2023年校长外出教育考察汇报材料.docx

校长外出教育考察汇报材料 更新观念转变模式兴教改之风 ——外出教育考察学习心得汇报材料 周湾镇中心小学齐志忠 各位领导、同仁们： 2023年5月初，在主管教育马县长、教育体育局齐局长的带着下，我县中小学校长及教研室局部同志组成的教育考察团一行，怀着传说中的‘奇闻'，分别来到了河北衡水二中、杜郎口中学和淮坊一中等5所学校考察学习，我有幸参加了本次考察学习活动，深入了解了名校成功办学经验，耳目一新，感触非凡。从理念上，模式上，人文化，精细化的管理上，使我受益匪浅，下面就这次考察学习心得与领导、同仁们交流如下： 一、考察学校根本情况 尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了见识，不同的学校有各自不同的风格。 衡水二中，军事化的管理，磨炼了学生的意志，争取所有可利时间，从早到晚，学生‘两耳不闻窗外事，一心读好圣经书'，学习态度，校园文化建设每一处渗透着鼓励机制促人发奋的内容，特别是早操的‘蝴蝶效应'跑出了学生的好习惯，好效果，大精神，大气魄。淮坊一中，创造适合的教育，打造幸福学校，百年容雅老校，有‘海纳百川，有容乃大'的胸襟；有‘天下难事，必作于易；天下大事，必作于细'的风格；有‘敦兮其假设朴，旷兮其假设谷'的气度。校园之大，建筑独特，古朴典雅，园林葱郁，小桥流水，学生在这种环境下享受学习、生活的带给他们的快乐。观看学生每处自主活动的地方，都有教师精心的指点，学生全身心投入在活动当中，如：音乐室、美术室、舞蹈室、手工室、体育活动室等，培养学生动手动脑能力，有利于学生个性开展，让学生大大减少了在校学习生活的单调及枯燥，该校档案管理资料及科研成果，真正地表达了‘双自主、双开展'的办学特色。 昌乐二中，‘2-7-1'高效课堂构建，是素质教育的突破，学校教育使命，心系中华，兴教强国，真正把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩故事的育人目标，教师引导，帮助，欣赏孩子的学习。深刻的教育来自深刻的体验，‘65公里'的野营拉练活动及体育美食节，增强了学生的集体荣誉感；听取班主任李惠卿老师的‘三力建设'报告生动感人；教育就是一群不完美的人引领另一群不完美的人走向完美的过程，学生自主管理力的打造，发挥值日、值周班长的职能作用；班级系列活动开展‘煮鸡蛋给班主任、科任老师、学生过生日'，表达了有爱才有家，‘爱人者，仁者爱之'的精神，使班级有了家庭温馨之感，班主任有了老妈的幸福。 -2 （一）、校长要有先进的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。考察期间，了解到了杜郎口中学和XX县区西街小学等学校领导人对教育工作执著追求的深深情结。从模式上都形成有各自特色的办学思想，也代表着一个学校的文化，所以说先进的办学思想是知名学校成功不可缺少的局部。因此，要做一个有追求、有品味的好校长责任不是管理学校而是开展学校。 （二）、学校要有先进的办学理念。所参观的这些名校共同之处都有先进的不同办学理念，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校，不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。从深入参观他们的学校，聆听几所学校校长的讲话，能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想，有明确的‘标准化--特色化--品牌化'办学目标；在推行素质教育中，他们都有以‘学生'为核心开展理念，为学生提供思维、兴趣空间和开展空间，把课堂还给学生，尊重教育是‘人本'思想的表达，成为今天教师工作的出发点。 （三）、要有持之以恒，全力以赴的进取精神。几处名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了‘有思路就有出路，有作为就有地位'的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。 （四）、特色‘文化校园'是学校内涵开展的归宿。参观每所学校，从校园文化建设到文化校 -4 三、对今后工作的思考及努力的方向 在今后的工作中，以这次考察学习为契机，冷静面对学校教育教学存在的问题，努力缩小与先进地区的差距，下面就对今后工作的思考及努力方向谈如下几点。 （一）成立课改领导小组，营造浓厚改革气氛。具体由校长齐志忠任组长，副校长张瑞、教科室主任李蓝天任副组长，全体教师为成员，下设办公室，李蓝天为教改办公室主任，具体负责课改日常事务，制订出台适合我校高效课堂改革工作实施方案，定期召开专题会议，总结课改中的得与失，及时将收集的资料汇总并整理归档；将教师分成三组（即文科组、理科组、术科组），首先利用教师会的形式，将外出培训教师的收获与启示与全体教师进行交流，在本校营造浓厚‘高效课堂'改革的气氛；其次，对教师的中层人员及各组长进行课改理念及具体操作流程的培训，以各组长为首组织教师具体再培训。 （二）健全师生评价机制，加大课改步伐，重在落实。建立科学的师生评价体系，重视创新教师评价机制，淡化教师的等级评价；完善教师奖励机制，鼓励每位教师参与到新课改中，定期将评价的结果予以公布；更新教与学的观念，改变教学行为，从教师的教，学生的学，找准课堂改革突破口，提升教学水平；吸取经验，大胆改革，转变学生学习方式，真抓实干，在尝试中总结，努力探索‘课改'新机制，新方法，使我校的教育教学改革 -6达、交流和合作的能力；开展学生的兴趣爱好，使学生能够适应时代的变化；从课程改革，理论总结上把握好时机，全面开展学生，提高学生的身体、心理、知识、技能，让他们在快乐中学习，自觉、自主、自愿地进行学习，体验并享受学习的乐趣。 （五）加强校本培训，促进教师专业化成长。加大教师校本培训力度，首先教师要开展，没有教师的开展，更谈不上学生的开展。我们要扎扎实实地推进教师专业成长，一周一训总结并反响，提高教师执行力，集体凝聚力，逐步建立起一支师德高尚、业务精良的教师队伍，为教育事业的开展奠定坚实的人才根底。注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。积少成多，人我共促，取长补短，尽快提高教师队伍的整体素质。 （六）推进特色学校创立，提高办学品味。特色学校的创立需要有个性的领导集体和有特长的教师队伍；需要和谐的学校文化和有效的办学机制。坚决不移地走文化兴校之路，秉持‘学习优势教育'的理念，善于思考和积累经验，大胆创新，它的形成过程是一个循序渐进、不断开展的过程。我们要紧紧抓住这一‘教改'势头，吸取外校的经验，把特色的亮点不断放大，让其持续稳定的开展。点亮多盏灯，照亮师生前行的路，让他们欣赏路上的风景，体验路上的成功，为不断的前行鼓足勇气和充 -8 第6页 共6页