人体细胞获得氧气过程.pptx

,第2节 人体细胞获得氧气的过程,第一页，共二十四页。,1.左图中的婴儿呱呱落地，在啼哭，同时要不要进行呼吸呢？2.右图中的潜水员下水前，为何要仔细检查呼吸器具？,导入新课,第二页，共二十四页。,学习目标,1.描述人体呼吸系统的组成；2.解释呼吸系统的结构与功能之间的关系；3.说明肺泡与其功能相适应的结构特点；4.知道人体内气体交换是如何实现的。,导入新课,第三页，共二十四页。,根据教材中的信息，在空格处填上适当的名称,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺,(气体进出肺的通道),(气体交换的场所),呼吸系统,讲授新课,第四页，共二十四页。,鼻呼吸道的起点,鼻腔,1.呼吸道的组成,鼻毛,黏膜,清洁、湿润,阻挡灰尘,黏膜内的毛细血管,温暖吸入的空气,讲授新课,第五页，共二十四页。,咽：食物与空气的共同通道,为什么游泳时不小心可能被呛到?为什么吃饭时不宜大声说笑?,讲授新课,第六页，共二十四页。,喉呼吸和发声的器官,动动嘴唇、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴的功绩吗？,呼吸时两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气体振动声带，就发出了声音。,讲授新课,第七页，共二十四页。,1以C形软骨为支架，使气体通畅,气管和支气管,讲授新课,第八页，共二十四页。,2黏液腺分泌黏液：粘住灰尘；湿润、清洁空气3管壁内外表纤毛摆动，通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液痰。,支气管纤毛,讲授新课,第九页，共二十四页。,2.肺的结构和功能,肺位于胸腔内，左右各一个，是主要的呼吸器官。,讲授新课,第十页，共二十四页。,表皮 细胞,毛细血管,问题：肺有哪些特点适于气体交换？,讲授新课,第十一页，共二十四页。,肺适于气体交换的结构有：1.肺泡数目多、面积大2.肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维3.肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞组成,讲授新课,第十二页，共二十四页。,肺通气是通过呼吸运动实现的。呼吸运动是人体的胸廓有节律地扩大和缩小的运动。,呼吸过程包括：吸气和呼气,讲授新课,第十三页，共二十四页。,讲授新课,第十四页，共二十四页。,将模拟实验和观察分析的结果填入以下表格，并和同学交流。,上升,下降,变大,扩张,进肺,下降,上升,变小,缩小,出肺,讲授新课,第十五页，共二十四页。,呼吸运动时各局部的变化过程是：,膈肌和肋间肌的收缩舒张,胸廓的扩大缩小,肺容积的扩大缩小,吸气呼气,呼吸运动的意义：人体通过呼吸运动，使胸廓有节律地扩大和缩小,从而完成外界气体与肺内气体的交换。,讲授新课,第十六页，共二十四页。,观察环境中的气体与呼出的气体成分对照表,氧气减少，二氧化碳增多；,人体呼出的气体和环境中的气体有什么差异？为什么？,推测其原因与体内(肺部进行气体交换有关。,讲授新课,第十七页，共二十四页。,肺泡,氧气,二氧化碳,毛细血管中的血液,为什么？,气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。,讲授新课,第十八页，共二十四页。,吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧气由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。,静脉血,动脉血,过程,讲授新课,第十九页，共二十四页。,动脉血,静脉血,O2,CO2,组织细胞与血液之间的气体交换:,讲授新课,第二十页，共二十四页。,肺与外界的气体交换,肺泡与血液的气体交换,气体在血液中的运输,血液与组织细胞的气体交换,外界空气,肺,肺部的毛细血管,血液循环,组织的毛细血管,组织细胞,氧,氧,二氧化碳,二氧化碳,呼吸道,课堂小结,第二十一页，共二十四页。,1.以下结构中，气体和食物的共同通道是.口腔.咽.喉.食道2.呼吸系统的主要器官是.鼻腔.肺.喉.气管,B,B,随堂训练,第二十二页，共二十四页。,3.以下哪项是肺泡适于气体交换的特点.肺泡壁由一层上皮细胞构成.肺泡数目多，总面积大.肺泡外面缠绕着毛细血管.以上三项都是,D,随堂训练,第二十三页，共二十四页。,内容总结,第2节 人体细胞获得氧气的过程。1.左图中的婴儿呱呱落地，在啼哭，同时要不要进行呼吸呢。2.解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。根据教材中的信息，在空格处填上适当的名称。清洁、湿润。阻挡灰尘。温暖吸入的空气。喉呼吸和发声的器官。动动嘴唇、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴的功绩吗。2黏液腺分泌黏液：。3管壁内外表纤毛摆动，通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液痰。2.呼吸系统的主要器官是。随堂训练,第二十四页，共二十四页。,