2022年医学专题—植物的激素调节：生长素的生理作用(1).ppt

1,第一页，共三十三页。,第2节 生长素的生理(shngl)作用,第三章 植物(zhw)的激素调节,2,第二页，共三十三页。,1、对于(duy)不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓 度相同吗？,2、对于同一(tngy)器官来说，生长素的作用与浓度有什么 关系？,讨论(toln)：,3,第三页，共三十三页。,一、生长素的生理(shngl)作用,（一）作用(zuyng)特点：,两重性,低浓度：促进(cjn),生长，发芽（既促进，又抑制）既能防止落花落果，也能疏花疏果。,促进生长机理：促使细胞纵向伸长。,高浓度：抑制,4,第四页，共三十三页。,器官(qgun)：,（二）对生长素的敏感性：,根 芽 茎,幼嫩(yu nn)细胞 衰老细胞,双子叶植物(zhw)单子叶植物(zhw),一、生长素的生理作用,细胞：,植物种类：,5,第五页，共三十三页。,（三）相关(xinggun)实例：,一、生长素的生理(shngl)作用,现象(xinxing)一 顶端优势,去掉顶芽,解除方法,原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，抑制侧芽的生长。,6,第六页，共三十三页。,7,第七页，共三十三页。,8,第八页，共三十三页。,9,第九页，共三十三页。,10,第十页，共三十三页。,（三）相关(xinggun)实例：,一、生长素的生理(shngl)作用,现象(xinxing)二 茎的背地性和根的向地性,B点浓度高生长受到抑制，D点浓度高但生长受到促进,11,第十一页，共三十三页。,1、概念(ginin)：,（四）生长素类似物,一、生长素的生理(shngl)作用,人工合成的与IAA生理效应(xioyng)相似的化学物质。如-萘乙酸（NAA）、2,4-D等,2、应用：,12,第十二页，共三十三页。,（1）促进扦插(qinch)的枝条生根,2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）,2、应用(yngyng)：,13,第十三页，共三十三页。,（2）促进果实发育(fy)（获得无籽果实）,无籽番茄、无籽辣椒(ljio)、无籽黄瓜,方法(fngf)：,花蕾期去雄、在雌蕊柱头上涂抹生长素或类似物,2、应用：,14,第十四页，共三十三页。,（3）防止(fngzh)落花落果,（4）除草剂,高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草(z co)）的生长,2、应用(yngyng)：,15,第十五页，共三十三页。,二、尝试运用(ynyng)生长素促进插条生根,16,第十六页，共三十三页。,探索生长素类似物促进插条(ch tio)生根的最适浓度,提出(t ch)问题,作出假设(jish),设计实验、进行实验,分析实验结果，形成结论,NAA促进(月季)插条生根的最适浓度是多少？,某某浓度是NAA促进(月季)插条生根的最适浓度,17,第十七页，共三十三页。,设计实验、进行实验1.明确实验目的,科学(kxu)设计实验（1）实验原理,浓度的NAA溶液促进迎春(yngchn)条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。,适宜(shy),18,第十八页，共三十三页。,设计实验、进行实验1.明确实验目的,科学(kxu)设计实验（1）实验原理（2）实验设计遵循的原则单一变量原则对照原则平行重复原则科学性原则、可行性原则,19,第十九页，共三十三页。,设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单因子(ynz)变量原则自变量:;因变量:;：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于 条件下,NAA溶液的不同(b tn)浓度,月季插条生根的数量(shling)（或根长度）,相同且适宜,无关变量,20,第二十页，共三十三页。,设计实验1.明确实验目的,科学设计实验单一变量原则对照(duzho)原则a.预实验配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。,7 3,21,第二十一页，共三十三页。,预实验(shyn),可避免人力、物力、财力和时间(shjin)的浪费做到心中有数，有的放矢,22,第二十二页，共三十三页。,b.正式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm-4ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为浓度梯度进行实验。配制浓度为 的一组NAA溶液。分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理(chl)好插条，备用。,9 3,2.0ppm、2.5ppm、3.0 ppm、3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0 ppm,23,第二十三页，共三十三页。,（1）选取合适的实验材料 插条要求：。a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要(zhyo)目的是为了减少。,蒸腾作用(zhn tn zu yn),2设计实验步骤(bzhu)、进行实验,生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同,24,第二十四页，共三十三页。,2.设计实验步骤（1）选取合适的实验材料（2）分组处理NAA溶液处理插条的方法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度(nngd)较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。,浸泡(jnpo)法,沾蘸法,25,第二十五页，共三十三页。,2.设计实验步骤（1）选取合适的实验材料（2）分组处理(chl)（3）培养,将处理好的插条，放在 条件(tiojin)下，分组进行培养。,相同(xin tn)且适宜,26,第二十六页，共三十三页。,2.设计实验步骤（1）选取(xunq)合适的实验材料（2）分组处理（3）培养（4）观察实验现象，记录实验结果,设计(shj)表格、画曲线图等形式,27,第二十七页，共三十三页。,1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期(shq)和条件是A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊,课堂练习,28,第二十八页，共三十三页。,2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因(yunyn)是 A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长 速度快 B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度快 C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长 速度快 D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长 速度慢,29,第二十九页，共三十三页。,3、市场上常见到发育不均匀(jnyn)（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为 A 种子的发育需要果实来提供营养 B 果实的发育需要种子所合成的生长素 C 无种子的子房是不能发育成果实的 D 光照不均，使生长素分布不均匀,30,第三十页，共三十三页。,4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分(b fen)最可能是正在形成的 A 果皮 B 果柄 C 果肉 D 种子5、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是 A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长,31,第三十一页，共三十三页。,练习2：将植物横放(hn fn)，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较B处_，茎对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。C 处生长素浓度较D处_，根对生长素敏感 性_，_处生长受抑制，_处生长快，根向下生长。,低,低,B,低,高,D,C,32,第三十二页，共三十三页。,内容(nirng)总结,1。1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓。10-10。既能防止落花落果，也能疏花疏果。双子叶植物单子叶植物。如-萘乙酸（NAA）、2,4-D等。某某浓度是NAA促进(月季)插条生根的最适浓度。科学性原则(yunz)、可行性原则(yunz)。a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）。1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的。32,第三十三页，共三十三页。,