久了，为什么会发霉？,水果为什么会腐烂？,第六页，共三十三页。,枯草杆菌,青霉,（细菌(xjn)）,（真菌(zhnjn)）,第七页，共三十三页。,腐烂(fln)的梨,枯草杆菌使梨和香蕉腐烂(fln)，它与水果有怎样的关系？,枯草杆菌分解(fnji)水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。,细菌的生活方式是？,是指以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活的一种生活方式。营腐生生活的生物称为腐生物，如大多数霉菌、酵母菌、细菌、放线菌和蘑菇等。,腐生,第八页，共三十三页。,思考：1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质(wzh)？分解成二氧化碳、水和无机盐。2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。（它们把复杂的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被植物光合作用吸收，用于制造有机物，这些有机物又为动物所食用。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间）,第九页，共三十三页。,真菌和细菌在物质(wzh)循环中的作用示意图,促进生态系统(shn ti x tn)中二氧化碳、水和无机盐的循环,水和无机盐,二氧化碳(r yng hu tn),二氧化碳,水和无机盐,第十页，共三十三页。,扁桃体炎(bin to t yn),丹毒(dnd),二、引起动植物和人患病(hun bn)寄生生活的细菌和真菌,电镜下的链球菌,1、细菌引起人患病：,猩红热,第十一页，共三十三页。,2、真菌(zhnjn)使人患病：,臂癣,足癣,手癣(shu xun)、足癣和甲癣是由一些 寄生在人体的 引起的。,真菌(zhnjn),表面,甲癣（灰指甲）,第十二页，共三十三页。,棉花(min hua)枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病，玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。,有些细菌和真菌营 生活，通过从 的动植物体和人体(rnt)吸收_，导致动植物和人_。,活,营养物质,患病(hun bn),寄生,3、真菌使许多植物患病：,玉米瘤黑粉病,小麦叶锈病,第十三页，共三十三页。,是指一种生物长期或暂时生活(shnghu)在另一种生物的体内或体表，吸取后者的营养物质来维持生活的一种生活方式。营寄生生活的生物叫寄生物；被侵害的生物叫做寄主，也叫宿主。,1、细菌(xjn)引起人患病,2、真菌(zhnjn)使人患病,3、真菌使许多植物患病,细菌和真菌的生活方式是？,寄生,第十四页，共三十三页。,三、与动植物共生 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起(yq)，它们相互依赖、彼此有利。一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,(一）地衣(dy)生长在旧墙壁、树干或岩石上，是真菌与藻类的共生体。,（二）豆科植物的根瘤(gnli)，是根瘤(gnli)菌与植物根的共生体。,第十五页，共三十三页。,地衣(dy)真菌与藻类共生,第十六页，共三十三页。,探讨(tnto)：共生现象,1、地衣是_和_共生在一起而形成(xngchng)的，藻类通过光合作用为真菌提供_；真菌可以供给藻类_。,藻类,真菌(zhnjn),有机物,水和无机盐,第十七页，共三十三页。,豆科植物的根瘤(gnli),花生(hu shn),豆科植物的根瘤(gnli)是 和 共生。,根瘤菌,豆科植物的根,在农业生产中通常通过种植豆科植物提高土壤的肥力,从而提高农作物的产量,原因是。,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,第十八页，共三十三页。,2、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的_与植物共生(gngshng)。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的_，而植物则为根瘤菌提供。,3、牛、羊等动物肠内的细菌(xjn)能够帮动物分解_,4、人体(rnt)大肠中的_能够制造维生素B12 和维生素K。,纤维素,大肠杆菌,根瘤菌,含氮物质,有机物,第十九页，共三十三页。,1、作为分解者参与物质(wzh)循环。,2、引起(ynq)动植物和人患病。,3、与动植物共生(gngshng)。,本堂课小结：,细菌和真菌在自然界中的作用：,第二十页，共三十三页。,各大类群(li qn)生物在自然界中作用的总结,一、绿色植物(ls zhw)的作用,1、促进生物圈中的水循环；2、是有机物的制造者；3、维持(wich)生物圈的碳氧平衡；,三、细菌和真菌的作用,1、维持生态平衡；2、促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；,二、动物的作用,1、作为分解者参与物质循环；2、引起动植物和人患病；3、与动植物共生；,第二十一页，共三十三页。,四、技能训练 评价实验(shyn)方案,为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验(shyn)方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验(shyn)过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案1 将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3 将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌的条件下。,第二十二页，共三十三页。,讨论1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？该实验是研究细菌对植物遗体的分解作用，变量是细菌。在设置对照组实验的条件时除了细菌的有无是变量，要控制其他可能影响结果的条件，其他条件都必须完全相同，因此要用相同的树叶。2）为什么要使树叶保持潮湿？树叶保持潮湿，有充足的水分，有利于细菌的生长繁殖。3）哪个方案更能说明问题？为什么？方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种(jizhng)细菌与不接种(jizhng)细菌）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰，更有说服力。,第二十三页，共三十三页。,【科学(kxu)-技术-社会】,以菌治虫,阅读(yud)教材83页,白僵菌的菌丝从害虫体内钻出,第二十四页，共三十三页。,【讨论(toln)】,1.苏云金是人名还是地名？地名，德国的。2.苏云金杆菌是一种具有什么样生活特性(txng)的细菌？寄生在昆虫体内，引起昆虫死亡，对昆虫具有很强的杀伤力。3.白僵菌是细菌还是真菌？是真菌4.昆虫被白僵菌感染后有什么影响？昆虫被白僵菌感染三天左右就会死亡。5.你觉得以菌治虫方法好吗？为什么？好！杀虫快，效果明显；减少了农药的使用，减轻了对环境的污染。,第二十五页，共三十三页。,随堂练习(linx)：,1、下列哪一项疾病不是由细菌(xjn)或真菌引起的（）,2、下列关于共生(gngshng)的说法中，不正确的是（),3、对自然界中二氧化碳等物质循环起着重要作用的是（）,A,B,C,A、根瘤菌能与豆科植物形成共生关系,C、有些细菌和真菌能与动植物形成共生关系,B、共生的两种生物分开后，两者都能独立生活,D、共生的两种生物相互依赖，彼此有利,C、手足癣 D、小麦叶锈病,A、非典型肺炎 B、扁桃体炎,A、寄生生活的细菌 B、共生生活的细菌 C、腐生生活的细菌 D、芽孢,第二十六页，共三十三页。,4、下列生物不能形成彼此依赖，相互(xingh)有利的关系的是（）,5、大多数细菌和真菌都营腐生生活，是生态系统中的；也有一些(yxi)种类从活的动植物和人体吸收营养物质而营 生活，还有一些种类与动物或植物共同在一起，相互依存而营 生活。,D,C、大肠杆菌(d chn n jn)D、枯草杆菌和水果,A、豆科植物和根瘤菌 B、真菌和藻类,分解者,寄生,共生,第二十七页，共三十三页。,6、细菌(xjn)和真菌在自然界中的作用是（）A、它们作为分解者参与生物圈的物质循环 B、它们可以和动植物共生 C、它们可以引起动植物和人类患病 D、以上作用均有7、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指哪两种生物共生在一起的（）A、真菌和藻类植物 B、细菌和藻类植物 C、真菌和苔藓植物 D、细菌和苔藓植物8、豆科植物根瘤是哪两种生物共生所形成？（）A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌 C、藻类与细菌 D、原生动物与根,D,A,A,第二十八页，共三十三页。,9、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是（）A.生产者 B.消费者 c.分解者 D.非生物组成 10、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是()。营腐生生活的是()。人体中的链球菌 人体皮肤中的真菌 使玉米得黑粉病的真菌 草地(cod)上的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌 A.B.C.D.,C,A,D,11、细茵将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理(shngl)过程属于：()A光合作用；B呼吸作用；C蒸腾作用；D吸收作用,B,第二十九页，共三十三页。,12.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成_、_ 和_。这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的 等_ 起着重要的作用。13.地衣是真菌和藻类 在一起而形成的，藻类通过。光合作用为真菌提供，真菌可以(ky)供给藻类。,水,二氧化碳(r yng hu tn),无机盐,二氧化碳(r yng hu tn),物质的循环,共生,有机物,水和无机盐,第三十页，共三十三页。,15、有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使他们患病；有些细菌和真菌能与动植物共生。那么，我们(w men)应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？,有的细菌和真菌对动植物有利，也有的细菌和真菌对动植物有害，我们应该辩证地看待(kndi)这些生物的利与弊。,14在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高(t go)土壤肥力，从而提高(t go)农作物的产量。这是为什么?。,答：豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着固氮菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。氮是植物生活中需要量较大的元素，当植物得到大量氮元素时一般生长得就好。在农业生产上，人们常常通过种植豆科植物使土壤中氮元素增多，提高土壤的肥力，从而达到提高农作物产量的目的,第三十一页，共三十三页。,谢谢(xi xie)观看,End,第三十二页，共三十三页。,内容(nirng)总结,细菌和真菌。学了本节知识后，你将不仅懂得这些。枯草杆菌分解水果中的有机物获得物质和能量