县XX中学2022－2023学年度秋季学期工作总结.docx

县XX中学2022－2023学年度秋季学期工作总结 县XX中学2022－2023学年度秋季学期工作总结 上学期，学校在党委和校委会的坚强领导下，紧紧围绕“立德树人，质量立校”的办学宗旨，秉承“办有灵魂的学校，做适合学生的教育”的办学理念，继续擦亮“管理严、质量高”的品牌，扎扎实实地做好了疫情防控、教育教学、安全管理等工作，圆满完成了各项教育教学任务。学校绩效综合考核初中部全县第一名，小学校本部全县第一名，小学两个校区综合考核全县第三名，得到主管部门的肯定，社会的赞誉。本学期，学校获得了“全国中小学国防教育示范学校”“第三届省级文明校园”“第一批XX省绿色学校”“‘第十三届XX省青少年科学映像节’优秀组织单位”“省教育图书宣传发行先进单位”“XX市教育信息化工作先进单位”“XX市一星级‘六无’平安单位”“XX市人防教育工作先进单位”“XX市初中教学工作先进学校”“XX市小学教学工作先进学校”“XX市文明校园”“XX县少先队工作红旗单位”“全县教育工作优秀单位”“教育党建工作优秀单位”“教学工作优秀单位”“教师队伍建设优秀单位”“学校管理工作优秀单位”“教育安全工作优秀单位”“教育宣传工作优秀单位”“全县工会工作先进单位”“全县职业教育招生工作突出贡献奖”等大小荣誉二十几项。现将一学期工作简要总结如下： 一、党建工作 深入贯彻党的十九大、十九届历次全会精神，积极学习、深刻领悟党的XX大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实县委关于党建工作的具体部署，以党的政治建设为统领，紧紧围绕干部教育培训工作、党史学习教育主题活动，补齐短板、强基固本，切实加强党建工作，提高党员的整体素质，扎实推进各项工作，实现了党建引领教学、党建与教育教学的深度融合，有效地激发了办学活力，促进了学校工作的全面发展，实现了党建与教育教学的双丰收。 加强队伍建设，严格履行党建工作主体责任。一是坚定政治方向，根据上级要求集体收看党的XX大开幕实况、深入学习XX大报告精神，结合学校实际制定了深入学习XX大会议精神的计划方案。二是学期初根据新级部第一时间成立新党小组，确保了党组织设置规范、党务工作者配备齐全、党员组织关系转接及时规范。三是坚持基层党建工作的核心地位，把党建工作纳入年度工作计划，强化对党建工作的安排部署及工作指导，真正形成了党支部书记亲自抓，支部委员配合抓，党务工作人员具体干的齐抓共管工作格局。四是党建活动室接入教育智慧云电视平台，更换宣传内容、制度上墙，创设了浓厚党建文化氛围、设置党建文化长廊，进一步推进党建标准化建设。五是进一步修订完善了《XX中学“三会一课”制度》《XX中学党员学习制度》《党建工作制度》等，健全完善各项党建工作机制。 加强学习教育，不断强化政治引领。一是突出学习重点，开展全体党员“学党章、强党性”党章专题学习活动，对新修订的《中国共产党章程》进行深入学习，增强学党章党规党纪意识。二是以构建3＋1理论武装体系为抓手制定了理论学习中心组“三位一体”“学悟见创”“讲故事、学理论”“七讲七进”基层宣讲等系列活动方案，创新了学习方式。三是注重把好党员考核关，提高了学习成效。 突出工作重点，切实加强党员队伍日常管理。认真开展组织生活，教育党员干部发挥好示范引领作用。持续做好党员干部社区“双报到”工作，积极引导党员干部沉下身子“接地气”，以“机关先行、党员示范”的理念，发挥党员干部模范带头作用。完善党员积分制管理制度，加强对党员组织关系转接、党费收缴管理的日常监管，加强党员动态管理。高质量完成2022下半年发展党员计划。 强化廉洁教育，正风肃纪推进党风廉政建设。一是党风廉政建设和反腐败工作责任分解到人，做到有部署、有检查、有整改，形成一把手负总责，其他班子成员各司其责，一级抓一级，层层抓落实，进一步落实党风廉政建设责任制。二是组织党员通过“支部主题党日”、专题培训等形式开展廉政教育，组织观看警示教育片，撰写心得体会，加强党风廉政教育。三是严格执行党风廉政建设各项规定，加强对“三重一大”事项管理监督，严肃财经纪律。 二、行政工作 1、意识形态工作。学期初即召开意识形态工作会议，把意识形态工作放到极端重要的位置，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、十九届历次全会精神和党的XX大精神，认真学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作论述精神，增强工作的自觉性、主动性、创新性，防微杜渐，切实把意识形态工作落到实处。 2、宣传工作。学校高度重视学校宣传工作，着眼于发实验强音、传实验正能量、树立实验良好形象，成立宣传小组、制定宣传制度，妥善经营“实验集团”公众号，展示学校特色、宣传学校办学理念，第一时间发布政务资讯，使学校各项工作公开、透明、公布及时；扩大“东皋惠风”公众号影响，发表、宣传学生作品，不断赢得社会赞誉；各级部组建宣传专班，及时推介级部活动、管理经验；扩大宣传领域，向省市级媒体进军，增强学校影响力。上学期，发表国家级宣传1篇，市级宣传稿件6篇，县级13篇，校级140余篇，超额完成县教育系统宣传考核任务，获满分。 3、服务工作。办公室自觉树立窗口意识，强化服务意识，做好了办文办会、活动组织服务、疫情防控值班联络、外来人员摸排、数据统计上报、疫苗接种宣传与统计、热线回复、内外宣传、意识形态、舆情应对、接待室会议室的使用管理及卫生保持、车辆印鉴管理使用、档案管理、办公室值班上传下达、联系群众、志愿服务、意识形态、内外联络等工作。小学办公室强化服务意识、责任意识、奉献意识，团结协作，分工明确，突出工作重点，一切为教育教学教师服务。在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，用有限的人力尽心尽力组织好领导安排的每一个会议，协调服务好学校安排的每一次活动。同时，还高质量的做好了小学各教师办公室的消毒通风、校舍及设施安全巡查工作，值班值守内外联络、上传下达及时顺畅，热线回复及时有效，日常服务热情周到，联系群众和志愿服务活动受到上级肯定。 三、教育教学工作 1、想点子，出新招，做好线上教学工作。 上学期，疫情反复，线上教学时间长，教学口全面筹划做好线上教学工作。每口教室配备教学专用电脑，教师坚持到教室上课，创造教学氛围；班主任专用电脑全天驻课，加强课堂监督，保证学生听课效率；每周定时间、定地点坚持到校集体备课，统教材、统教法、统重点、统学情，低起点、低难度、小容量、慢步子扎实做好线上授课；教干下沉课堂，包扶班级、包扶弱势教师，保证团队齐头并进。 坚持线上教研活动，创新线上课堂教学方式。举行网络公开课，同科教师听常态课，点评课讲真话、说实话，重实效；骨干教师录制网络公开课，为教师提供云课堂教学范式；完善线上课堂管理办法，一级一策、一班一法、一生一措施，切实提高教学效率。 树立线上教学典型，借力榜样引领。制定线上教学优秀教师评选方案，评选出“云课堂”优秀教师，提高教师线上教学积极性；班级评选“云课堂”优秀学生，激发学生学习兴趣，大大提高学生听课效率。 完善制度建设，以管理促提升。一是优化管理措施，实行目标责任制。年级部主任在学期初制定级部目标，并向全体教师作出承诺；制定了《班级公约》《班主任量化考核办法》，每个学生、每个班级都相应制定了学期目标及赶超对象；每周开展以“励志感恩”为主题的学生教育，培养学生学习的主动性和进取心，增强班级凝聚力；同时，关键节点召开家长会，增进家校沟通。二是建立级部主任例会制度、班主任例会制度，经验分享，全校联动，采取点评机制，取长补短，形成良性竞争。三是培优补差，出台《学生帮扶制度》，落实帮扶制度，针对班级后20名，定期开展谈心辅导，让优生吃得好，让差生吃的饱，结合课后服务费的发放，对后进生进行月一考核，一月一兑现，真正落实了“不让一个学生掉队”的教育理念；继续开展“青蓝工程”结对帮扶，促进年轻教师迅速成长。四是强化团队考核，完善考评奖励机制，完善出台《教师量化考核制度》《教学质量奖评选办法》，把学科团队的位次排在最重要的考核位置，把打造“最佳学科团队”作为新学期的主要任务来抓。五是实行班主任“一带一”工程，定期召开班主任论坛，共同商讨解决管理难题，平衡班级管理，实现班级均衡快速发展，一级一策、一班一特色，有法有效。 抓规范管理，促效率提高。一是落实“双减”政策、执行“五项规定”，开足开齐课程，规范办学行为，规范到校时间，保障学生的睡眠，避免对成绩的片面化追求；教师立足于研究教材教法、构建课堂教学环节、注重学情调研，培养学生主动学习习惯，激发学习兴趣。二是规范作业布批，合理调控作业结构和总量，一级一案、一科一法，进行作业公示，强化监督，精心分层设计作业，鼓励教师布置个性化作业，设计趣味性、实践探究性作业，作业布置和批改做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠；定期搞错题过关，精心组织考试，抓命题、抓考风、抓分析。三是改革课堂教学环节，落实深度教学，严格落实教学目标设计、教学内容结构化处理、知识原理教学、激发深度的有效学习，对备课和课堂评价严格按照以上四项管理要求进行赋分，从源头上对深度教学进行强化；课堂授课过程中，教师重点面对中等群体进行发现教学，将知识传授向能力培养、素养形成转变，所有设计目标当堂必须完成，提高课堂效率。 抓常规教研，促质量提升。一是完善常规教研体系，形成长效机制，推行基于问题研究的集体备课，研究课标、教材、教法、考点、重点、易错点；狠抓培优补差，建立学困生辅导长效教研机制，后二十名作业全部面批面改；抓牢堂堂清，单元、阶段、专题检测，组内统一研究过关测评，利用每天的课后服务进行补救，问题不过夜，实现教学评一体化。二是抓活课堂，继续推行“先学后教，当堂训练”高效课堂教学模式，课堂“活”在模式运用、教学内容灵活使用、师生情绪饱满、师生互动多样、思维程度深刻，教师在课堂上要时刻关注学生的学习状态，要严控讲授时间，想尽办法提高学生“思维的参与度”，创设条件提高学生独立思考的能力；学校班子成员、业务教干要能上课、常听课、会评课，每周深入教室听评课不少于3节，并及时将评课意见反馈给课程处。三是督促教师反思教学得失，把教育叙事撰写作为教师业务考核的一个重要指标。 5、抓常规管理，促学风转变。加大对学生习惯养成的教育与管理：服装发型符合要求，禁止标新立异、攀比追风，养成良好的生活习惯；书桌摆放，文具使用必规范，禁止桌面书山成堆，养成良好的听课习惯；要求学生独立完成作业，严查作业抄袭、应付；反复抓课间管理、路队管理、入楼即安管理，加大考核力度；严抓听课习惯规范，对上课打盹、起哄、接话茬等不规范行为坚决制止；落实班主任进课堂制度；充分利用主题班会对学生进行爱国教育、感恩教育、励志教育、青春期教育、抗挫教育等，端正学生学习态度，净化学习环境；充分利用校园广播通报发现问题，点评班级表现，督促及时整改。 6、加强三支队伍建设，强化引领作用。教师队伍：利用教师会和备课组长会，统一教师思想，努力提高教师的凝聚力、向心力，工作积极性、主动性；严明办公纪律，树立师德形象，基本形成了老师善教、乐教，学生会学、乐学的良好风气，力争家长对学校满意度达100％；班主任队伍：利用每周例会传达行政办公会的精神及校领导对班级工作的各项安排，对上周的班级工作进行总结点评，对本周的各项工作进行具体要求；备课组长队伍：持续推进“找回备课组长”工程，要求备课组长业务强、态度好、热心肠、积极性高，充分发挥好备课组长的引领作用。 四、政教工作 政教工作坚持立德树人工作核心，以实现校园精致化管理为目标，以学生日常管理和习惯养成为抓手，扎实地做好了学疫情防控、生德育教育、法制教育、安全教育、学校安保、疏散演练、急救培训、心理健康筛查等各项